Размер слинга Высота спинки слинга 50 см (+ 7 см овальный отгиб), ширина по верху (самая широкая часть) - 42 см, по низу - 38 см,
расстояние между верхними лямками - 28 см,
длина верхних лямок 2 м,
длина поясной лямки 160 см,
ширина верхних лямок 9 см,
ширина поясной лямки 8 см

Материалы: 210 см ткани, 16 см синтепона (шириной 150 см)

Советы по выбору ткани

Как и для других слингов, для май-слинга лучше всего подойдет нетянущаяся ткань. Ткань не должна тянуться в длину вообще, но может (необязательно) слегка тянуться в ширину.

Лучше, если ткань будет плотной, такая ткань "возьмет" часть веса на себя (спинка слинга будет сама поддерживать ребенка, весь вес не уйдет в лямки). Подойдет хлопок или лен из толстых нитей плотного плетения, джинса, вельвет.

Скользкие ткани, такие как сатин или атлас, можно использовать для внешней (наружной) части спинки - для украшения. Внутреннюю часть спинки, а также лямки лучше делать из нескользящей ткани, чтобы лямки при носке не съезжали друг относительно друга, и май-слинг плотно держал ребенка.

Вообще, подбирая ткань для слинга, смотрите, чтобы она подходила к вашему гардеробу - по цвету, по стилю, по фактуре. Миленькая ткань с мишками или зайчиками на улице будет смотреться как минимум странно.

Раскрой (детали даны с припуском на швы 1,5 см)

Из основной ткани:
Спинка слинга (2 детали): по схеме + припуски на швы
Верхние лямки: 2 детали 21 см х 210 см
Поясная лямка: 19 см х 163 см

Размеры лямок даны с припуском на швы 1,5 см. Не забывайте про то, что натуральная ткань "садится" после первой стирки. Если ткань новая, имеет смысл прибавить 3-5% к размерам "на усадку" или постирать материал перед тем, как приступать к раскрою.

Из синтепона:
Вставки в верхние лямки: 2 детали 8 см х 140 см

Порядок работы
Сложить деталь для поясной лямки вдоль по всей длине изнанкой наружу и прошить по длинному краю. Вывернуть. Отутюжить.
Проделать то же самое с верхними лямками.
Вставить в верхние лямки синтепон (так чтобы край синтепона был вровень с одним из концов лямки) и прошить его поперек несколько раз с шагом 15-18 см, начиная от второго конца синтепона в середине лямки к краю.
Подогнуть необработанные края всех лямок внутрь, прострочить (кроме тех краев, где вставлен синтепон - их обрабатывать не надо, они уйдут внутрь слинга).
Сложить прямоугольные детали слинга лицевыми сторонами внутрь, изнутри вставить в углы верхние лямки (они должны пересекаться в центре) – теми краями, где синтепон. Подколоть булавками. Прострочить слинг по краю, начиная от середины боковой стороны вверх, по верху, до середины второй боковой стороны.
Вынуть булавки, вывернуть слинг, отутюжить (желательно не утюжить синтепон, чтобы он не стал жестким).
Выверить и подколоть верхние лямки к слингу булавками так, чтобы они смотрелись ровно и симметрично.
Вставить поясную лямку вниз, завернуть края слинга внутрь под нее и подколоть булавками.
Прошить слинг по периметру.
Проложить строчку поперек слинга примерно в 7,5 см от низа слинга, так чтобы захватить край поясной лямки. Вынуть все булавки.
Места крепления верхних лямок усилить дополнительной строчкой – квадратом, треугольником или квадратом с крестом внутри – на ваш вкус.
Май-слинг готов!

На центр слинга можно пришить карман.

