Такой шумный, активный жизнерадостный, все хочет сейчас и сразу, очень много требует внимания, часто очень капризный и не всегда дружит с братом.
В сентябре поставили нам задержку развития речи, невролог сказала пить препараты для улучшения нейронных связей, я честно ничего не стала давать, но мы стали заниматься с логопедом. Отходили учебный год, вроде хорошо он занимался, препод хвалила его, поставили ему Ш, Ж, Р, Л. Правда говорит он их через раз, но рекомендовали чаще пересказывать небольшие тексты.
Дома занимаемся чтением, не прям уж конечно читает, но по слогам, ошибаясь, стараемся. Я не наседаю, просто по-тихоньку пусть начинает.
А также занимаемся математикой по Петерсон, несложные интересные задания на счёт, раскрашивания.
Недели две назад Митя проявил интерес к английскому, удивительно пару раз ему повторила быстро запоминает слова, выучили уже цвета, животных, счёт до 12, знаем как будет небо, звезды, солнце, мама, папа, дедушка, бабушка. Теперь осталось выбрать тактику занятий, хочу продолжить, пока есть у него желание.
Вот с какими-то развивашками у нас туго, у меня нет времени, да и в саду они и лепят и красят и вырезают.
И каждый день вот думаю, ну сейчас из сада забиру его, будем заниматься, а прихожу домой и погрязаю в домашние обязанности с головой и времени не хватает иногда даже книжку им почитать, хотя это у нас ритуал после чистки зубов). Митя оч любит книги, я не экономлю, набрала кучу литературы по возрасту, читаю пока интересно, он слушает, распрашивает. Хотя разговаривать он нормально не умеет, не может выразить мысль свою чётко, запинается, не может слов найти подходящих, подхватил у меня слово Блин и теперь избавляется от него вдвоём.
