Ммммм ребенок учится в 5 классе , ему скоро 12 ! ОО , да ! Замечательный мальчишка ! А деду 80 и он учится вместе с ним )))))))) Теже задачи и сочинения .Не всегда с миром , но стараются . Если разделить на всех в семье общее колчество полученных высших образований , то получится , что у всех есть ))) А задачу решить мы не можем !!!!!!

Задача № 1169 :

Из двух пунктов ,расстояния между которыми 7,5км одновременно в одном направлениивышел пешеход со скоростью 6 км/ч и выехал автобус.

Определите скорость автобуса ,если он догнал пешехода через 1час .

------------

Арьке в школу через 5лет .......................

Первоисточник смотреть тут ............потеряла первоисточник от Я-Марина-Мандарина.Буду еще искать)))

Мой вариант : слоеное тесто магазинное, но не замороженное ! Режем на прямоугольники , потом ножиком прорезаем углубления( но не до конца ) И тут свобода ! У меня ..сметана + помидорка + сыр + зелень .Улеглось в два слоя .В следующий раз положу бекончик .

Всем понравилось очень .И ооочень просто

Клочки по закоулочкам

Пойдемте дружно ! В среду 11.00

Спектакль — легкий, искрометный, очень смешной. И потому так удивляет и радует он неожиданной глубиной, социально-философским осмыслением событий знакомой всем истории, потому так пронзительна грусть.

Фольклорный сюжет про зайца и лису, не поделивших лубяную избушку, который Григорий Остер значительно изменил, максимально адаптировав его к восприятию современных детей, и добавив хорошую долю юмора, на сцене превратился в яркий, озорной спектакль.

Была у лисы избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Пришла весна, и лисий дом растаял. Пожалел зайчик соседку, пустил ее к себе в дом, а она его и выгнала. Бегает заяц с раскладушкой по лесу, ищет справедливости. Но лиса — опытный манипулятор и демагог, к каждому находит поход — кого запугает, кого заболтает, кого подкупит. Однако, в конце концов, оказывается: есть на захватчицу-лису управа! Справедливость торжествует!

Ярко созданные актёрами образы зверей, танцевальные и музыкальные номера, без сомнения, захватывают ребят, и позволяют им не только развлечься, но и сделать для себя определённые выводы о том, «что такое хорошо и что такое плохо».

Мы очень впечатлились "Золотым цыплёнком" .Ососбенно понравилась камерная сцена .Восторг . И репертуарт наш !

Еще нам очень рекомендовали Всё о`кей! . А это уже следующая среда.14е.Присоединяйтесь !

Вообще не понятно! как ребенок ( сын автора ) вообще ел после рассказов .Все живое играет,кушает?! , дереться иногда ...и аппетит должен после этого появится ((( Странно !

А Жвачка Липа ????????

Описание: Эти сказки я написала не по доброй воле, а по необходимости. Мой сын Василий, сколько я его помню, а помню я его уже семь лет, плохо ел. А когда он не ел, то превращался в крикливого, плаксивого, достаточно противного мальчика. Зато когда наедался, то становился похож на того, кого я рожала, — хохочущего, ласкового, доброго ребенка.
С тех пор как я стала Васе рассказывать придуманные мною сказки, он перестал капризничать и стал всеяден. А я превратилась в застольную Шехерезаду.
Так появились макаронина Стеша, креветка Фира, каша Маня и все остальные герои, с которыми вы встретитесь на страницах книги. Эти сказки «проверены на детях». Они помогли накормить не только Васю, но и других мальчиков и девочек, которые плохо едят. Не верите? Попробуйте сами.