Сегодня с крошкой в кенгурушке ходила в собес... Это песня! Начнем с автобуса, где мне никто не уступил места еще и толкались. Потом пришла в собес, смотрю - чудо! Очереди нет. Я обрадовалась, стою под дверью жду когда от туда выйдут те кто там находился (я заглянула обе женщины в кабинете заняты, спросила можно отдать им ксерокопию, мне сказали "Подождите!") вообщем прождала минут 40! Потом вышла одна женщина и тётенька служащая (к которой мне надо было) за ней ушла и еще минут 15 её не было... Мы с Алисиком уже упарили в кенгурушке, я разделась и Алиску как могла раздела-растегнула всё равно жарко ужасно! Вообщем так мы там час и проторчали, что бы отдать одну единственную бумажку (все остальные муж уже принёс им). Обожаю, наши гос.учереждения!!!
Алиска когда вернулись домой раскапризничалась, ну оно и понятно устала намаялась! У меня самой спина отваливалась. Спать она не захотела после прихода и кормёжки... я два часа с ней общалась-развлекала её, потом опять покормила и она соизволила полчаса поспать! После чего опять проснула и ну агукать и улыбаться. Так мы и дождались папу с работы))) Теперь они вдвоём как сурки в обнимку спят, а я могу расслабиться! Сходила в ванную - расслабилась повалялась, привела себя в порядок, теперь сижу на диване кайфую в обнимку с ноутом.)))

Частой проблемой детей грудного возраста, вызывающей беспокойство родителей, являются срыгивания. Каковы причины этого явления? И в каких случаях нужно обратиться к врачу и начать лечение?

Срыгивание – пассивное забрасывание небольших количеств пищи из желудка в пищевод, в глотку и ротовую полость в сочетании с отхождением воздуха, наблюдается преимущественно у грудных детей непосредственно или вскоре после кормления нествороженным или частично створоженным молоком. Эти явления могут быть у совершенно здоровых детей (но не часто и объем срыгиваемого содержимого невелик – до 3 мл). По данным статистики до 67% детей в возрасте 4 месяцев срыгивают хотя бы один раз в сутки, в 23% случаев срыгивания рассматриваются родителями как повод для "беспокойства". В большинстве случаев срыгивания могут самостоятельно пройти в течение первого года жизни, однако в ряде случаев может потребоваться проведение серьезной терапии. Кроме того, на фоне длительно существующих срыгиваний могут сформироваться вторичные нарушения, в первую очередь, воспалительные изменения в пищеводе. Поэтому всегда желательно уточнить причину срыгиваний.

Особенности детского организма

Анатомо-физиологические особенности строения верхних отделов пищеварительного тракта у новорожденных (шарообразная форма желудка и его малый объем, замедленное опорожнение, относительная слабость нижнего пищеводного сфинктера (НПС) – циркулярной мышцы, смыкающейся после прохождения пищи из пищевода в желудок, и не позволяющей желудочному содержимому забрасываться обратно в пищевод, незрелость регуляции системы продвижения пищи по желудочно-кишечному тракту (ЖКТ), незрелостью ферментов) предрасполагают к развитие срыгиваний.

У новорожденных детей сосательные движения происходят короткими сериями по 3-5 сосаний, создавая в полости рта отрицательное давление, а сокращения пищевода (перистальтическая волна) при глотании появляется непоследовательно: то перед сосанием, то после него и часто бывает незавершенной по его длине. При этом у новорожденных в ответ на перистальтическую волну наблюдается резкое сокращение дна желудка, что приводит к повышению внутрижелудочного давления и может быть причиной обратного заброса пищи и воздуха в пищевод и возникновения срыгиваний. Кроме того, из-за того, что во время акта сосания в желудок попадает определенное количество воздуха, у малыша возникает чувство ложного насыщения и он прекращает сосать. Если такая ситуация часто повторяется, то может привести к недостаточному питанию и задержке развития ребенка.

Причины срыгивания

Срыгивания часто возникают у детей с задержкой внутриутробного развития (ЗВУР), а также у недоношенных детей. Наряду с выраженными вышеперечисленными анатомо-функциональными особенностями желудочно-кишечного тракта, имеется еще и замедленное становление (созревание) процесса координированного сосания, глотания и дыхания – оно продолжается около 6-8 недель. Интенсивность срыгиваний может быть различной. Однако по мере созревания организма срыгивания исчезают.

