Подведу небольшой итог физических и психических способностей Елизаветы:
Любимой игрой в этом возрасте становится бросание игрушки на пол. Малыша привлекает в ней возможность играть по своим правилам: сидя на коленях у взрослого, он бросает игрушку вниз, ждет, когда ее подадут, и бросает снова.Да. Летает всё.
Сейчас дети индивидуально реагируют на незнакомых людей: одни малыши с удовольствием общаются с гостями, другие пугаются, начинают плакать или прятаться за маму. Предупредите ребенка о приходе посторонних людей. Скоро малыш поймет, что гости не представляют для него никакой опасности.Да. Мы реагируем на пришедших в дом - смехом....редко, когда заплачет.
Развивается лепет, малыш выразительно произносит разные звуки и звукосочетания («па-па-па», «ма-ма-ма», «ба-ба-ба»), начинает «играть» голосом - переходя то на шепот, то на громкую «речь». Ребенок пробует свои голосовые возможности и получает удовольствие от такой игры. Своим активным лепетом малыш может показать, что хочет продолжать играть с вами или пойти на руки. Он по-разному реагирует на интонацию голоса взрослого: настораживается или хмурится на строгий голос и улыбается, радуется на ласковый.Всё так и есть. Иногда надо затыкать себе уши, она как на распевке в ЛаСкала))
Карапуз знает свое имя и оборачивается на зов.Да.
С предметами ребенок обращается сообразно их свойствам: шар - катает, резиновую игрушку - сжимает и разжимает, емкости (коробки, корзинки, формочки) - вынимает один предмет из другого.Наверно. Для игры в игрушки её ненадолго хватает.
Сейчас малыш уже хорошо пьет из чашки, которую держит взрослый, слегка придерживая ее руками.Нет.
Перечислим игрушки и предметы, полезные для развития малышей этого возраста: центры активности-интересно, шкатулки с сюрпризами, игрушки с веревочками-интересно, за которые можно тянуть, музыкальные игрушки с кнопками-интересно, погремушки-не интересно, маракасы-интересно, молоточки с пищалками, прозрачные пластиковые бутылки с крупами, камешками, разноцветными бусинками, мягкие игрушки с наполнителями, мягкие игрушки с деталями на липучке, мячи-интересно, пирамидки-интересно, игрушки с прорезями-не интересно, мягкие книжки и книжки с толстыми картонными страницами-интересно.
Улучшается тонус мышц, движения ребенка становятся еще более координированными. Одни малыши ползают вперед и вокруг своей оси, как тюлени, на животе.Умеем ползать, пользоваться пылесосом, отпала нужда))
Другие начинают ползать «на четвереньках», опираясь на руки и коленки.Только в процессе.
Придерживаемый за руки, ребенок хорошо стоит на ровных подошвах, принимая на ноги всю массу тела. Чувствуя опору, малыш учится поднимать ногу. Не за горами - первые шаги!Что-то похожее на шаги есть, но ей по-моему куда лучше, когда носят её на руках))
В положении сидя малыш чувствует себя очень уверенно - хорошо удерживает равновесие, даже если держит предметы в руках. Да, а ещё сама раскачивает себя в качелях.
Психическое развитие
Малыши начинают ориентироваться в бытовых ситуациях, узнают некоторые звуки и соотносят их с источником звучания - поворачивают голову в сторону звонящего телефона или на звук приоткрываемой двери, ищут глазами знакомые предметы и людей, если про них говорит взрослый.Реагируем хорошо на звонок в дверь, рингтон моего телефона совпадает с музыкой одного сериала, когда мелодия играет в телевизоре, Лиза смотрит на мой телефон и не понимает, почему я его не беру))
Крохе нравится исследовать содержимое шкафчиков, особенно кухонных - он с удовольствием извлекает оттуда кастрюли, сковородки, миски и разбрасывает их по полу. Эти игры с домашней утварью продолжаются длительное время, иногда до двух лет. Запреты взрослого не трогать «опасные» предметы (вилки, стеклянную посуду) ребенок не воспринимает пока всерьез. Помните об этом и постарайтесь заблаговременно сделать окружающее малыша пространство безопасным. Да. Приобрели защиту на ящики, стало лучше, но прищемить пальчик все же успели((
Игры малышей становятся продолжительней и разнообразней. Появляются «любимые» мягкие игрушки и куклы.Пока незаметны предпочтения, но всякие кнопульки нажимаются так усердно, что порой кажется, игрушке каюк)) Ааааа...дааа, мы научились вытаскивать сосу из рта и бросать, не просто так, а прям целенаправленно, что бы та отлетела подальше, по вечерам играем с ней, я-ей брошу соску, она-мне...забавно!!!
Ребенок злится и показывает свое недовольство, если у него забирают предмет (игрушку), который нравится ему.Да.
По просьбе взрослого малыши могут дать игрушку, показать ее детали.Нет.
Детям нравятся игры с предметами, которые можно доставать из небольших коробок, сумочек, прозрачных баночек.Да.
Вспоминайте традиционные русские игры-потешки: «Гули-гули», «Сорока-сорока», «Коза рогатая». Эмоциональная интонация и простой ритм стишка помогают малышу запоминать и выполнять простые движения, сопровождающие чтение потешки, - он начинает хлопать ладошками, загибать пальчики, класть ручки на головку. Такие игры помогают запомнить значение слов, обозначающих предметы и действия.Да. Ладушки хорошо знаем, Сороку не дает делать-щекотно))
