Возрастные особенности? Или характер?

характер еще только формируется, а формируется он в процессе бытовых, социальных и др навыков и тон характера задает именно мама, т.к. сейчас малыш еще очень привязан к ней, и не только физически, но и энергетически. Благодаря тому как относится к нему его мама - это воспитывает в нем такие качества, как самостоятельность, понятие своей значимости, доверие, уверенность в себе и многие другие. Эти качества очень и очень важны, а если мы будем постоянно управлять ребенком, то как мы взрастим эти качества? ребенок хочет налить самостоятельно сок, а мы ему " у тебя не получится, ты прольешь, отойди я сама" а ему возможно не столько сок нужен, сколько сам процесс самообслуживания, а тут мама выявляет отгромное недоверие, если ребенок слаб духом, мне кажется, он отступит и появится капелька неуверенности, а если в ребенке есть упрямство природное, он будет отстаивать свое право и тут не надо его обижать, т.к. даже в таком нелепом нашем простесте мы обижаем его своим недоверием, не принятием его качеств  (упрямство, качество отстаивания своих интересов и позиции) у него будет мыслительный процесс, а дети порой через неделю что-то выдают, т.е. они могут к этому возвращаться и через продолжительное время...

вообщем предложить можно по-другому, ты хочешь налить половину сока в стакан? или целый? ну, а если целый  скажи ему, что ты подстрахуешь немного, т.к. не хочешь потом вытирать со стола и пола лужи от сока. Главное не тыкать ему и не говорить, что именно из-за него тебе пришлось убираться, т.к. он будет винить себя, пусть даже ты думаешь, что это не так, что ты не обидела его - ПОВЕРЬ, что это накопительное, мы порой не замечаем свое общение с детьми, и в течении дня затыкиваем ребенка бесконечными своими глупостями: "ты намусорил, ты недоел, ты насикал, ты опять,я устала, что ты....и т.д." А между тем он знает, что это он, а мы продолжаем тыкать. В этих случаях надо говорить о своих чувствах, вот тогда ребенок сделавший раз что-то неприятное для тебя, но после ознакомления с твоими чувствами, во-второй раз повторивший свое безобразие он спросит тебя о том, что ты испытываешь ( ну или взглядом, жестом, если не говорит) или будет стараться этого не делать. Например, если он пролил сок, говори: я устала на работе и вытирать пол на кухне мне нисколько не хочется. Лужа липкая, ноги теперь будут прилипать и мне придется хорошенько вымыть пол. Я не люблю беспорядок. Здесь куча полезной инфы:

- ты говоришь о своих чувствах, делишься с ним, просеки, что взрослый делится с ребенком о том, что он чувствует (мой В стал меня успокаивать и помогать убирать свое безобразие, говорить о том, что он меня любит и не будет больше этого делать, даже в малейших ситуациях моей нервозности и суеты сын говорит: мам, успокойся, всё будет хорошо! первое такое я услышала в 2 г 3 мес)

- о свойствах сока, какой он? липкий? и как убрать ? хорошенько вымыть пол

А еще очень и очень советую говорить о том, что ты чувствуешь: пришла с работы уставшая - поделись, ведь свое состояние можно описать буквально в 5 словах, чтобы ребенку было понятно, зато он будет знать, что мама устает, что она делает и т.д. и т.п.  благодаря этому разовьется больше доверия между вами.

ПС Оль, кратко что-то не получилось, ведь это так близко, и это те мысли, действия и решения, которые были, есть и я рада что они возникли. Надеюсь, что я изложила понятно, а то я могу и не договорить момент сути )))))

ПС:ПС вернулись с "отдыха" 

А мне кажется характер. Лёве вообще "сам" до лампочки)). Я тоже (пока жизнь не заставила) была всегда очень несамостоятельная (особенно в детстве), любила, чтобы ухаживали за мной)))

У нас та ж фигня. И у меня тож такой характер:)))))))

Ну,чего же ты так сразу "в двух годах"....))))))))))))))Я такая же,кстати.....