Наверное, уже можно назвать моего ребёнка говорящим. По крайней мере, логопед говорит, что и темповой задержки не видит. Но прям диалоги развёрнутые ещё не ведём. Хочу описать все развитие ребёнка, на пути к речи и МОИ выводы об этом)
Родился абсолютно здоровым, ровно в срок, без гипоксий и прочего) Сразу был крикливым и проблемным со сном. С 4 дня на полном ГВ. Отличные прибавки веса и роста. Развивался по книжке, 3 месяца -переворот, 5 месяцев- пополз сразу на четвереньках, 6 месяцев- сел и следом встал у опоры. Так же появились лепетные слоги, очень много. В 10 месяцев пошёл. Поэтому проблем накручивать мне не было повода для развития. Но при все при этом, по моему мнению, много болел. В 1.5 месяца -бронхит, 6- розеола, 8 мес-ковид, и до года пару раз орви, в год с осложнением на почки.
В год у него к жесту прикрепилось первое слово- дай, которое потом почему то благополучно забылось и редко использовалось как "дадада". Далее с 1.4 до 1.6 у него появилось слов 15 , папа был баба, собака не гав, а дав, птицы га - в таком духе. Уже тогда я строчила посты, читала утешительные выводы, что все норм и по возрасту. Тоже самое говорил мне и невролог, ждите! Но чуда не происходило, вплоть до 1.11 его словарный запас из слогов и звукоподражаний был максимум 20-25 слов. Ооочень много мычал и постоянно сыпались вопросы, а что он у вас не говорит. Сын справедливости ради выглядит значительно старше сверстников, поэтому многие думают что в его 2 года, ему 3.
Естественно я выслушивала много советов, о том , что все озвучивать. Какие пособия по запуску речи взять и т.д. Не знаю почему мамы говорящих думают, то что с неговорящими видимо мамы молчат)))) мультиков в нашей жизни было очень мало вплоть до 1.8, в очень редкие дни минут по 5 чтобы отвлечь, напоить лекарством и т.д. живем без фоновых шумов, включали в быт ребёнка. Занимались по пособиям, сортерам , много гуляли, читать обожает книги. Немного посещали развивашек.
В 1.10 я начала значительно паниковать, так как ни то что новых слов не прибавляется, звуков нет. Допустим "му" он не мог сказать, "гав" так и было дав, мяч был "ня". То есть я действительно видела проблему. Невролог успокоила, что ждать до 2.3 а дальше только занятия с логопедом. Как раз дали путёвку в сад, была надежда на скачок и там еще😀😀😀😀 (смеюсь в голос почему то). Так как мне не терпелось мы пошли на диагностику к логопеду. Она протестировала сына и сказала не все так плохо, темповая задержка , диспраксия(?). Заговорит в любом случае) Хотите (!) можете ходить на занятия , либо вот в таком русле продолжить занятия дома. Я приняла решение, что мне спокойнее водить)
В саду произошёл скачок только болезней, у всей семьи, что значительно тоже украло полезное время лучше бы уж на развитие))) Хотя ему очень понравилось, в один из дней встретил меня со словом пие (привет). Уходили без слез на 4 часа) . Логопед очень хвалила его, говорила , что занимается с ним вровень с неговорящими 3хлетками, мне льстило конечно, но речи не было. 😀 На что она меня успокаивала, что занятия это только кирпичики , для компенсации мозга , всему свое время. В 1.11 у него пошли слога все! Он называл любое слово, но одним слогом) Потом было затишье, буквально до 2.1. Отказы от занятий, так же болячки , пока не приняли решение покинуть сад до осени.
Очень мощный речевой скачок пошёл с 2.2, стали прибавляться простые слова. Потом уже и фразы. Сейчас много эхолалий, но лепет можно сказал исчез. Играет машинами и говорит: наплаааво, налееево , впелед и назад😀смешно и приятно наблюдать) Думаю такими темпами мы догоним нормы)
Что касается норм и лично МОЕ мнение. Они не случайны. Есть норма , что ребёнок должен пойти до 1.6, значит должен, дальше есть проблема. Так же и в речи, в 2 должна быть фраза. Дети, которые в 2 говорят, они не вундеркинды для меня, они именно " в норме". Мозг детей пластичен и свою поломку отлично компенсируют, кому то нужна помощь, кому то нет. Кто то и без занятий отлично заговорит в 3, а кто то нет. Даже сама темповая задержка в речи, чем то да обусловлена и поздноговорящие просто недообследованные . Но оно собственно все равно, когда результат и без этого отличный. И брат и сестра у меня в семье заговорили только в 3, отличники и все прекрасно) Но моё мнение, любому ребёнку проще с речью) заниматься можно и нужно самостоятельно с мамой дома) в этом возрасте это 20 минут в игрой форме доступной детям, никаких через силу и прочего)
Возможно он бы заговорил и без всего этого, достоверно ответить никто не может как было бы) но проверять и испытывать свои нервы на прочность, мне бы было тяжело)
Всем здоровья!)))
