Юлия Гиппенрейтер

А не надо сражаться с мнением других, надо принять ребенка таким, какой он есть. Да, возможно он не идеален, как мы ожидали и нам бы хотелось, и не столь умен или ловок как Вася из соседнего подъезда. А идеальны ли мы сами. Так может исправления начать с себя. А в ребенке надо увидеть личность, рассмотреть его индивидуальные способности и помочь ему развить эти способности. Это лучше, чем пытаться подбить его под стандарт (возможно под гнетом мнения общественности), протянуть через "прохрустову ложу". Да, мой сын не показывает пальчиком маму или папу, или лампочку с часиками, зато он прекрасно оценил, что его кормят явно не тем, что едят сами и требует именно то, что я себе кладу в рот - это ли не работа ума? "А маму и папу с часиками на стене сами пальцем показывайте, ЧЕ вы дураки что ли такие глупые вопросы задавать?" И в машинку со всеми ее мигалками и кнопочками не интересно играть, зато какое притягательное место МУСОРНОЕ ВЕДРО? Ведь мама-то в него сама сто раз на дню лазит. Мнение старых педагогов и бабушек-дедушек - это всего лишь их мнение (не факт, что правильное), гораздо важнее умение найти в ребенке его личные способности и интересы и помочь ему развить их. Нет ничего хуже стереотипов, штампов и стандартов, они губят творчество ребенка, его индивидуальность. Хотя конечно пробиться в заштампованном обществе и остаться личностью - тяжелый труд. Мудрости и терпения нам всем - родителям, воспитателям садиков, педагогам школ.