Причиной срыгивания может стать перекорм (увеличение кратности или объема кормления), особенно у активно сосущих новорожденных при достаточном количестве молока у матери. При искусственном или смешанном вскармливании (грудное вскармливание + докорм смесью) перекармливание возможно вследствие изменения характера питания (замена грудного молока искусственной смесью или частая немотивированная замена одной адаптированной смеси другой). Срыгивания при перекорме возникают непосредственно или вскоре после кормления нествороженным или частично створоженным молоком, в количестве 5-10 мл. Общее состояние, поведение малыша никак не страдают, отмечается хороший аппетит, нормальный стул, нормальная прибавка массы тела.

Аэрофагия (заглатывание большого количества воздуха в момент кормления) бывает: у возбудимых, жадно сосущих детей со 2-3 недели жизни при отсутствии или малом количестве молока у матери; когда ребенок не захватывает вместе с соском околососковую пигментацию (ареолу) или неправильно захватывает при плоском, втянутом соске у матери; при большом отверстии в соске бутылочки, горизонтальном положении бутылочки, когда соска не полностью заполнена молоком; при общей мышечной слабости, обусловленной незрелостью организма. Чаще аэрофагия развивается у новорожденных с малой или очень большой массой тела при рождении. Дети с аэрофагией нередко бывают беспокойны после кормления, при этом отмечается выбухание передней брюшной стенки в области желудка. Спустя 5-10 минут после кормления наблюдается срыгивание неизмененным молоком с громким звуком отходящего воздуха.

Срыгивания у новорожденного могут возникать при метеоризме (вздутии живота), кишечных коликах (болезненных спазмах кишечника), запорах. При этом повышается давление в брюшной полости, нарушается продвижение пищи по желудочно-кишечному тракту. Интенсивность срыгиваний также возможна различная.

К срыгиваниям и рвоте могут приводить и пороки развития желудочно-кишечного тракта, например, аномалии пищевода (халазия – слабость (недостаточность) нижнего пищеводного сфинктера; ахалазия - сужение в месте перехода пищевода в желудок), аномалия желудка (пилоростеноз - сужение в месте перехода желудка в 12-перстную кишку, препятствующее опорожнению желудка), аномалия диафрагмы (диафрагмальная грыжа – перемещение части органов брюшной полости в грудную полость) и пр.

К счастью, у большинства детей срыгивания являются непатологическим состоянием, спонтанно разрешающимся к 12-18 месяцам жизни малыша.

Интенсивность срыгиваний можно примерно оценить по пятибалльной шкале (таб. 1).

Интенсивные срыгивания, большим объемом, после каждого кормления, вызывающие беспокойство ребенка, приводящие к снижению массы тела, требуют обращения к врачу и тщательного обследования ребенка для исключения врожденной патологии.

Оценка интенсивности срыгиваний

Таблица 1

0 баллов - Отсутствие срыгиваний

1 балл - Менее 5 срыгиваний в сутки, объем не более 3 мл

2 балла - Более 5 срыгиваний в сутки, объем более 3 мл

3 балла - Более 5 срыгиваний в сутки объемом до половины количества смеси или грудного молока, съеденного за одно кормление; не чаще, чем в половине кормлений

4 балла - Срыгивания небольшого объема в течение 30 минут и более после каждого кормления

5 баллов - Срыгивания от половины до полного объема смеси или грудного молока, съеденного за однокормление; не менее, чем в половине кормлений

*Срыгивания интенсивностью 3 балла и выше также всегда требуют обращения к врачу.

Что делать?

Для поиска причины срыгиваний и оказания помощи ребенку следует обратиться к педиатру, не исключено, что малышу может потребоваться консультация детского хирурга при выявлении врожденной патологии или в случае отсутствия эффекта от медикаментозного лечения и операция. В остальных случаях необходимость лечения определяется состоянием ребенка и его прибавкой в весе.

Вопрос о том, где проводить обследование, в поликлинике или в стационаре, решается индивидуально в зависимости от тяжести процесса, возраста ребенка и возможностей диагностического учреждения. Из инструментальных методов могут проводиться рентгенологическое исследование верхних отделов ЖКТ (пищевода, желудка) с применением контрастного вещества и эзофагогастроскопия (исследование верхних отделов ЖКТ с помощью оптического прибора, внешне похожего на резиновый шланг, на одном конце которого размещена миниатюрная видеокамера).

