Есть дочка 5,6 лет. Она девочка творческая во многом и старательная. Она любит иногда рисовать, но я никогда не видела сильного увлечения в этом. Зато я заметила, что ещё с самого маленького она всегда что-то напевала. Придумывает и поёт. Она и сама не замечала, что поёт. Я думала отдать её на вокал. Но дочка просилась на танцы с 3 до 4-х лет. В танцах не видела у неё таланта. Но я ошиблась. Хоть она и ходит всего полтора года в студию, ей это нравится, старается и в общем-то получается. Педагог её ставила в первый ряд, чему я даже удивлена была. В 4,5 года дочка начала просить флейту на свой день рождения. Она такая, если чего захочет, будет просить долго. Флейту игрушечную ей подарила бабушка, потом дудочку ручной работы купили на ярмарке мастеров. Не сказала бы, что она постоянно дудит, но музыка ей нравится. И она всем рассказывала, что будет учителем по флейте, что будет учиться в музыкальной школе на флейту. Учителя по флейте у нас в городе нет, я ей сказала об этом. Есть скрипка и фортепиано. Она сначала сказала "скрипка". Но я как представила этот скрип, ааа. Дочка потом оказалась не против играть и на фа-но, хотя скрипку ей, кажется больше хочется. Летом ей будет 6 лет. Думаю, что можно пробовать поступать на музыкальное отделение, только на что именно: скрипка или фортепиано? И получится ли совмещать со студией танцев? Ещё она ходит в бассейн, думаю, что бассейн в этом году последний год. На счёт пения тоже не ясно. Она про вокал ничего не говорила, что хочет, хотела только я. Дочка хочет танцевать и играть на инструменте. Вот так получается, мама всю жизнь рисует, а дочка другая и я этому рада. Я ведь и сама любила и люблю танцевать.
Дортмунд
Со второго года обучения у детей, которые учатся на любом инструменте, есть предмет Общее фортепиано. Так что на пианино будет учиться в любом случае. Раньше и хор еще был с первого класса, не знаю, как сейчас. 🤷♀️
Дортмунд
Родителей моих так учительница моя заманила, типа фортепиано не покупать, виолончель тока) 😁 ага, через год все равно пришлось его купить)
Фа-но дополнительный предмет у нас. И хор есть. Я со знокомой поговорила.а ещё узнала от неё, что есть и вокал, педагог хорошая по её словам.
Общее фоно, это честно сказать, вообще ни о чем)) А времени будет забирать много.
Дортмунд
Вот уж неправда. Смотря какая учительница попадется и сколько старания девочка сама будет прикладывать. Разница специального и общего фортепиано - между одним и двумя разами в неделю. 😁
Правда, конечно. Основную часть времени занимает специальность (у кого какая) а общее фо-но по остаточному принципу. Но так как это не простой инструмент сил и время все равно много отнимает.А умений минимум в итоге. Это еще если , например, хоровики, то норм. А если специальность домра, а тут еще на пианино надо...Это фигня получается.
Дортмунд
Ольга, вы говорите с человеком, который в детстве учился на 3 инструментах) на общее фано ходила раз в неделю, это позволило мне через пяток лет разобрать дома и играть маме Лунную сонату, танго, вальсы, Времена года Чайковского. На гитару тоже раз в неделю, была душой компании, с подружками пели под гитару, вызывалась выступать в школе на всех мероприятиях. Одновременно побеждала на конкурсах по основному предмету, виолончели. Если ребенок захочет играть на пианино, он будет играть на нем.
Екатерина, у меня одна краснодипломница по классу фоно, вторая учится во 2 кл там же)) И хорошо общаюсь с учителем по специальности и по общ фортепиано. Так что не мое мнение, а педагогов. Да и сама вижу уровень моего ребенка и уровень тех кто на общем. Небо и земля. Оно и понятно тк осн инструмент отнимает больше всего времени, а фоно по остаточному принципу. Увы. Это так.
ПС на пианино можно и зайца научить играть. Но что и как он будет играть - вот главный вопрос)))
Дортмунд
Для дома, для семьи и для выступлений в школе уровня общего фортепиано достаточно, как я уже писала. Не хочу повторяться.
Это из серии - мы все учились понемногу, чему-нибудь и как-нибудь..))) Кошмар для ушей))
Разница специального и общего фортепиано - между одним и двумя разами в неделю
кстати, вы вообще не правы. Это не единственное и точно не главное отличие.
