Ольга

Ульяновск

1,8. ЗРР или меня развели?

Посмотрите еще 20 записей на эту тему

Тигр

Екатеринбург

Нет. Сходите к неврологу. Но я думаю, врач скажет ждать 3 лет. Мне логопеды говорили, что максимум ждать 2 лет. Если нет речи, то уже начинать с ребенком заниматься.

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Тигр, а мне логопед с многолетним опытом в коррекционном садике, наоборот говорила, что если логопед берется за ребёнка раньше 3,5-4 лет, то это чистой воды бизнес и ничего более

23.11.2024

Ответить

Тигр

Екатеринбург

Ксения, тут не логопед, а специалист по вызову речи! Типа дефектолог

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Тигр, и что он "волшебного" делает? Те же стишки, игры на определение цвета,сортировка, мелкая моторика и тд тп. То же самое, что мама может дома делать

23.11.2024

Ответить

Тигр

Екатеринбург

Ксения, нет. Помню у дочери прям вызов был звуков. Но я потом поняла как заниматься с ней и сама занималась.

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Тигр, приведите пример хоть одного такого занятия, пожалуйста

23.11.2024

Ответить

Тигр

Екатеринбург

Ксения, артикуляционная гимнастика прям очень помогла. Если вы сами можете делать это с ребенком (я смогла), то логопед не нужен. Плюс мне понравились игры на переключение и формирование слогов. Я потом их использовала дома с дочерью. У меня получилось.

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Тигр, нет, не умею, если честно, я пока в стадии домашних развивашек:) у меня и старшие дети заговорили более-менее после 2,5 лет

23.11.2024

Ответить

Тигр

Екатеринбург

Ксения, у меня сын в вашем возрасте говорить начал. В 2 года говорил как ребенок 4 лет со всеми звуками.

Поэтому от дочери я ждала этого. Не дождалась и начала работать.

Но я всеми правилами и не правдами мотивировала ее на гимнастику)))

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Тигр, да, я знаю, что такие дети бывают, сама лично видела. Ну вот у меня все дети поздноговорящие🤷самое главное, что это на самом деле не играет никакой роли, к 7 годам они все примерно одинаковые, если ребёнком в целом заниматься и развивать его

23.11.2024

Ответить

Тигр

Екатеринбург

Ксения, развивашки это хорошо. Тут надо и мелкую и крупную моторику развивать.

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, мама дома это и делает. Цвета он знает, большой/маленький не на отлично, но представление имеет, сотеры/пирамидки и прочее на отлично

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, я бы ждала, если честно🤷но мое мнение тут будет непопулярным:)

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, сколько?

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, позаписывай динамику каждый месяц, потом сравнишь, что было в 1.8 и что было в 2 года. Хотя бы до 2х я бы подождала.

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, динамику чего?) Овладения умеем объяснять жестами? Уровень - профессионал!

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, всех навыков. Неужели он прям все ваши развивашки выполняет идеально? Все сортеры, пирамидки и тд делает правильно? Ниже описала динамику про Дашу, как пример

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, все домашние да. Пирамидка уже давно не интересна. Палочки и на них одеваются фигурки (круг, прямоугольник, треугольник, квадрат и пятиугольник) - без проблем. Поставить машинку/паровозик/кораблик/мопед и прочее в нужное место запросто. Червячки? В любом виде. Хотите их вытащит удочкой, хотите с помощью удочки поставит в дырки. Юла? Как два пальца. Башенка из кубиков? Какой высоты или точнее на какую высоту у вас хватит кубиков? Загрузить грузовичок, прикатить его в спальню, накидать мячиков под кровать, достать их оттуда палочкой, сложить обратно в грузовичок, прикатить его на кухню, разложить шарики по формочкам для выпечки и потом опять собрать в машинку? У мамы как сегодня с терпением? Раз на 5 ее хватит?