Лечение

В соответствии с рекомендациями рабочей группы Европейского общества гастроэнтерологии и питания лечение срыгиваний осуществляется в несколько последовательных этапов: лечение положением, лечебное питание, медикаментозная терапия; хирургические методы лечения.

Лечение положением. Во время кормления ребенка, страдающего срыгиваниями, важно создать такое положение, при котором верхняя часть туловища была бы приподнята под углом 45-60 градусов к горизонтальной плоскости. Например, малыша можно положить на большую не очень мягкую подушку. После кормления важно удерживать ребенка в вертикальном положении не менее 20-30 минут, для обеспечения беспрепятственного выхода проглоченного воздуха.

Не рекомендуется тугое пеленание, область живота не должна быть сдавлена, вместо ползунков на резинке лучше использовать ползунки, застегивающиеся на плечиках крохи или комбинезоны. Спать ребенку следует на небольшой подушечке, изготовленной из 1-2 сложенных пеленок, либо ножки головной части кроватки должны быть приподняты на 5-10 см. Во время сна с целью уменьшения интенсивности заброса желудочного содержимого в пищевод предпочтительнее укладывать ребенка на живот или правый бок. Организация лечебного питания включает, прежде всего, более частые кормления ребенка меньшими, чем обычно порциями. При этом суточный объем питания не должен уменьшаться. Число кормлений может быть увеличено на 1-2 сверх положенной нормы.

Вторая составляющая – применение лечебных смесей. Лечебные продукты, предотвращающие срыгивания (регургитацию), маркируют буквами AR (от англ. Antiregurgitation). Большое значение имеет белковый состав подобной смеси, а именно – соотношение сывороточных белков к казеину (сложный белок молока). В материнском молоке это соотношение составляет 60-70:40-30, в коровьем молоке – 20:80, в большинстве адаптированных молочных смесях – 60:40. Увеличение доли казеина в питании препятствует срыгиванию, т.к. этот белок легко створаживается в желудке под влиянием соляной кислоты, образуя сначала хлопья, затем – густую массу, препятствующую срыгиванию.

Другой подход – введение в смесь загустителя. В качестве такового может быть использован рисовый, кукурузный или картофельный крахмал, а также камедь - клейковина из семян рожкового дерева, которое произрастает в странах Средиземноморья. Камедь под действием кислого содержимого желудка загустевает, но в отличие от крахмала и хлопьев казеина, не переваривается ферментами желудочно-кишечного тракта. Как следствие, густая консистенция желудочного и, в дальнейшем, кишечного содержимого поддерживается на протяжении более длительного времени. Кроме того, камедь стимулирует перистальтику, способствуя более быстрому продвижению пищи из желудка в кишечник.

Специализированные молочные смеси, препятствующие срыгиванию

Таблица 2

Название продукта Тип загустителя Соотношение сывороточные белки/казеин

НУТРИЛОН

АНТИРЕФЛЮКС Камедь 0,4% 20:80

ФРИСОВОМ Камедь 0,8% 40:60

ЭНФАМИЛ AR Рисовый крахмал 20:80

СЭМПЕР ЛЕМОЛАК Рисовый крахмал 60:40


При естественном вскармливании лечебные смеси можно добавлять в рацион малыша до кормления грудью.

В случае отсутствия эффекта от вышеперечисленных мероприятий следует решать вопрос о медикаментозном лечении. Оно включает назначение прокинетиков – препаратов, улучшающих сократительную функцию кишечника. С этой целью используется мотилиум, координакс. Для устранения срыгиваний и спазмов кишечника может быть использован спазмолитический препарат риабал.

Хирургическое лечение проводится при тяжелых врожденных аномалиях желудочно-кишечного тракта (например, пилоростеноз - сужение в месте перехода желудка в 12-перстную кишку, препятствующее опорожнению желудка и пр.), которые стали причиной срыгивания.