класс
Москва
В музыкалке вроде как 2 инструмента и вокал обязательны
Из опыта тех кто ходит это 4-5 дней в неделю ,те получается обычная школа+музыклка все больше ничего ,родственики ходили в клуб на фигурку в 6 лет и музыкалку,как начилась школа фигурка отпала в
Из советов ,если ребенок хочет те имеет место мотивация ,то надо пытаться
Москва
Вот родственники мои отходили 1 год на подготовку платно ,там 1 инструмент
Второй год обучения 1й класс 1 инструмент и вокал
С 2го или 3го два инструмента
Но может и" пиликают " любят они наести загадочности :)
Москва
Может быть ,но зная их там может и 3 инструмента быть
Девочка кстати способная
Москва
Не сомневаюсь. Внучка нашего педагога учится в ЦМШ на двух отделениях. Мне кажется, хотя не уверена, что на обоих бесплатно. Но ЦМШ сильно отличается от обычных музыкальных школ.
Москва
ничего не могу сказать кроме того что каждый день кроме выходных
Танцы тоже не хотелось бы бросать. У нас в дши вроде 3 раза в неделю по 2 часа. На художественном отделении вроде бы так. Но вот на танцевальное в дши точно нет. Сейчас там нет хорошего педагога, на сколько мне известно. Танцы у дочки 2 раза в неделю, педагог не сказать, что сильная, но молодая и перспективная, дети её любят.
Москва
До школы еще 1,5 года ,вполне можно успеть опробывать разные направления увлечения а потом оставить то что нравится очень или то что более нравится
Железногорск
пусть Ребёнок сам выберет.А по поводу скрипа ,вы думаете от фортепиано шума меньше будет?и места он больше будет занимать чем скрипка,потому как если серьёзно надумает заниматься,нужно будет домой инструмент покупать.Я сама очень скрипку люблю
об инструменте думала. У меня коллега на фа-но играет, но она аккомпаниатор. Скрипка тоже звучит у нас часто. Но не цепляет меня скрипка. Хотя коллега почему-то говорит про скрипку. Фа-но рассматривала ещё по той причине, что оно чаще используется на музыкальных концертах, чем скрипка та же. На скрипке труднее учится, как мне кажется.
Москва
А при чем тут Вы, я не могу понять¿ Вторая часть текста - вообще ерунда какая-то)
Москва
Вероятно и мимо) Просто я насмотрелась в музыкалке на бедных детей, учащихся в угоду родителям
Да вы что! Я вообще музыкальное отделение побаиваюсь, т.к. там всё строго, не так как в художке. Конечно, есть страх, что ребёнку не пойдёт. Ведь учатся там 8 лет. У знакомой мальчик на аккардионе, ему трудно. Я не знаю сам хотел или нет. А девочка училась на скрипку, мама хотела. Но всё таки они бросили и она в художку пошла. А мама не унималась и хотела на гитару, не взяли. Моя дочка не имеет хаддожественного восприятия,она именно музыкальная. Мне трудно ей помочь, т.к. я из другой сферы. Говорят, что музыкантам легче, когда и родители музыканты. За это тоже думаю. Но когда мы гуляем к примеру, я могу восхищаться как деревья растут, как иней на деревьях, какое небо разное. А моим детям на это всё равно. Они заметят, если я это скажу. А вот племянник мой в этом со мной похож. Но он пока не рисует, лепит и занимается спортом, ему 6,6 лет. Для рисования есть ещё время.
Москва
Ну про себя могу сказать, что до меня в моей семье никто не имел отношения к музыке. И маму 4 года уговаривала отдать меня в музыкалку, а она нивкакую. Не помню даже, как уговорилась, хотя ей с моего детского сада говорили, что если не отдаст, то совершит преступление. После прослушивания меня в подготовительный класс отказались брать, сразу в первый. И школу я закончила экстерном, те училась в итоге в ней всего 6 лет. Учиться мне было ооочень легко и интересно, чего не скжешь о детях, которых заставляли и ненавидели школу. Да и потом, всегда же можно уйти, если ребенку будет учеба не в удовольствие.
