1-3 декабря 2015 года/ занятия
Девченки, у вас такие красивые и креативные адвент календари. Мы тоже ждем Рождество и Новый год, но в этом году мне хватило сил только купить шоколадные календари.

1 декабря порадовало нас снегом, но он опять весь растаял.

Поэтому дни очень насыщеные. Полина сама тянет меня за стол заниматься. Стараемся уделить часа полтора занятиям, потом я занимаюсь своей работой. В авральном режиме готовим для фирмы 100 бутылок корпоративного шампанского
, а тут еще на завтра надо подготовить медальки и доллары с фото именинника на детский праздник…Итак про марафоны. С началом зимы начался у меня свой собственый марафон изучения азбуки с Полиной. Учим буковки, с помощью ладошкового зоопарка.
День 1 «А»

Играем в прятки с буквой. Я прячу карточки в комнате, а Полина ищет. Потом я просила ее спрятать и посказывать мне где она спрятала (например: под стулом, возле кровати), чтоб отрабатывать речевые навыки.



Нарисовали акулу ладошкой и обвели в слове АкулА буквы «А»


Обвели не только новую букву, но и повторили предыдущую.





День 1
ПисАть не получается, я пока и не настаиваю, просто попробовали



День 2





Разложили по 3 фрукта в кастрюльки






Подбирали к большой картинке маленькую и называли уменьшительно ива- ивушка, елка-елочка...

Аленушка рассказала нам про березу. Рисовали полосочки на коре березы




Словесная игра «Какой это лес?»
Какой это лес, если там растут березы? (березняк, березовая роща)
Какой это лес, если там растут дубы? (дубрава, дубовая роща)
Какой это лес, если там растут осины? (осинник)
Какой это лес, если там растут сосны? (сосновый бор)
Какой это лес, если там растет ольха? (ольховник, ольшаник)

Выкладывали фигуры, искали широкую-узкую тропинку, показывали что стоит за широкой тропинкой, что перед, какое дерево посередине...
Аня в роще потерялась
Аня в роще растерялась
Аня крикнула «ау»
Дом никак я не найду.
Заплутать не бойся крошка -
Я тебя найду.
Буквой «А» сложи ладошки
И кричи: «ау-ау»
Кричим с малышами АУ. (Смотрим/изучаем/повторяем эти буквы с помощью пособий)

У сосны, у пихты, ёлки
Очень колкие иголки,
Но ещё сильней, чем ельник,
Вас уколет можжевельник!
Выкладывали деревья с помощью мозайки и пластикового лоточка. Обсуждали в какое время года какого цвета деревья







Физическое развитие: изображаем деревья: «ветер качает деревья» - раскачиваем синхронно поднятыми вверх руками в стороны, ноги на ширине плеч; «ива» - руки выпрямить и наклоняемся вниз, в бок; «осинка» - поднимаем руки вверх, трясем кистями рук и головой. Играем с шишками: считаем; учимся забрасывать в корзину; не урони шишку - несем на блюде, подносе - усложненный вариант: обходим препятствия.
Музыкальное развитие: Слушаем музыку русскую народную - должен быть задействован один музыкальный инструмент: балалайка, баян, гармонь, гитара, рожок, гусли, дудка, ложки. Играем на чем-то подобном, танцуем) Поем песни: во поле березка стояла, в лесу родилась елочка...
Ну и просто играли не по темам: Группировка предметов - мебель, посуда, приборы...

И утренний эрудит)

Делали они там сами себе булочки, а пока их выпекали, смотрели на компьютерный центр управления процесами. Приехала очень довольная.