Профилактика

Профилактика срыгиванй - сложная и многогранная проблема. Благоприятно протекающие беременность и роды, доброжелательная, спокойная обстановка в доме – все это снижает риск развития срыгиваний, как впрочем и многих других заболеваний и патологических состояний у ребенка на первом году жизни. Если малыш находится на естественном вскармливании, следите за тем, чтобы во время кормления ребенок захватывал и сосок, и околососковую ареолу, тогда вероятность того, что кроха наглотается воздуха, будет меньше. Если вы кормите малыша из бутылочки, следите за тем, чтобы соска была полностью наполнена молоком и в ней не было воздуха. Дырочка в соске не должна быть большой. Можно кормить малыша с перерывами, например, в течение пяти минут, затем повернуть его к себе лицом и подержать в вертикальном положении. Спустя несколько минут продолжить кормление. После кормления прижмите ребенка животиком к себе и подержите в вертикальном положении 15-20 минут для того, чтобы отошел воздух. Перед каждым кормлением выкладывайте ребенка на живот, поглаживайте животик вокруг пупка ладонью по часовой стрелке, все это облегчает отхождение газов и уменьшает вероятность срыгиваний после еды. Своевременно очищайте полость носа малыша от слизи и корочек, тогда при кормлении он не будет испытывать трудности с носовым дыханием и в желудок не попадет много воздуха. С этих же позиций важно следить за тем, чтобы при кормлении ребенок не упирался носиком в грудь. Необходимо помнить и о патологическом влиянии пассивного курения на тонус мышц пищевода и желудка у грудного ребенка. Курить в ближайшем окружении младенца категорически запрещается.

Нашла статью, вообщем-то все понятно и мы все инстинктивно играем с малышами, но было приятно узнать, что я делаю все правильно и узнать зачем я это делаю)))

Какие нежности: развиваем малыша
Журнал «Лиза. Мой ребенок»
26 / 24 сентября 2010 года в 12:48

Некоторые мамы скептически относятся к сюсюканью и „утютюшкам” с малышом. И совершенно напрасно!



Mногие мамы — даже те, что до беременности скептически относились ко всяким „сюси-пусям”, — начинают возиться с крохой, едва он появляется на свет, и удивляются: откуда эта любовь к дурацким играм, сюсюканью? Да из нашего подсознания! Мама и младенец устанавливают первый контакт сразу после родов, глядя друг другу в глаза, прижимаясь друг к другу. Так они настраиваются друг на друга, между ними возникает взаимопонимание, взаимочувствительность. И вот из маминого подсознания выплывают идеи отнюдь не интеллектуальных забав, которые так нравятся крохе.


Сенсорные игры



Обнимашки



Кроху постоянно хочется носить на ручках, гладить, обнимать. Он уже отдельный человечек, но хочется, чтобы он всегда был рядом: в слинге, на ручках, рядом в кровати. Малышу уютно с мамой — чувствуя ее запах, тепло, слыша ее сердцебиение, он успокаивается, легче переносит послеродовой стресс. Постепенно у крохи формируется доверие к миру. Постоянный сенсорный контакт полезен и для интеллектуального развития ребенка.

Совет:

Не бойтесь избаловать кроху телесной близостью, ему это на пользу.



Потягушечки



Просто так переодевать малыша неинтересно. „Ууууу, какие мы большие!”, — говорит мама, поглаживая голенького малыша, вытягивая его ручки-ножки. Эта незатейливая игра помогает крохе почувствовать свое тело, привыкнуть к пространству и новым возможностям.

Совет:

Играйте, когда малыш спокоен и у него хорошее настроение.



Тетешки



Младенца часто очень хочется потетешкать: покрутить, покачать, а более старших детей еще и поднимать на вытянутых руках. Кроха понимает, что возможно перемещение в пространстве, учится следить за маминым лицом, когда его тельце двигают в разных направлениях, — все это необходимо для развития нервной системы. Также в подобных играх у малышей тренируется вестибулярный аппарат.

Совет:

Следите, чтобы восторженные папы не подбрасывали кроху внезапно и неожиданно. Увеличивайте „нагрузки космонавта” постепенно.