На что вы учились? Как проявилось стремление до музыкалки? У вас по любому талант. А мама боялась, потому что это для неё не знакомо. Думаю по этому. Для меня тоже это не знакомо. Я думаю, стоит ещё сходить на прослушивание по вокалу. Но это не в дши. Меня не отпускает мысль, что она может петь. Сейчас я не вижу в её пении ничего особенного, но ведь этому учиться надо. Сын у меня к слову вообще не пел, никогда. Голос у него очень громкий, но не певучий. Но урок музыка ему нравится. Ему нравились танцы. Но с танцами не срослось, он был один в студии, а потом подготовка к школе съела время. А в школе на кружок не удалось попасть. Сейчас вроде не хочет. Занимается в бассейне, нравится, там его друзья. Он с самого маленького воду любил, поэтому это тоже его. Как он орал, когда его первый раз в пруду искупали в 1,5 года, как-будто это конец света и его больше купать не будут. Иногда приходится выбирать одно. У меня были танцы и рисование. Танцы закончились, когда родилась сестра и водить меня стало некому. Сестра родилась слабой. Но, может, это и к лучшему. Потому что я путаю право и лево сильно. Но танцы до сих пор ободаю и дома танцую для себя. Видимо, любовь к танцам и музыке от меня к детям перешла. А петь в школе боялась, а дома пела. Так что может, не совсем бездарная мать у дочки, которая любит музыку.
Москва
На фо-но. В саду играла на всех инструментах, что там были. Могла на пианино подобрать любую детскую песенку. В музыкалке меня все наперебой хвалили, говорили, что я талантище, но ей богу, я до сих пор не понимаю, что во мне талантливого. Мне кажется, что я обычная. Ну просто с музыкальным слухом.
Ну допустим, в рисовании дочки я тоже не видела ничего особенного, потому что сама в этом не шарю, хотя всегда любила рисовать, а знающие люди говорили, что ее обязательно в художку надо отдать. А мне казалось, что обычные рисунки, но еще в саду препод по рисованию ее рисунки по саду развешивала и в журналы отправляла. Я дочке предлагала пойти в художку, но она не захотела.
Ну не каждый ребёнок может музыку наигрывать. У дочки не видела муз.инструмент в саду. Педагог так себе и она заточена на танцы больше, песни дети поют однотипно. На инструментах играют крайне редко, типа ксилофона, треугольника. Один раз за всё время. Диана на треугольнике была, кажется. У родителей у моих есть старое фа-но, все внуки на нём "играют". Моя сестра училась на танцевальном отделении и был урок фа-но, но мало. Сын играет всеми пальцами сразу и просто громко. Хотя он раз играл, как зайчик идёт и медведь. Это он, когда в саду был. А дочке надо было рисовать на листах что-нибудь, как-будто ноты и она всегда играла свои фантазии мелодичные и не всей "клешнёй", конечно, это были игры детские. Возможно, она сказала скрипка, потому что она хочет узнать этот инструмент, фортепиано она видела. Но она не говорит часто про скрипку, как про флейту.
Наталья, есть музыкальная школа Дирижер, там и пианино и вокал преподают, преподователи у них это музыканты, вы их фамилии наверняка знаете, они и за границей выступали и у нас на отечественной эстраде не последние люди сайт школы найти не проблема была, в этой музыкальной школе обучались и обучаются тоже, дети отечественных звезд эстрады, кого именно говорить не буду, если захотите сами найдете информацию в интернете
Москва
Обычно на вступительном прослушивании в музыкальной школе проверяют и слух, и чувство ритма, интонирование. Если сомневаетесь, спросите мнения педагогов. Чтобы заниматься на скрипке, нужно, конечно же иметь хороший слух, тогда все эти занятия особо не будут раздражать ваших ушей)))) у меня дочь занимается на скрипке второй год и пока успешно, слух замечательный. С нового года пошла ещё и на фортепиано))) пока ей все так интересно, решила не препятствовать.
Спасибо! Это на экзамене спррсить или как? Я на экзамене присутсвовать разве буду?
Москва
Можно к педагогу отдельно подойти, рассказать, что ребенок хочет заниматься на инструменте, пусть педагог его прослушает, как вариант.
А так на прослушивании в нашей музыкальной школе (за другие не скажу) дети с родителями в класс заходят. С ними сначала разговаривают, спрашивают, на каком инструменте ребенку хотелось бы учиться. Потом просят рассказать стихотворение, спеть песенку, повторить простой ритм, мелодию. Можно после прослушивания спросить относительно способностей ребенка, узнать какие баллы ему за что поставили и посоветоваться, насколько у ребенка может получится. Это всё-таки очень важно, чтоб именно получалось у ребенка, чтобы занятия удовольствие приносили, чтобы педагог нравился. Иначе желание может быстро пропасть.
