Когда грань между работой и хобби стирается, это приносит невообразимое удовольствие и удовлетворение!

Третья четверть почти закончилась и последнее занятие перед каникулами с моим мальчиком я решила сделать игровым, но игры должны были быть связаны с немецким языком. Значит, это должно быть что-то с минимальным количеством правил и несложной лексикой для третьеклассника.

Вот такая стопочка у меня подобралась вчера ночью. Правила к Львиной стрижке с сыном вспоминали и сыграли пробную партию.

Я напечатала основную лексику к каждой игре.

В начале занятия мы спели с мальчиком песню, которую он готовит к фестивалю в школе.

"А теперь мы будем играть", - сказала я.

" Прямо вот так сразу? "- мальчик думал, что играть мы будем, как обычно в конце занятия.

Для начала я достала знакомую и очень любимую мальчиком Зоологику. Мальчик с ностальгией пролистал первые задания головоломки - какие же они простые были!

А у нас сейчас уже 40 уровень.

"Кошка может быть только на одной из этих трёх клеток, так как она ни с кем не дружит".

" Сюда можно поставить сыр... Но тогда собака съест кость".

"Нет, сюда мышку. Нет, тогда кошка в опасности! "

"Die Ameisen fressen das Essen! "

"Die Maus mag die Katze nicht! "

"Zwei Hunde fressen Knochen"

Мы сломали головы, но решения так и не нашли. Дам сыну дома задание.

"Давай в другую игру поиграем".

" А Вы ещё принесли? "

Мальчик выбрал "Львиную стрижку".

В этой игре мы познакомились с новой лексикой " Животные", повторили цвета, цифры, предлог "um", который используется когда мы говорим о времени и глаголы с меняющейся корневой гласной " treffen, sprechen".

Бонусом тренировали память 😊 А как азартно было - дойдем мы в итоге до парикмахера или нет? Не переживайте! Дошли - с четвёртой попытки, мы молодцы!

Третьей игрой стала "Nanu", игра сама по себе уже немецкая, но все слова на жетонах я напечатала на листочке. Сколько новой лексики появилось в арсенале мальчика! Пусть лексика пока и не активна, но в пассивной лексике она будет заложена. Когда-нибудь мальчик увидит слово и будет думать "какое-то знакомое слово, Где-то я его видел", а это толчок к активной работе мозга!

В этой игре выиграла я. Кстати, на немецком она играется легче, как мне показалось.

Эту игру я уже использовала в прошлом году с другой ученицей - мы тренировали дательный и винительный падежи в немецком языке. Кладу жетон (куда?) - это Akkusativ. Жетон находится (где?) - это Dativ. Потенциал у этой игры огромный!

Четвёртой игрой стала "Весёлый, злой, грустный". Игра уже лежала в пакете на продажу, а вчера я её оттуда вытащила. И не зря! Игра быстрая, весёлая и... очень обучающая. При броске кубиков я просила называть цвет, фигуру и эмоцию на немецком. А потом мы искали. Конечно, пока кто то говорит все эти слова, соперник уже находит нужную карточку, но я дала фору мальчику, чтобы он почувствовал радость от этого дня.

Час с хвостиком пролетел незаметно! Это было обучение и удовольствие в одном!

"Добрый день!!! Как здорово😍 очень интересное занятие🙏🏻спасибо большое Вам за результат сына, за то, что у него появился такой интерес к изучению языка"

Это сообщение от его мамы, как ещё одно подтверждение, что игры в обучении не только возможны, но и необходимы 😍

2 года..

Похожие записи