Вытащить фигурки из крутящейся основы? Не глядя практически. Собрать яички из двух половинок? Почти всегда на отлично, когда не выпендривается. Катать/пинать мячик? Можем, умеем, практикуем.

Вот конструктор пока не очень зашёл и в пальцах ещё немного путается. Большой и мизинец на отлично, указательный похуже. В остальных ещё не очень.

Что ещё мне надо подтянуть, что б заговорил?

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Это не считая его попыток начать самому одеваться/раздеваться. Знания куда выкидывать мусор, самостоятельного кормления кошки и прочее, прочее

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, пирамидки много модификаций, от самого маленькой до большой соберёт без проблем? Рамки-вкладыши собирает? Есть сложные. Предметы по цветам умеет сортировать? Куча развивашек именно на сортировку по цветам. Шнуровка. Лепка, рисование. Игры с крупами, например, ложкой из одно емкости пересыпать в другую. В книге все покажет, что нарисовано, если попросить? Логоритмика, как ниже написали, туда же. На улице везде может залезть? Самокат, толокар, беговел можно что-то из этого осваивать или уже освоено? Всякие задания по типу "мама и малыш" (к взрослому зверю найти его детеныша), "кто где живёт?", "кто что ест?". Можно попробовать пазлы из 2х половинок. Конструкторов сейчас тоже масса вариаций. Игры с песком, с тестом. Сейчас материала для занятий уйма, только бы времени и денег хватало

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, пирамидки у нас классические. Соберёт от большой к маленькой, от маленького к большому. По настроению и просьбам смотрящих.

Вот рамок - вкладышей в чистом виде у нас нет. Но есть машинки о которых выше писала. Каждую машинку надо поставить в свою выемку на общей доске.

Про шнуровку уже писала. Не интересна она ему ещё.

Ну вот из всего перечисленного только по цветам ещё не пробовали в чистом виде сортировать. Хотя яички собираем не только по принципу здесь бабочка и здесь бабочка, но и жёлтый/жёлтый, зелёный/зелёный и т.д.

Не имею не малейшего представления что такого логоритмика.

Толокар? Ну катается на нем давно уже. Самокат? Я против так рано. Беговел? Так холодно вроде уже, дома не фиг.

Мама - малыш и прочее ещё не пробовали. Не рановато ли для таких игр?

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

да, в книге покажет, если что-то знакомое спросишь

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Залезть куда на улице? На лесенку? Может. На горку? Мать против. Ступеньки, пандусы обожает

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, надо пробовать, дети разные🤷оу меня старшие в год с небольшим (типа 1.1) мне в книжке уже пальцем тыкали и показывали по моей просьбе основных животных, а Даша до 1.8 вообще книжки не читала, даже 2х минут и ничего там не показывала Одно могу сказать , чем больше занимаешься , тем конечно больше результат.Логоритмика это когда выполняют под музыку или просто под стишки разные движения. Например, "зайка серенький сидит и ушами шевелит" и ребенок показывает, как зайка ушами шевелит. В целом развивающих занятий и материала к ним уйма, но на это надо иметь время, желание и настроение. Вот с этим как раз и проблема)))

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, мишка - косолапый? Гуси - гуси? Это и есть логоритмика? Так он знает и показывает все

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

И пальцем в книжку тыкнет если попросить

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, нет он может прям абсолютно все показать? Там же можно усложнять задания с возрастом. Например, "покажи мне животное, которое сидит рядом с лягушкой" или "которое сидит на дереве" и тд тп Плюс можно рассматривать книжки, где прорисовано много-много вещей и деталей (по типу Виммельбухов),это все для наращивания пассивного словаря

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, если он будет знать то о чем его спрашивают, то покажет без проблем

покажет даже божью коровку и муравьев

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Животное рядом с лягушкой все ж мне кажется ещё сложновато для его возраста

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, я говорю о том,в каком ключе двигаться, как развивать ребенка. Ты же сказала, что он все умеет , все может. Такого быть не может, потому что ему всего 1.8, еще просто миллион вещей, которым его надо научить и обучить.

