вообще в отношениях с ребенком нужно почаще закрывать книжку и выключать интернет.
только тогда ты в состоянии немножко расшевелить и найти свою интуицию, материнский инстинкт и родительскую силу (привет ньюфелду).
потому что как только начинаешь погружаться в какие-нибудь "методы воспитания", где-то на задворках мозжечка трепыхается мыслишка "неужели без этого никак?" это неестественно, можно обойтись без этих всех подробно расписанных методов, способов, технологий и умных книжек, я же мать, твою мать, я должна чувствовать, и воспитывать ребенка просто, как дышать, есть и спать.
но я немного не о том.
недавно прочитала где-то тут, что ребенок до 3-х лет не понимает слово "нельзя". не дочитала я то, что читала, канеш, как обычно, но кажется мне что имеется в виду немотивированное "нельзя", т.е. такое нельзя, которое ребенок не может понять - "почему нельзя"? вот чашка горячая, один раз потрогал, второй раз и всё - нельзя так нельзя, не буду трогать. а другое - почему? трогать розетки (не епнуло ж), бить маму по голове, тягать кота за шкирку, гепать чашкой по столу (не разбил ведь еще, не поранился) и т.д. понимаете мысль?
а еще, если мама говорит "не стучи", или "не трогай", тут тоже странность. "стучи" и "трогай" ребенок знает что означает, но вдруг мама эти знакомые слова говорит с грозной интонацией! в особо запущенных случаях - с криком. пока ребенок не может знать значение сочетания слов, он выхватывает из маминой речи уже знакомые. он знает что надо делать, когда слышит слово "трогай", но то, что при слове "не трогай" надо делать действие, противоположное знакомому значению этого слова - это, мне кажется, слишком сложно для ребенка нашей ленты развития. (естественно, я не беру те случаи, когда ребенок "слушается", потому что мама будет бить или кричать - здесь мотивация несколько извращена).
так вот, к чему я веду. совсем недавно я открыла для своего ребенка прекрасный способ замены слову "нельзя". вместо того, чтобы говорить ему "не делай это", я говорю "делай то". всё просто. не "не бей маму", а "погладь маму", не "не тяни кота", а "погладь котика, котик хороший", не "не стучи чашкой по столу", а "стучи ложкой по чашке", не "не бросайся лаками для ногтей" а "бросай их вот в эту коробку" и т.д. практически к каждому "не делай" можно подобрать "делай, но по-другому". это отвлечение, несомненно, но мы не отвлекаем ребенка от вожделенной вещи (птш будет истерика, все понимают), а просто направляем ребенка чуть по другому, безопасному пути.
то есть мы не уводим ребенка из нежелательной обстановки, не отбираем предмет интереса, а просто изменяем метод взаимодействия ребенка и предмета, немного изменяем обстановку, оставляя ребенку возможность удовлетворить свой интерес безопасным для него и окружающих методом.
конечно, есть вещи, которые очень сложно перенаправить, но их можно пересчитать на пальцах одной руки. в основном это вопросы безопасности жизни и здоровья, и они вполне управляются тревожным голосом.
попробуйте, вам понравится :)