Еще как будут. Я на конкурсах бываю музыкальных, слышу эту...игру)))) Ооочень мало кто играет удобоваримо.В основном малыши пилиииик-пилик, пилииииик-пилик....ААААА))))))
Москва
Я в музыкальной школе работаю, поэтому мне привычно многое слышать, в том числе и фальшивую игру, пение, т.к. дети учатся и не все иногда получается сразу. Малоприятно, конечно, но уж не противно. И если все же слух у ребенка хороший, то драматизировать не надо)))) кроме того, фортепиано тоже не услаждает слух, когда на нем играют кое-как (не ритмично, фальшиво). Поэтому очень многое все же зависит от способностей ребенка и от того, как с ним будут заниматься не только на уроке, но и обязательно дома
Не, пианино все же даже в неумелых руках звучит куда приятнее скрипки. У скрипки раздирающие звуки просто)))
Я вообще-то и прислушиваюсь. И не выбираю для неё к примеру спорт. Хотела на танцы, повели на танцы. Сейчас хочет инструмент. Она и сама не знает какой именно. По флейте нет педагога, вообще духовых нет. Есть ещё гитара или домбра, аккардион. Я же про них не спрашивала.
Москва
«Она сначала сказала "скрипка". Но я как представила этот скрип, ааа. Дочка потом оказалась не против играть и на фа-но, хотя скрипку ей, кажется больше хочется.
Источник: https://www.babyblog.ru/community/post/bolshiedeti/3184785#comm_153587933 © BabyBlog.ru
Ваши же слова) вот и пусть пробует на скрипке. А еще лучше на тестирование и день открытых дверей в музыкалку сходить
Ну мало ли, что для меня скрипка это жуть. Я же не запретила ей совсем. Что за тест? Знаю, что есть экзамены. В юине, а заявление в мае пишут и всё.
Москва
Перед эзаменами тестирование. Могут ребенка и вообще до экзаменов не допустить( я не провашего, а вообще). Перед Гнесинкой, кстати, тоже сначала тестирование, по результатм которого решается допускать до экзаменов или нет
ну что вы рещили, чем доча будет заниматься? По поводу выбора, мне кажется тут нужно в таком возрасте еще и направить ребенка в правильное русло. Что касается скрипки, то куда потом дальше? Где она будет задействована или востребована?
В музыкальную рано ещё. Там оказывается с 6,6 лет, а ей только 6 вот на днях будет. Скрипку я не хочу. Думаем надо вокалом. К сентябрю буду искать педагога. Пока что нашла там же, где танцы. Но не записывала. Сейчас на танцах каникулы и там скорее всего тоже. С бассейном если будет время и если нас возьмут , но без цели на дальнейший спорт. Хватит мне одного спортсмена сына. Для девочки бассейн перебор. Он будет ходить 5 раз в неделю и по 1,5 часа занятия. Диана музыкальная с маленького, вот пусть и занимается музыкой. Она на отдыхе часто танцует. Если пение пойдёт, то будет пробовать на вокал в муз.школу. Хотя говорят, там конкурс большой именно на это отделение. Может у неё и в бассейне получилось бы. Но я вижу, что ей больше музыка нравится. А сын любил воду с рождения. Если сравнить, как его купали первый раз в пруду и её. То он орал, не хотел вылезать, думал, что последний раз. И всегда бежал в воду с радостью. А дочка в 2 года боялась воды, потом нет, голову мыть не любит. Хотя она смелее в бассейне. Она просто сама по себе бесстрашная. Прыгать, высоту она такое не боится. Ей можно было бы и в цырковую студию, куда ходит двоюродная сестра. Но там нет ритма музыки, просто трюки
А вы в Москве живете? Я просто знаю хорошую школу вокала на Бауманской, они еще и на Китай-город тоже работают. Там реально круто голос ставят и ребенок потом может сделать пение занятием своей жизни. Узнайте с какого возраста там обучение начинается, может с осени и пойдете к ним заниматься.
Саратов
Идите на скрипку. Там со второго класса будет общее ф-но. Так что два инструмента. Будет возможность выбрать. Перейти на другое отделение, если что, не сложно. А так ребенок попробует и то, и то.
Что касается скрипки: сложен начальный этап. Постановка правой руки. Дальше все идёт на упрощение, и наработку техники. Освоит начальный этап- он просто очень скушен для детей бывает, все наладится.