Щекотушки



Мамы часто умиляются крошечным детским пальчикам-пяточкам, зацеловывают их, щекочут ступни и ладошки крохи. Это помогает ребенку развивать чувствительность, стимулирует нервную сис-тему, помогает „освоиться” с сигналами тела. Сначала рефлекторно, а потом осознанно малыш учится хватать и, как следствие, самостоятельно владеть телом.

Совет:

Есть гипотеза, что щекотание ступней является профилактикой плоскостопия, поскольку реакции малыша на щекотку укрепляют мышцы ног.



Зацелую-зацелую



Мама не может удержаться и обцеловывает кроху с ног до головы, утыкается носом в макушку с нежным пушком. Подобные игры несут сильный эмоциональный заряд, а также развивают сенсорную чувствительность крохи — он лучше чувствует свое тело, учится соотносить сигналы нервной системы с происходящим.

Совет:

Можно играть и в „закусаю-закусаю”, обычно малышам это нравится.


Сюсюканье



Аф-аф, би-би и другие



Многие считают, что с ребенком нужно говорить, как со взрослым. На деле же
большая часть сюсюканья построена на звукоподражании и состоит из коротких слогов, которые малышу легко запомнить. Так начинает формироваться восприятие звуков человеческой речи — развитие фоносемантического слуха, то есть способности сопоставлять звуки речи с ее смыслом. Звукоподражательные игры помогают детям начать раньше говорить, поскольку соответствуют их уровню интеллекта.

Совет:

Чаще вкрапляйте звукопродражания в речь: „Папа звонит: дзинь-дзинь”, „Миша ножками ходит: топ-топ”.



Скажи „пока-пока”



Мама постепенно начинает приучать своего кроху к простым вещам: махать ручкой, когда папа уходит на работу, говорить „ням-ням”, когда на столе еда. Это важно для того, чтобы малыш усвоил и нормы поведения, и связь между словом и действием. Естественные для нас вещи крохе в новинку, и мы вводим его в наш взрослый мир с помощью словесного шутовства.

Совет:

Чаще жестикулируйте: это также развивает контактность малыша.



Болтовня



Переодевая кроху, купая его, мама постоянно с ним разговаривает. На деле же это очень важно. И для развития фоносемантического слуха, и для наработки пассивного словарного запаса малыша. Есть масса интересных фактов, которые подтверждают: восприимчивость ребенка к речи особенно остра в первые полтора года жизни.

Совет:

Существует теория, что малышу будет проще учить иностранный язык, если он еще в младенчестве начнет пассивно слушать песни или иностранную речь.


Дурашливость



Даже та мама, которая по натуре очень сдержанный человек, в какой-то момент понимает, что ей приятно дурачиться с крохой. И это тоже полезно.



Мартышкины гримасы



Кроха очень эмоционально реагирует на любые гримасы: надутые щеки, зажмуренные глаза, высунутый язык. Приятно погримасничать, если это вызывает улыбку малыша! Оказывается, это еще и полезно: наблюдение за мимикой развивает кроху эмоционально и интеллектуально. Попытки повторить гримасы взрослых развивают его собственную мимику и артикуляционный аппарат.

Совет:

Чаще выражайте эмоции с помощью мимики, даже преувеличенно: удивление, радость и т.п.



Ку-ку



Игры, когда мама закрывает руками лицо, а потом выглядывает и говорит: „Ку-ку” или прячется, приседая, а потом появляется вновь, — развивают представления малыша о пространстве.

Совет:

Поощряйте инициативу малыша во всех играх.

Это неполный список того, во что мама, дурачась, может играть с крохой. У вас непременно появится свой „хит-парад” дурашливых забав — и все они будут интересны и полезны малышу.

Ольга Немцова

Приучайте спать малыша отдельно с самого рождения, чтобы потом было легко…
А он орет, потому что голодный…
Не нужно позволять ему висеть на груди дольше 15 минут, так можно стать мамой-соской…
Малыш уже должен выедать уже 150 мл молока за раз...
Новорожденный после еды должен спать 3-3,5 часа – это признак того, что он наедается…
Ребенок должен какать каждый день и именно определенным цветом и объемом…

"Должен, должен, должен… А кому должен-то? Никому и ничего. Не успел родиться, а уже столько всего должен! А я не такой. Я нестандартный! Я уникальный и единственное, что я должен – быть все время с мамой, и физически и эмоционально. Мама, где же ты?”