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, он не все умеет и все может. Я такого не писала) Все мною перечисленное может

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, ну так в этом и заключается развитие, чтобы он знал как можно больше и имел большой пассивный словарь. То есть нужно наращивать его пассивный словарь, давая ему все новые и новые слова.

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, в чем будет состоять дача новых слов, если "покажи мне лягушку" и "покажи того кто рядом с лягушкой" все равно про лягушку? То что так развивается мышление согласна, но никак не словарный запас

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, развивает понимание речи в первую очередь. Понимание сложных словесных конструкций. Это все пассивный словарь

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, с тем что развивает понимание соглашусь, но с тем что речь не очень

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, а как по твоему понимание речи не развивает речь?) одно из другого вытекает. Как можно начать говорить, если не понимаешь того, что говоришь или тебе говорят. Сначала де начинает развиваться пассивный словарь, а уже только потом активный

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, из такой логики следует, что пока я ему не прочту большой энциклопедический словарь, слово "мама" не услышу

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ну хорошо прочту я ему его. Поможет?

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, поэтому сесть книжки по типу Виммельбухов, где очень много слов для расширения пассивного словаря.

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, посмотрела что за книжки. Ну ок, там много картинок. С их помощью он будет знать как называется что-то. Как это поможет начать ему говорить, если он только мычит? Он неожиданно откроет рот и скажет:"Мама, а вот это косуля"?

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, поможет все, что развивает ребёнка

24.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, да, наверное!

23.11.2024

Ответить

Фантик

Ростов-на-Дону

Ольга, офигеть...моя и половины не умеет...самокат у нас с года,ничего от 5 минут катания не случиться,а дольше им не интересно ничего в принципе. Сортеры собирает,а вот принеси-унеси-делает вид,что меня не знает.Пирамидка не интересна,от слова совсем. Ходили на развивашку мама и малыш,отлично,только развивашки при садике,схватили там сопли и я решила,что нам в саду пока делать нечего,даже на развивашках.Цвета-не знает,не рано?а вот животных многих знает,много с ними разных игрушек.

24.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, пальцы я, кстати , особо не учила никогда никого из детей, зачем им эта информация?)

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, ему стало интересно, я и научила

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, вообще надо смотреть на развитие ребенка в целом:есть ли динамика или стоит на месте. Я прям записываю новые слова и потом смотрю результат, сколько слов прибавилось за месяц. Какие умелки появились. У Даши тоже не супер с речью, но у меня есть записи по старшим и с ними она плюс- минус месяц одинаково идёт, из этого я прихожу к мысли, что рано говорить не является, чертой нашей семьи У каждого ребёнка свой темп развития. Я думаю, что нормальный невролог вас отправит гулять хотя бы до 2х лет.

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, в том то и дело, что мне нечего записывать. А про динамику. Что б понять разницу надо хоть пару дней его не видеть) Я его вижу 24/7. Как я могу увидеть разницу?

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, нет, там чуть старше появляются, прям скачкообразные умелки, их видно невооружённым глазом. Ну то есть, например, еще месяц назад Даша вообще не понимала, как собирать пазлы из 3-5 деталей, она могла собрать только из 2х. На днях я ей снова попробовала дать пазлы с 3-5 деталями и , к моему удивлению, она практически сразу все собрала. С цветами иакже , она путала их, если я просила ее "покажи мне зеленый цвет", то она могла тыкнуть в красный, например. То однажды она совершенно четко показала все 6 цветов, которые мы с ней на тот момент учили. Потом мы добавили еще с ней 5 цветов и их она уже выучила мгновенно, буквально за пару дней. Потом подступилась с ней к фигурам, прям чувствуется, когда ребенок готов осваивать ту или иную информацию, и фигуры основные тоже выучили достаточно быстро. Потом был эпизод, ей никак не давалась шнуровка (нанизывать игрушки на верёвку), она не понимала, что нужно в одну дырку вставить и из другой аккуратно вытащить, потом в какой-то момент она принесла шнуровку и у нее получилось. К 2м годам и далее прям по ней видно, как у нее быстро начинает дозревать в голове все эти нейронные связи. Научилась на днях достаточно хорошо для ее возраста раскрашивать крупные раскраски. Я с ней тоже все время, но эти скачки в развитии сложно не заметить мне

