Добрый день/утро всем!
Недавно писала пост о младшем и о нашей проблеме. Сходили к специалисту по развитию недавно (Здесь нельзя просто взять и записаться сразу с неврологу или психиатру/психологу без специалиста по развитию). И вердикт был такой:
- интеллектуальное развитие в норме
- речевое развитие отстает, но не сильно, что странно (может говорить предложениями, но не с кем-то, а играя сам с собой или повторяя за играемой песней или мультиком) Например «Это Кошка. Кошка кушает рыбу. Кошка говорит мяу мяу. А это собака…» в основном говорит про животных, буквы, цифры. По старинке, в общем. Повторяет слова, но это больше, как эхолалия, Например, просит рукой за бутылкой с молоком (тянется) - говоришь ему «пить», «пить», «пить» - он повторяет «пить»
-указательного жеста так у нас и нет, как и «привет/пока». Чтобы что-то показать (в основном если он что-то хочет взять, а дотянуться не может), то берет мою руку и тянет в том направлении, что ему нужно
- также имеются стимы в виде «бабочки», бесцельного бегания кругами или туда-сюда по комнате, и все-таки рядочки/пирамидки из всего, что видит, будь то игрушки, обувь, баночки всякие разные и тд
- обращенная речь так же «вне зоны доступа у нас»: просьбы не выполняет, на имя откликается раз через раз, контакт в глаза так же раз через раз (если что-то спрашиваешь - смотришь в глаза - избегает контакта, смотрит только тогда, когда сам хочет, а это бывает…ну… реже, чем хотелось бы)
В общем предварительно ставят РАС (напишу сразу, чтобы не писали «у него нет аутизма! Дети в аутизмом по другому себя ведут» - РАС - это не аутизм. Это спектры аутизма.)
Еще добавлю: на изменения условий/режима реагирует абсолютно нейтрально, даже не знаю хорошо это или плохо. Например, от соски отучили за 1 день: просто перестали давать, он даже этого не заметил как будто, тоже вопрос: нормально ли это? Просто на сколько я знаю обычно детки остро реагируют на такое, тк у них закреплена привычка. Но тут да, возможно я докапываюсь
Просьба дать совет мамочкам, которые сталкивались с данной проблемой со своими детками или, может, работали с такими детками: как взаимодействовать с ними? Как корректировать поведение?
Сейчас в данный момент он ходит в русскоязычный садик, ему там нравится, ходит с удовольствием. Но опять же контакта с детками нет у него, НО он их и не избегает при этом (может лечь на кого-нибудь, сесть рядом, потрогать и тд)
В общем очень жду советов, абсолютно разных: от БАДов до логопедических работ). Специалист дал выбор между медикаментозным лечением (так ли оно необходимо?) и развитием коммуникации в группе с подобными детками (Но группа тайская и каждый раз платить за переводчика и каждое занятие языка которого я не понимаю - такое себе, как по мне)
PS. Огромная просьба не писать мне неуместные комментарии по типу «Сейчас мода такая: детям аутизм ставить?» или «не надо придумывать ребенку болезни, которых у него нет», как под предыдущим постом. Не тратьте ни свое, ни мое время. Подобные комментарии будут сразу удаляться и профиль блокироваться. Благодарю за понимание)
