Решила таки написать этот пост может кому полезно будет.Сначала предисловие. Есть у меня средний сынок Артемка, мальчик как мальчик, звезд с неба никогда не хватал, но и глупым никогда не был. Он скорее так по житейски мальчик неглупый, но вот письмо чтение даются ему трудно. Когда он пошел в первый класс то очень хотел учиться,как все первоклашки, которым кажется что учитель всегда прав, он небожитель, а в школе он все-все узнает и будет умным и хорошим мальчиком
. Но как водится в школе происходит следующее. Учитель тоже человек и у него иногда нет настроения, или с мужем поссорилась или любовник изменил или дети напакостили, на ком все это вымещается? Правильно, на тех на кого можно безнаказанно орать, необъективно ставить оценки и называть тупицами. Это наши дети между прочим. Не все детки в классе оказались добрыми и милыми, был например мальчик у нас с синдромом гиперактивности, понятно мальчика и маму его жалко, но простите остальные дети то причем. Так вот этот мальчик, назовем его напр.Андрей и каждый урок тыкал спереди сидящую девочку в худенькие плечики ручкой, это больно, а еще паста пачкала ей блузку и она плакала. Мама девочки приходила в школу ругалась, а учитель заступалась за мальчика дескать ничего он вырастет мужичком будет а пока куда она его денет, в тюрьму что ли? Ну и таких случаем можно миллион назвать. А еще каждый день моему ребенку говорили что у него плохой почерк, что он не очень быстро читает и не очень быстро решает. А он такой мальчик которому надо в тишине подумать и он все напишет, ну не может он работать когда 25 человек шепчутся хихикают повизгивают,у нас почему то плохо в дисциплиной было. А еще он очень обидчивый и не вносит когда его кто то обзывает. А знаете почему? Потому я то я его очень люблю и всегда называю мой котенок, а там учитель каждый день подчеркивает что она не обязана любить чужих детей достаточно того что она их учит. Между прочим у нас нормальный учитель, обычная такая тетка, не ведьма. Ко второму классу желание учиться у нас пропало. Но мы учились конечно. Потом стал стремительно портиться почерк, он итак не очень то был, но в третьем классе никто не мог прочитатьчто он пишет ни я не учительница. В третьем же классе у ребенка начались беспричинные сильные головные боли, просто так, ночью он просыпался со страшной головной болью и плакал, не каждую ночь конечно, иногда. Потом начались желудочно кишечные проблемы. почти полгода мы просидели с разными простудными заболеваниями. За полгода мы лечили гастрит (хронический!!!!) фарингит (хронический!!!!) а еще лямблий, и ходили к неврапатологу правда он так и не смог найти причину болей. В начале четвертого класса нас с сентября отправили к дефектологу (из за письма) и психологу из-за рассеяности и полного нежелания учиться. и ведь я (дура) даже записалась на прием. А потом читая некоторые статьи разговаривая с некоторыми мамы и осознвая глубже свою роль как мама как женщина в конце концов до меня дошло. да не ребенок виноват а наша школа, система образования. Разве школа прививает желание что то узнавать??? Вот вы если хотите научиться играть на гитаре чего ждете от преподавателя? того что он вам поможет или что он на вас наорет что вы простите баран???? То то и оно. В общем забрала я своего мальчика в самом начале сентября из школы, из 4 класса. И мы перешли на домашнее обучение. Месяц на нем. Ну что скажу вам. Мы изучаем сейчас два предмета потом их сдаем и берем следующие, ну это наша личная схема. на этой неделе сдаем окружающий мир, за год.Присоединились к новосибирской школе где много таких семейников как мы. Программу проходим через виртуальную школу. кому интересно можете глянуть как это выглядит http://extern-office.net/, все проходим в своем режиме. Ребенок занимается 1,5-2 часа в день, иногда совсем не занимается если совсем уж не хочет. Ну по крайне мере в субботу-воскресенье точно нет. Смысла в домашних заданиях как вы понимаете тоже нет. Зато он с упоением ходит на радиоэлектронику 5 дней в неделю по три часа. Собираемся вот в бассейн пойти еще. Что касается общения, его друзья школьные и дворовые никуда не делись как дружили так и дружат. Простудой не болеем голова не болит живот тоже. Ребенок спокоен и счастлив. Никогда он оне смеялся и не радовался так много как за этот месяц. У него глаза прямо светятся. И что касается программы,я точно знаю что он реально знает годичную программу по пройденному предмету, потому как изучали мы ее по книгам фильмам роликам энциклопедиям, учебника у нас нет. И мой ребенок легко называет европейские страны со столицами, легко ориентируется по снимкам из космоса, знает массу исторических сведений, а ведь когда мы ушли из школы я с ужасом узнала что он не знает сколько материков!!!!!!!!А ведь он был ударник, лидирующей гимназии города. Я в шоке. И мы не напрягаясь вообще освоили за месяц годичную программу предмета, чем же занимался учитель все три года???? Наверное прививал ненависть к знаниям, по другому не могу ответить на этот вопрос. Я рада что смогла сделать этот шаг, решение далось не просто, сейчас не понимаю чего боялась вообще???