Нам все нужно просчитать, взвесить, установить, сделать правильным – все четко и отточено и главное – удобно маме или, может еще кому-то. А каковы чувства малыша в эти моменты? Если задуматься не о том, как удобно нам, а о том, как при этом малышу? Каково было бы нам, окажись мы вдруг на Марсе, не зная пока зачем? Кто-то вытолкал из теплой постельки и перенес туда…И никого вокруг знакомого... Только один мамарсианин, но он почему то все время отдаляется и отдаляет тебя... Ты знаешь, что он очень тебя любит и хочет как лучше. Думаешь забраться к нему поближе, уткнуться в грудь и потихоньку осматриваться вокруг. Но мамарсианину строго настрого наказали посадить тебя на режимное меню и выдали правила жизни на марсе для новеньких, и давай, приучайся сам как знаешь. И ты кричишь изо всех сил, что ты не Неодушевленное существо, не «Он», не «Ребенок», а Живой, Личность, уникальная личность со своим характером и такими естественными Природными потребностями. И вот эти вот потребности и говорят мамочке, прямо кричат – «Ну возьми меня на ручки, мамочка, ну покачай. Прояви немного терпения, творчества и фантазии в уходе за мной. Я могу быть не только голодным, мне еще нужно и твое тепло, и твое постоянное присутствие, покачивание и сладкий стук твоего сердца. А еще я хочу сказать тебе, что соскучился, пока тебя не было целую минуту или хочу слышать твой голос. ПОЙМИ МЕНЯ мама! Ведь я еще не умею разговаривать, пойми мои сигналы, я знаю - ты это можешь и хочешь. И если я плачу, то значит просто кричу уже о помощи, о твоем тепле, заботе, любви. Я хочу быть у тебя на ручках и вообще, если честно, еще уверен, что ты и я - это одно и тоже, неразрывное целое.

Я еще не могу справиться с переменами погоды, с количеством новой информации, впечатлениями от новых людей и событий, с твоими модными, мама, проныриваниями и массажами….. Мне нужна сейчас только ТЫ и больше ничего, я буду и радоваться, и успокаиваться, и засыпать с тобой мамочка и твоим сладким молочком. Я не знаю сколько денег отдали за мою трехколесную коляску, чтобы лежать и спать в ней модной по 3 часа, и не вижу всей красоты этих мишек на кроватке, хоть и знаю что ты выбирала это все с огромной любовью. Но я знаю, что именно эта любовь и поможет тебе понять меня, принять меня таким. какой я сейчас есть. Вот такой я – постоянный сосунок, хочу быть все время у тебя «под крылышком», хочу жить у тебя на ручках, я ведь и не знаю тут никого пока кроме тебя, мама. Почему же ты отказываешь мне в этом? Почему легче решить, что я голоден и быстрей накормить меня из бутылочки, подсунув вместо родной теплой груди, эту резиновую ужасную соску? Или дать мне ту же пустышку? Мама, а почему не грудь? Мы же еще так недавно были неразлучны и жили с непрерывным чувством счастья, осознавая это. Почему же, как только я родился, ты сразу изменилась? Мамочка, почему же ты все время меня откладываешь подальше от себя? Я не могу так, мне так плохо, тяжело и очень одиноко. Я не могу и не умею еще осознавать, что ты есть в другой комнате, что ты вернешься через 5 минут…это целая вечность, когда не знаешь что такое 5 минут…… а вдруг не вернешься? Я переживаю все это время, скучаю или может даже уже и проголодаться успел - ну да, так у меня бывает. Почему же ты возвращаешься с бутылочкой в руках? О нет! Это газоотводная трубочка или палочка с вазелином?… Мама, я сам все могу, слышишь? Только не торопи меня. А лучше помоги – высади. И где же моя родная, теплая, сладкая и ароматная? Ты наверное решила, мама, что нет у тебя молочка если нет фонтана? А я знаю, как добраться до густого и вкусненького, или вообще хочу просто пообщаться с тобой вот так, посасывая не ради фонтана, а для эмоционального комфорта и удовольствия. А ты отрываешь меня и кладешь на весы… до и после…. Зачем мама? Я же не робот, чтобы есть по часам или по миллилитрам, высасывая ровно столько сколько нужно. А кому нужно то? Неужели вы с папой тоже едите только с весами и ориентируетесь на них, а не на свой аппетит?

