Я обещала рассказать про школу Станкевича. Вот пишу про ощущения от 1 четверти там.

Сначала про поступление и вообще. Это действительно очень сильная школа английского языка. Не буду бросаться словами вроде "лучшая", т.к. сравнивать мне не с чем, это наш первый опыт. Совершенно не зря проводится тестирование в эту школу, и если ребёнок не поступил, значит, и не надо вам. Поступать туда рекомендую только мотивированным детям с мотивированными родителями. Если только что-то одно из этого, то лучше не надо.

К слову, сейчас как раз открыто тестирование для набора на следующий год. Берут детей, идущих в следующем году в 1 или 2 класс. Более старших обычно даже на тестирование не записывают, надо договариваться индивидуально. Это связано со сроком обучения в школе - 9 лет. А это значит, что если ребёнок пойдёт в эту школу в 1 класс, учась в обычной школе в 3 классе, то закончит он обучение в 11 классе. А скорее всего, и не закончит, т.к. будет в этот момент нацелен на ЕГЭ. Поэтому в этой школе неохотно идут навстречу таким детям, рекомендуют попытаться поступить в более старший класс, а не в первый. Но это очень сложная задача...

Относительно подготовки к тесту скажу так - конкретно Соня особо не готовилась, мы только рассказали ей про синонимы и антонимы, т.к. до этого она ничего про них не знала, а в тесте это присутствует. Проверяют на чувство языка (русского), скорость чтения, скорость письма, смотрят желание учиться, любознательность, общую нагрузку в школе и на допах. Проверки знания английского нет, и они не рекомендуют изучать язык до занятий в их школе. Если ребёнок не набрал проходной балл, но педагоги видят, что этот ребёнок подходит для школы, высокий шанс, что его всё равно возьмут.

Зачисление в школу происходит с марта по май. Соня уже в начале апреля была зачислена.

Если у ребёнка нет вообще никаких знаний по английскому языку, я бы всё-таки рекомендовала, вопреки рекомендациям этой школы, пройти летом азы - алфавит, какие-то базовые навыки чтения. А вот произношение лучше не ставить - в школе очень серьёзные требования к этому.

По процессу обучения - дважды в неделю по 1,5 часа без перемены. Так в 1 классе. В классе примерно 15 учеников. График каникул - по четвертям (у нас в этом году из-за этого нет осенних и весенних каникул, т.к. в обычной школе система 5/1). Для пропуска занятий должна быть очень уважительная причина. Опоздания также неприемлемы - в первые 10 минут каждого (!) урока проходит квиз (тест). В случае опоздания написать на уроке его не дают, только отдельно потом у завуча. Двойки ставятся со второго урока, никаких поблажек нет, двойки также исправляются только через завуча. Каждый (!) ребёнок за урок получает 3-4 оценки, включая квиз - проверяется и чтение, и произношение, и составление предложений (ко всему, в т.ч. к произношению очень строгие требования). При этом хочу отметить, что материал даётся очень хорошо и понятно, у дочери ни разу не было вопросов по пройденному материалу.

Очень объёмная домашка. Фактически домашка, а конкретно изучение слов, обгоняет изучаемое в школе на 1 урок. Т.е. дети приходят на урок подготовленными - сначала слова изучаются дома, а затем их применяют на уроке. В школе своя методика и свои учебники, в магазине их не купить. Каждому ребёнку выдаётся комплект печатных пособий, а также аудиофайлы для работы со словами и текстами. При этом, в аудио русских пояснений нет вообще. Текст читает носитель языка. Программа рассчитана таким образом, чтобы за первые три года обучения пройти всю грамматику (т.е. хоть иди и сдавай ЕГЭ). Далее идут литература и история английском языке, уже без добавления русского, и к каждому занятию нужно будет писать эссе. В этой школе ученикам никогда не предлагают адаптированные тексты, только оригинальные. Подробнее про методику есть тут .

Мы распределяем выполнение домашки по дням, в среднем ежедневно получается от одного часа до двух. Т.е. Соня ежедневно тратит на английский язык 1-2 часа. Да, бывает выпадает такой день, что она не успевает заняться языком (или просто хочет отдохнуть), тогда этот объём переносится на другой день, что гораздо сложнее. И это при условии очень хорошей памяти и наличия желания учиться.

Могу сказать, что да, учиться очень сложно. И не потому сложно, что проходят что-то чрезвычайно трудное, а потому, что это ежедневная усердная работа. Как сказал кто-то из родителей: "Станкевич - это образ жизни". Так оно и есть. Тут классическая школа без всяких заигрываний с учениками, без "сюси-пуси" и "у них адаптация". Тут "ты пришёл, значит, работай". Но и свои обязанности эта школа выполняет полностью. У меня нет ни одного замечания к нашему педагогу, нет никаких вопросов к методике. Несмотря на все сложности, Соня обожает английский. С удовольствием поёт песенки, использует слова, шутит на английском. Это какой-то иной уровень изучения языка.

Не нужно себя обманывать про "ой, мой ребёнок гениальный, он всё будет делать за 15 минут". Не будет. И самому, без помощи взрослых, ребёнку будет трудно (либо невозможно) - и речь в первую очередь идёт об организации режима, а во вторую - в помощи с проверкой изученного.

Для понимания о скорости получения знаний в этой школе приведу пример текста, который Соня могла перевести на английский в начале октября (и устно, и письменно):

Это за месяц с нуля.

По итогу скажу так - я не жалею, что узнав про эту школу, пришли в неё. Потому что сейчас у меня нет вообще ни малейшего волнения относительно качества преподавания английского в основной школе (мне в целом вообще всё равно, что там, дочь задания школьной программы выполняет, не задумываясь), а Соня получает огромное удовольствие от занятий, там просто её место силы, хоть и устаёт она страшно. Но при этом, если бы я не узнала про эту школу, всей нашей семье было бы проще сейчас жить, наверное (не считая переживаний относительно английского в школе). В общем, возможно, это про "меньше знаешь, крепче спишь". Не знаю. Вероятно, выучить английский можно и без такого напряга. Но это тоже своеобразный драйв. Те, кто любил и любит учиться, меня поймут.

Если у кого есть вопросы, задавайте)

Оля