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, шнуровки и пазлы ему ещё не интересны. Предлагала. Цвета на уровне основных знает для его возраста не плохо (2 из 3 покажет без ошибок)

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, дык , они в этом центре тоже будут предлагать ему различные варианты игр на развитие, он же не будет у них 40 минут сидеть ручки на коленках и повторять звуки за логопедом. Будут мячиком катать по ладошкам проговаривать в этот момент стишки, будут показывать картинки и четко их проговаривать, сначала начнут учить слогам, звукоподражаниям, все тоже самое, если читаете книжки с ним. Тут просто так нужно поставить вопрос:если неохото или нет возможности этим заниматься, то проще заплатить деньги и пусть занимаются с ним, в принципе на этом построены все эти развивашки и занятия, с такими малышами, что если у мамы есть возможность, то она приводит и с ребёнком занимаются. Почему нет? Тоже вполне себе решение

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, почему не хочу или нет возможности? Может я не права, но мне кажется он не плохо развит и упало это не с неба. Существует вероятность, что моего уровня просто не хватает и нужен спецчеловек

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, нет это точно нет)))какой там уровень для ребенка 2х лет🤣 вот это как раз маркетинговый ход раннего развития. Ну давай подумаем логически, ну как-то же дети во все времена росли, развивались, говорили без спецлюдей с какими-то спецзнаниями, а сейчас что изменилось, почему этому поколению детей вдруг стали нужны спецлюди, чтобы они смогли заговорить? Так еще дети и в войну росли, и в голод, какое там развитие было? Но никто немым не остался же. Про "не хочу и нет возможности" сказала без осуждения, это вполне нормально уставать развлекать ребёнка и хотеть,чтобы этим занимался кто-то другой. Конечно ребенок развит хорошо, о чем разговор

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, дети росли во все времена, но не все говорили. А если и говорили, то не все хорошо. Бывали и те, кто вообще не говорили и не говорят. И имеют кучу проблем

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, у тебя есть здоровые знакомые, которые не имеют разговаривать? Какие дети не говорили тогда и не говорят сейчас? Дети с особенностями развития. Да есть еще дети, которые интеллектуально сохранные, но не говорят по той или иной причине, но таких детей просто единицы. Вероятность попадания в их число стремится к нулю, вот как раз для этого и важно смотреть динамику ребенка относительно себя самого (не сравнивать с другими детьми), чтобы понимать, что так или иначе у ребёнка прогресс идёт

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, у меня есть здоровые дети знакомые, которые в почти 4 разговаривают на уровне 2-х деток. Оно мне надо? Именно их мать меня сегодня убеждала, что меня разводят

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, а в чем проявляется то, что они разговаривают на уровне 2х-леток? Произношение звуков или скудность речи и неправильные конструкции слов и предложений? У меня у Сережи стояло ОНР 3 уровня и дизартрия и у Василисы дизартрия, с 4х до 6 лет они как раз занимались с логопедом 2 раза в неделю и она вывела их на норму. Так как раз всему свое время, в 4 года при невнятной или скудной речи занятия с логопедом показаны, но там и методики другие и результаты можно оценить, а занятия в 2 года это как бы гадание на кофейной гуще, то ли ребенок сам дозрел (что вероятнее всего), то ли ему чуть помогли.

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, и невнятная, и скудная. От обоих сегодня за полчаса услышала по разу мама, а дальше пальцами и жестами.

В общем я так понимаю ты за то, что б ничего не делать и никуда не ходить?