Или может я ошибся в своем выборе? Или не так все надежно у вас в этом мире? Нужно привыкать к бутылочкам и перееданию, к непониманию, одиночеству, странному и ненормальному режиму, к резиновым заменителям мамы и еще к многим непонятныим вещам. Это такой мир у вас страшный и черствый? Как же я здесь выживу???

Нет! Я знаю, я точно знаю где-то в глубине души, что это не так.

Что жить здорово и ты всегда рядышком, моя родная мамочка.

Что на любой мой писк ты сразу отреагируешь на МОЕМ языке – ты возьмешь меня на ручки и дашь мне грудь.

Что ты любишь меня всем сердцем, и твоя материнская интуиция и любовь не дадут тебе приучать меня с самого рождения к одинокому лежанию в кроватке, особенно ночью, когда темно и страшно (ты же знаешь, что я просыпаюсь ночью, чтобы посмотреть все ли хорошо и рядышком ли ты?)

Что на все выпады в наш адрес, ты будешь уверенно отвечать, что не боишься приучить меня к рукам, не боишься прислушиваться к моим потребностям и улавливать мои собственные ритмы, и не станешь навязывать мне солдатский режим.

И подметив, что я зависаю часами на груди, задумаешься – а что не так в уходе, какой стресс я так компенсирую? Может тяжелые роды, а может, не хочу я вовсе массажи и плаванья, не нужна мне эта «резиновая мама» и страшно мне пока кататься в коляске, далеко от тебя.

Я знаю, что ты мамочка понимаешь меня и обязательно найдешь причину!

И ты не боишься меня разбаловать, а наоборот - боишься недодать…. Ты бережно хранишь мое спокойствие и лелеешь меня. Потому что ты очень меня ЛЮБИШЬ. А я, благодаря твоей любви и нежной заботе, обязательно вырасту уверенным в себе и этом мире, смелым и жизнерадостным, любознательным и здоровым! И принесу в этот мир что-то хорошее, удивительное и прекрасное. Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, МАМА!”

Автор: Рокита Анна, консультант по лактации

Уже три дня у малышки ручки как с цепи сорвались! Сильно дубасит себя по лицу, отнимает пустышку, постоянно будит себя. Пеленание помогает только на ночь, днём она кричит как резаная если запеленать с ручками. Уже не знаю, что дела, пока она засыпает стою и защищаю лицо от нападений со стороны рук, когда засыпает отхожу и минут через пять она уже плачет, потому что опять разбудила себя! Что делать? Как спасти её от её собственных ручек (при условии что пеленание не помогает)?

Начало весны очень благотворно действует на Алиску))) Вчера мы первый раз гуляли в парке, она продрыхла 2,5 часа и потом еще дома после кормёжки 3 часа. А сегодня мы были у врача в поликлинике, итог за месяц +900 грамм и 2 см. врач послушала, пощюпала и сказала что бы мы продолжали в том же темпе, ибоо у Алиски все хорошо! В следующую среду надо будет опять в поликлинику проходить всех специалистов и сдать анализы, так что придется прийти туда к 9 часам.
А еще сегодня светило солнышко и я выложила Алиску на подушку получать витамин Д. Она лежала на животике и радостно повизгивала, поднималась на локотках, вертела головой, сучила ножками а потом РррАаааз и перевернулась! Я аж испугалась, что она с подушки свалится, положила её обратно и она с радостным визгом перевернулась ещё раз! Вот такие дела, после этого что бы не трепать нервы себе, я положила её на спинку.