Москва

21-23 июня 2017 года.

Место проведения конференции:

21-22 июня 2017 года: г. Москва, ул. Сретенка, д. 29 ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»

23 июня 2017 года: образовательные учреждения г. Москва

Об инклюзии в теории и практике, мастер-классы, зарубежный опыт (Великобритании, Германии, Швеции).

Ждем нового сборника:

Научный сборник материалов IV Международной научно-практической конференции «Инклюзивное образование: преемственность инклюзивной культуры и практики» будет размещен в базе РИНЦ.

Девы, доброго дня! Вчера обнаружила у дочери (ровно 1 годик) на 2х пальчиках одной руки (большой и указательный пальцы), что ноготь отслаивается от основания (от кутикулы) и уже до середины ногтя дошло. Я даже смогла обрезать часть отслоившейся ногтевой пластинки у кутикулы. Конечно, облазила инет, выяснила, что причины основных 2: грибок и нехватка кальция (если дело в кальции, почему тогда у основания? слоился бы себе и слоился на кончиках...). Ни хирург, ни дерматолог нас сегодня не принял - завтра дубль два будет. Интересует реальный опыт лечения: у кого было такое же, чем лечили и какова оказалась причина? и лечили ли вообще?

И еще: у некоторые мамы пишут (на просторах инета), что такой штуке предшествовала болезнь + энеровирус с пузыриками на конечностях (только) и потом отслаиванием кожи на месте пузырей. И тут я впала в ступор, т.к. неделю назад мы только вылечились от неизвестного "зверя" (диагнозы разные у разных врачей и все неопределенные) с выше описанными симптомами. Переболели дочь с сыном и муж. Но ни у сына, ни у мужа - ногти не отслаиваются....

Заранее всем спасибо!

Индивидуальные занятия с нейропсихологом по подготовке к школе.

Для успешного и интересного обучения ребёнок должен быть готов к обучению психологически: должна быть сформирована соответствующая познавательная мотивация (а не игровая), установление правильных взатмоотношений ребёнок-взрослый (учитель- это не мама или воспитатель, учитель- это человек, с которым ребёнок должен установить деловые отношения; ребёнок-ребёнок (одноклассник -это не друг, а, в первую очередь, соратник, коллега), урок -это не игра, любовь родителей вместе с безусловной, становится и условной.

Уже с первых уроков на ребёнка ложится груз формирования навыков письма (а для этого должны быть сформированы графомоторные навыки, развито слуховое восприятие, необходимо, чтобы были сформированы хотя бы минимальные умения строить программу исполнения действия, сопряженное с умением контролировать исполнение этой программы).

Ребёнку предстоит пристальное знакомство с арифметическими действиями, для выполнение которых необходимо хорошо сформированные пространственные отношения.

На ребёнка обрушивается шквал информации, требующей определенного объема внимания (который должен постоянно увеличиваться), ребёнок должен уметь концентрировать внмание в течение довольно долгого времени (сначала 30 минут урок, затем по 45 минут), уметь правильно распределять внимание. Всё то же справедливо и для памяти!

Одним из самых важных компонентов благополучного обучения является высокая работоспособность в течении длительного времени.

Мамам сентябрьских первоклашек пора пристально обратить внимание на следующие высшие психические функции Ваших чад:

-внимание

-память

-речь

- восприятие (пространственное, зрительное, тактильное)

- мышление

А так же на, так называемые, фоновые компоненты, сопровождающие любую деятельность: общая работоспособность и активность, выносливость, тонус мышц (гипо/гипер).

Каждое занятие предусматривает задания на развитие следующих функций:

1. Оптимизация и стабилизация общего тонуса.

2. Внимание

3. Базовые сенсомоторные взаимодействия (с опорой на графическую деятельность)

4. Межполушарное взаимодействие

5. Мелкая моторика

6. Соматогнозис (воспритие собственного тела и работа ним)

7. Тактильные и кинестетические процессы

8. Пространственные и "квазипространственные" процессы

9. Слуховое и слухо-моторное восприятие

10. Память (слухо-речевая, зрительная)

11. Номинативные процессы

12. Интеллектуальные процессы.

