21-23 февраля 2016 г/ водяные игрища
Воскресенье мы проленились, я ползала как привидение, в результате вечером поспорили с мужем из-за старшей дочки, которая в 23.00 вспомнила, что стих не выучила. Сказал, что я неправильно воспитываю и не контролирую процесс обучения
. В результате Дарина сама себе написала листик «Уроки-да, погулять-нет» и повесила над кроватью))) Утром встала сделала письменые уроки пока я проснулась проверить и стих успела выучить до школы (правда, потом оказалось, что его надо на среду учить)) Ну вообщем это наши обычные школьные будни
Мучаемся и продолжаем грызть гранит науки...
А с Полиной с понедельника мы начали ТН ВОДА
1. Обсуждения во время умывания какая вода (жидкая, мокрая, холодная, горячая, тёплая; чистая, прозрачная, кристальная; звонкая, шумная, журчащая и тп).
2. Где в доме есть вода? (ответ Полины: в кране. Прошлись по дому и нашли еще места хранения воды)
3. Как вода попадает в дом. Решила показать наглядно в процессе игры.
В городе вода подается централизовано по трубам. Откуда ж она приходит к нам. Часто воду берут из реки и подают на очистительную станцию. Там очищают и по трубам она направляется к нам в дома.





4. Что можно с ней дома делать?
Стирать











7. Физкультминутка
Беленькое облако (округленные руки перед собой, пальцы в замок)
Поднялось над крышей. (не расцепляя рук, поднять их над головой)
Устремилось облако(выпрямить руки)
Выше, выше, выше. (потянуться руками вверх)
Ветер это облако (плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону)
Зацепил за кручу. (сцепить руки кончиками пальцев над головой)
Превратилось облако(руками описать через стороны вниз большой круг)
В дождевую тучу. (присесть)
Капли первые упали,(слегка постучать двумя пальцами каждой руки по столу)
Пауков перепугали.(внутренняя сторона ладони опущена вниз; Пальцы слегка согнуть и, перебирая ими, показать. как разбегаются пауки)
Дождик застучал сильней,(постучать по столу всеми пальцами)
Птички скрылись средь ветвей.(скрестив руки, ладони соединить тыльной стороной; махать пальцами, сжатыми вместе)
Дождь полил как из ведра,(сильнее стучать по столу всеми пальцами обеих рук)
Разбежалась детвора.(указательный и средний пальцы обеих рук бегают по столу, изображая человечков; остальные пальцы прижаты к ладоням)
В небе молния сверкает,(нарисуйте в воздухе пальцем молнию)
Гром все небо разрывает.(барабанить кулаками, а затем похлопать в ладоши)
А потом из тучи солнце(поднять обе руки вверх с разомкнутыми пальцами)
Вновь посмтрит нам в оконце!
8. Творчество


и
И смешаная техника: ливень, который превращается с легкий дождик


Упражнение «Назови ласково» на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Туча - тучка.
Солнце - ...
Дождь - ...
Ветер - ...
И сегодняшняя рисовалка Полишки. Все лучше рисует. Это кот! С количеством ног не ошибается))
