Игры и забавы для развития речи

Артикуляционная разминка «Разговор леса»

Ветер в лесу - ш-ш-ш.
Уж ползет по траве - с-с-с.
Прилетел жук - ж-ж-ж.
Запел комарик - з-з-з.
Пролетела птица - шух-шух.
Засопел ежик - пых-пых-пых.

«Чувствительное ушко»

Просим тишины - ц-ц-ц.

Разгоним крикливых птиц - кш-кш-кш.

Дуем на одуванчик - ф-ф-ф.

Журчит вода в ручейке - дз-дз-дз.

Зажужжала пчела - дж-дж-дж.

Загудел в поле трактор - р-р-р.

Упражнения на развитие речевого дыхания

Сдуваем одуванчики.

Дуем на лепестки ромашки.

Катаем карандаши по поверхности стола силой выдыхаемого воздуха.

Надуваем пузыри на поверхности воды с помощью трубочки.

Гасим свечку на расстоянии.

Мир звуков

«Поймай звук»

Назовите ряд слов. Если ребенок слышит нужный звук, то хлопает в ладоши. Слова подбираются так, чтобы звук был в разных позициях.

«Где звук?»

Называются слова. Ребенок определяет место заданного звука в слове (начало, середина, конец).

«Какой звук я тяну?»

А-ня, э-хо, И-ра, о-сень.

«Заколдованные звуки»

Озвучивание звуков беззвучной артикуляцией (гласные звуки).

«Сколько звуков - столько пальцев»

Ребенок закрывает глаза. Взрослый называет звуки, а ребенок показывает количество на пальчиках (ПБ, АОИ).

«Капризный звук»

Игра: «Жил-был звук (например, к) в словах. Однажды он закапризничал и сбежал. Нужно звук поймать и поставить на место».

- ит - кит,

-аштан - каштан,

-тульчик - стульчик.

«Телеграфисты»

Взрослый проговаривает отдельные звуки, а дети составляют из них слова:

- л-е-т-о - лето,

- с-о-б-а-к-а - собака.

«Красный - белый»

Ребенок получает кружочки - красные и белые и внимательно слушает слова. Если в слове есть нужный звук - поднимает красный кружочек, если нет - белый.

«Разгадай слово»

Демонстрируются карточки. Ребенок называет и определяет первый звук и образовывает слово из этих звуков. Например, дерево, индюк, мак, автобус - Дима.

«Озвучь картинку»

Ворона - карр,

Гусь - ш-ш-ш,

Мышь - пи-пи,

Корова - му-му,

Лошадь - иго-го.

«Общий звук»

Взрослый называет слова, а ребенок определяет общий звук: зима - зола.

«Самый внимательный»

Дети рассматривают изображение слогов на таблице и как можно быстрее создают новые слова. Выигрывает тот, кто составит больше слов.

«Бусы»

Определение начального и последнего звука в слове: мама - апельсин - нож - жук - кольцо.

«Кто в рукавичке живет»

Звукоподражание. Один ребенок подходит к рукавичке и спрашивает: «Кто в рукавичке живет?» Дети отвечают голосом животного. Ведущий должен узнать животное.

«Простучи слоги»

Дети садятся в круг. Взрослый называет каждому слово, ребенок должен простучать количество слогов. Выигрывает тот, кто не ошибся.

«Будь внимательным»

Взрослый читает стих, скороговорку, чистоговорку, а дети должны определить, какой звук чаще всего встречается.

«Эхо»

Взрослый называет слова, а дети хором - последний слог: ромашка - ка, книга - га, лес - лес.

«Какой слог потерялся?»

Девоч…, де…во, со…ка.

«Испорченный телефон»

Ведущий шепотом говорит слово соседу, который передает его дальше, последний проговаривает слово вслух. Если слово сказано неправильно, то выясняют, кто услышал неправильно.