Цикл занятий по подготовке детей к школе предусмотрен на 3 месяца (март-май, например) по 2 раза в неделю (25-26 занятий) по 1,5 часа. Занятия построены по принципу возрастающей сложности. Индивидуальный подход. Нейропсихологическая диагностика в начале и в конце цикла. После каждого занятия -объёмное домашнее задание с обязательным условием неукоснительного его выполнения!! (Дорогие родители, если Вы не готовы к домашним занятиям между занятиями с нейропсихологом - не стоит вообще нанимать нейропсихолога своему чаду, т.к. заниматься всего 2 раза в неделю в течение 3х месяцев НЕДОСТАТОЧНО!).

Длительность занятия: 60 - 80 минут (1 час - 1 час 20 минут)
Принимаю в г. Одинцово по адресу: Можайское шоссе 80Б, кабинет 512.
Выезд на дом: обсуждается.
Стоимость занятий
60 минут 1500р
80 минут 1800р
Теперь мы работаем в команде! Нейропсихолог, психолог и логопед!

Контакты: пишите в личку на ББ или на sadova-natalya@yandex.ru

Наталья

P.S. Работаю со школьниками, которые испытывают трудности обучения (примерные проблемы: плохо пишет, не даётся русский язык (частые ошибки в словах (в т.ч. пропуск букв, добавление букв), не умеет работать с текстом, знает правила, но не умеет их использовать), не даётся математика (знает правила, но не может решить задачку, путает арифметические действия и т.д.), трудности запоминания большого объема информации.

Обучение? Интересное!

Развитие? Правильное!

С нейропсихологом.

Девы, пью с 37 нед но-шпу по  2 табл 2 раза в день. Купила Бускопан, но что-то не решаюсь. В прошлую Б шейку не готовила, воды отошли в 39 недель с шейкой 4см длиной и дубовая. Как следствие ударная доза окситоцина...раскрытие 2 см натупило лишь спустя 7 часов после того как воды отошли. Поговортла  девочками у кого маленькая разница между детьми и прихожу к выводу, что недавние роды совсем не говорят о том, что во второй раз всё само подготовиться и размягчиться. Так вот вопрос по Бускопану (с планшета опрос что-то не могу создать :((((

1.Бускопан помог (после курса шейка размягчилась и заметно укоротилась и сгладилась)

2.Не помог (за курс заметных изменний с шейкой не произошло), но и вреда он не принёс.

3.Хоть и говорят, что он не вызывает роды, считаю, что Бускопан спровоцировал начало родовой деятельности.

4.Жалею, что принимала Бускопан. Указать почему.

Всем спасибо!!!!!

С самого начала Б сплю в основном на спине.И до сих пор. На боку то же конечно сплю, но на спине -прямо кайф. А тут на ББ только и жалобы "ааааа, ктг...20-40 минут на спине-кошмар".  Есть ещё такие, кто спит чаще на спине, чем на боку?

ПыСы: по первым комментам, сразу поправлюсь: я знаю, что спать на спине не рекомендуют и про полую вену и всё прочее. На спине многи в принципе не удобно спать, а вот мне именно удобно. Вот я и интересуюсь есть, такие которым то же удобнее спать на спине, чем на боку. Спасибо!

Девули, вопрос к тем, у которых  первые роды начались в срок, но с совершенно не готовой шейкой. Как обстояло дело с шейкой во вторые роды?? У меня с сыном в ровно 39 недель отошли воды, шейка была при этом 4 см длиной и с горем попалам пропускала 1 палец, из-за чего была бешенная стимуляция и роды 15 часов и ну и соответственно воспоминания отвратнейшие :(( Терзаюсь мыслью о том, какова вероятность, что  шейка опять будет плохо открываться?Всем спасибо за ответы.