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, до 2х лет точно да) ну в 4 года жестами изъясняться действительно очень странно🤷нет, у меня дети в 4 года свободно говорили, имели огромнейший словарный запас, но все равно занимались с логопедом. Ну вот наша логопед, которой я доверяю, так как воотчию увидела результат ее труда, мне сказала, что раньше 3,5 лет вести логопеда к ребёнку глупая затея 🤷

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, я собираюсь вести к логопеду - дефектологу

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, ну так мы и занимались у логопеда-дефектолога, кем она могла еще быть, если работала днем в коррекционном саду?

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Ксения, я просто поясняю, что не обычному логопеду собираюсь

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ольга, ты еще посмотри, что там за логопед. Сейчас "псевдоспециалистов" такая куча, которая зарабатывают на тревожности и неопытности мам. Вот наша логопед была 55+, имела больше 30 лет опыта коррекционного сада, видела много аутистов, детей с уо, дцпшников и прочее. А до этого я столкнулась с логопедом, которая поставила Сереже в 4 года "легкую форму ДЦП" 🤦

24.11.2024

Ответить

Надя

Москва

Важно еще понимание речи, как много он знает, какие просьбы выполняет. Пассивный запас слов.

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Надя, все понимает и все выполняет, что под силу в его возрасте. И принесет, и уберет, и подаст

23.11.2024

Ответить

Надя

Москва

Ольга, я тоже переживала сильно, в 2 года было совсем мало слов , может 10 и то из разряда биби, это, воть, опа...., гока....Ходила к платному логопеду, потом к психологу, была у педиатра, невролога, потом в сад в 2,5 пошли, все мне говорят, что у него большой пассивный запас, ждите 3 лет. В 3 уже будет видно, и если нужно более глубоко будут смотреть, пока проблем никто не видит. Мне платный логопед сказала, что можно походить на занятия, но не для речи, а для усидчивости и общего развития.

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Надя, у нас не то, что бы слов нет. Слоги отсутствуют. И букв 4 штуки

23.11.2024

Ответить

Надя

Москва

Ольга, поговорите еще с неврологом, в 1,8 я уже не помню, но мне кажется тоже слов не было, и не помню что бы он слоги говорил. Все у всех индивидуально.

23.11.2024

Ответить

Светлана Авдеева

Екатеринбург

Ольга, потанцуйте с ним логоритмику. Песенки Железновой. Говорите четко, простыми предложениями. Карточки домана по 10 шт. Побольше гуляйте. И этот слог... Ма. Повторяйте за ним радостно и на себя показывайте. Я тоже через это прошла не так давно)

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Светлана Авдеева, он знает, что я ма) Этот слог именно в мой адрес звучал

23.11.2024

Ответить

Светлана Авдеева

Екатеринбург

Ольга, я не говорила что не знает. Акцентировать внимание на том что вы услышали и поняли. Я так делала. Просто совет. Можно не пользоваться)

26.11.2024

Ответить

Светлана Авдеева

Екатеринбург

Ольга, ну и конечно к неврологу. Она, если только ма, поставит зрр. Если выпишет препараты, погодите с месяц, поделайте что я написала, если не будет динамики, вернетесь к этому вопросу.

23.11.2024

Ответить

Екатерина

Москва

Думаю не актуально, но мой заговорил, как в сад пошел. Молчал тоже, привела к неврологу в 2,5 года. Та сказала, как в сад пойдёт и если через полгода не заговорит , то приходите. Заговорил в саду) мальчики поздно лялякать начинают

08.09.2025

Ответить

Ольга

Ульяновск

Екатерина, все ещё, к сожалению, актуально. В садик все никак не можем пойти, то сопли, то ещё какая-нибудь ерунда

08.09.2025

Ответить

Екатерина

Москва

Ольга, речь формируется в социуме. Отдавайте в сад

08.09.2025

Ответить

Ольга

Ульяновск

Екатерина, если б это от меня зависело, то он бы в садик пошел ещё 21.08 как и планировалось в мае)

08.09.2025

Ответить

Екатерина

Москва

Ольга, попробуйте кипферон, иммуномодулятор

09.09.2025

Ответить

Маргарита

Санкт-Петербург

да, это зрр.