Рояль: начало несложное, но быстро идёт на усложнение, и дальше многое зависит от способностей: координация, мышление. Про слух не говорю, он везде нужен, на скрипке с этим особенно сложно.
Совмещение с танцами. Мои учатся в музыкалке: скрипка и ф-но, ходят на танцы и рисуют. Полупрофессиональная студия. Школа-2-й класс.
Школа две четверки-русский, чтение. Остальные 5.
Музыкалка все пять, конкурсы, места. С этого года на предпроф. отделении.
Рисование-постоянные места, работы на различных выставках города.
Танцы первый год, пока будет только первое выступление, преподаватель хвалит.
Так что все возможно совместить, было бы на то желание😀
Москва
У нас фортепиано, вокал и танцы. Детям нравится. Рисование тоже есть в школе, как доп кружок :)
Это в дши? У нас инструменты только в дши. Танцы там педагога не знаю и не слышала. Больше студии на слуху. По вокалу хороший педагог вообще в другом месте, не дши. Но про вокал дочка не спрашивает пока что. Может попробовать сводить на прослушивание и вокала весной? А потом выбрать. Я бы не против вокал и танцы. Но буду к ней прислушиваться.
Котельники
Наташа, выскажу непопулярное мнение. Не повела бы в музыкалку вообще. Оставила бы бассейн и танцы, и поискала бы педагога для флейты без муз.школы, если, конечно, есть фин.возможность. Если бы была именно флейта, к которой она тянется, повела бы в музыкалку без вопросов. А так - фактически полумеры, а заниматься очень много надо...
учителя по флейте вообще нет. Я видела учителя в музыкалке, она играла на флейте, но не преподаёт её. И меня пугает, что могут быть проблемы с зубами из-за духовых. Я ещё над вокалом думаю. Надо спросить у Дианы на счёт вокала. В музыкалке есть вокал, потом добавляется фортепиано и т.д. Музыкалка много времени забирает. А бассейн нам всё равно придётся бросить. У Влада один бассейн сейчас и Приходская школа. У него во втором классе 4 раза в неделю, а на следующий год будет 5 раз. Поэтому надо выбирать, либо спорт, либо музыкальное. Танцы однозначно бросать не хочу. Я вижу, что педагог раскрывается и сама и детей тоже ведёт. На счёт вокала есть в ДДЮ отдельно вокал, там хороший вроде педагог, но не будет других предметов. Может, попробовать в этом году в ддю на прослушивание. В музыкалку, я так поняла, что могут и по возрасту не взять. Надо на счёт возраста уточнять. У знакомой мальчик на аккордеоне, он поступал во 2-м классе школы. На художественное берут с 8 лет, редко с 7. В принципе, можно узнать у той учительницы про флейту.
Котельники
Наташа, я не про музыкалку писала, а про частного педагога. Ну, не вижу я смысла в музыкалке по тому инструменту, о котором она не мечтает, лучше оставить бассейн. А всё остальное можно пробовать до школы без проблем, а потом определиться, где остаться.
Москва
ДД! В музыкальную школу в 1 класс принимают с 6,5 лет. Т.е. в этом году в первый класс все равно не получится. Можно походить на подготовительное отделение. Там - нотная грамота, пение, ритмика и любой инструмент, какой пожелаете. Расценки, как правило, на сайте школы можно найти. Если интересуют духовые, то в 6 лет обычно занимаются на блок флейте. Думаю, что быстро поймете, нужно ли это все в комплексе или что то одно дочке подходит или вообще - не ваша тема.
Мне кажется, что самый безопасный инструмент - это все таки фортепьяно
Волгоград
а у вас нет музыкального кружка по инструментам в ДЮЦе каком-нибудь или доме творчества государственном? У нас вот есть разные инструменты, есть и игра в оркестре на народных, и другие. Просто музыкалка это трудно, это первая проф. ступень, это не удовольствие - это обязаловка. Сама я люблю музыку, хотела играть, но музыкалка все напрочь убила - осталась только любовь к классике) Так как я ее еле-еле закончила и за инстремент не садилась и не хочу. Но у всех по-разному конечно. Попробовать всегда можно.
Москва
Если вы хотите в муз школу, то там обычно есть хор. А так же если на скрипку отдадите, есть вероятность, что фортепиано потом будет доп предметом. Если танцы пару раз в неделю по часу, то вполне можно совмещать.
Я бы отдала на фортепианное отделение (скрипка - тоже хорошо. Но пока она научится играть ....бедные уши)))))) Там и хор есть. Петь будет.