Медицинского диагноза у нас нет, но в детской нейропсихологии это звучит как...

... недостаточная сформированность межполушарного взаимодействия и низкий энергетический уровень мозговой организации ( и Гугл вам в помощь  )

Не буду даже пытаться объяснить это с научной точки зрения. О некоторых наших симптомах проблемах я писала тут, но при детальном рассмотрении оказалось, что проблем гораздо больше.

10 октября мы были на консультации у нейропсихолога. После чего маме (то есть мне) пришлось отложить своих кукол и заняться ребёнком.

Занимаемся пока один месяц (исключение последняя неделя).

Каждое утро - контрастный душ (тёплая вода и прохладная). 

15 приседаний с глубоким дыханием перед выходом в школу.

По дороге в школу съедаем банан.

Всё это стимулируем мозговую активность, заставляет ребёнка "собраться в кучу" непосредственно перед уроками, быть внимательным, аккуратным и т.д.

Я уже писала о том, что пишем мы теперь исключительно ручкой-самоучкой, такой вот тренажер для исправления техники письма. Не заменимый помощник!!! Я очень им довольна! Пишем этой ручкой мы и дома, и в школе, и бабушке такую отвезли (там мы частенько делаем домашние задания). Эта волшебная ручка заставляет Женькины пальчики писать правильно, аккуратно и рука меньше устает.

Я, кстати, нашла этот тренажер и в магазине города Брянска ;-)

Сейчас стала замечать, что после месяца пользования этим тренажером, Женька и карандаши стала держать правильно (правда не всегда, но уже какой-то прогресс).

Занятия по мелкой моторики:

- пазлы собирали,

- гладью вышивали,

- горох с рисом перебирали,

- картинки штриховали.

Ну и конечно же я не сдержала своё обещание по 30 минут в день уделять мелкой моторики  Но я очень стараюсь посвящать этому хоть какое-то время в течение дня

Результаты работы с ребёнком уже видны!

Кроме того, я и над собой работаю. Стала внимательней относиться к детёнышу, заставляю себя с ней заниматься хоть понемногу...

P.S.: Вы знаете, девочки, если бы не нейропсихолог (я очень ей благодарна), я бы до сих пор считала, что орать на ребёнка в процессе выполнения домашнего задания (Ну все же орут) это нормально, что дети все невнимательные, несобранные и везде считают ворон. 

А необычайная ВАЖНОСТЬ развития мелкой моторики - для меня это вообще было ОТКРЫТИЕМ!

Большую часть поведения моего ребёнка я бы списала на ЛЕНЬ, а оказалось причины совсем в другом... гораздо глубже...

И мы только в начале пути!