да, есть дети которые молчали молчали , а потом в 2/3/5 лет редко заговорили и закончили школу с золотой медалью.

а есть те, у кого сам по себе не произошел скачок.

и вся сложность в том, что неизвестно из какой категории ваш ребенок.

из первой - мозг дозреет и заговорит. из второй - упущение драгоценного времени.

я бы водила на занятия. лучше перебдеть, чем потом локти кусать.

задержка развития речи тянет за собой и задержку психического развития, и задержку коммуникации.

минимальная современная норма -1 полноценное самомиочтелое слово к 18 месяцам ( например , мама) + присутсвие звукоподражания. если этого нет - зрр ставится

ещё очень важно насколько понимает обращенную речь. если оно хорошее - с большой вероятностью речь будет. но и в таком случае для нее может быть нужен толчок.

23.11.2024

Ответить

Фантик

Ростов-на-Дону

Просто молчит?никаких звуков вообще?у коллеги 3 года девочке,изъясняется жестами и говорит мама,им сказал невролог ждать 4 лет.Я на свою смотрю и тоже думаю,что пора куда-то идти,набор слов минимальный, разговаривать с нами не хочет.

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Фантик, звуки есть. На уровне м,а,о

23.11.2024

Ответить

Фантик

Ростов-на-Дону

Ольга, а звукоподражание?моей 1,7,пожражает только тем животным,которых видела-собака,гусь-которые её впечатлили,а все остальные-пркажет пальцем на улице или картинке,но назвать или мяукнуть-тишина.Может,ему нужны эмоции?может,контактный зоопарк?

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Фантик, прррр только

23.11.2024

Ответить

AnTyumen

Тюмень

Указательный жест? Ну занятия в частном рано, там чудес нет, сами больше говорите, песенки и тд

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

AnTyumen, им и объясняет все в основном

23.11.2024

Ответить

Ольга

Ульяновск

Куда ж больше говорить?) я итак как радио каждый день

23.11.2024

Ответить

Кристина

Екатеринбург

Сын в 1,8 говорил мама, папа, баба и еще несколько слов. В 3,6 зрр, пошли в лого сад. Сейчас в 4 года говорит все и предложениями, но много звуков надо ставить

23.11.2024

Ответить

Кристина

Екатеринбург

Кристина, а брат мой в 1,8 вообще не говорил и в 2,8 не говорил, начал в 3 года итог зпр, несмотря на кучу занятий и лечения

23.11.2024

Ответить

Ксения

Севастополь

Ну вот , честно, я не представляю, что такого "волшебного" может сделать логопед с ребенком 1.8, что не может делать дома мама сама:) там элементарные занятия на определение цвета,сортировка, рисование, игры с сыпучими и все это приправлено короткими стишками. В этом возрасте кроме таких занятий ничего особо и не сделаешь, ну вот правда. Тут только заниматься и ждать.

23.11.2024

Ответить

Лия

Ростов-на-Дону

Да какой логопед? Вам нейропсихолог нужен, после консультации с неврологом.

23.11.2024

Ответить

Alena

Москва

У меня сын до 3 так был, а 2.5 начал выдавать слоги, но не говорил, в 3 резко пошел набор слов. Главное перестраховаться что не аутизм или другое расстройство психического здоровья, а в остальном не беда, сейчас многие поздно начинают говорить

23.11.2024

Ответить

Виктория

Санкт-Петербург

Не развели. К неврологу сходите, может предложит что то на бесплатной основе. А так считаю лучше начать заниматься, еюю в любом случае занятия его подтолкнут в нужном направлении.

23.11.2024

Ответить