Татьяна - страница 4

сейчас многие проходят разыне комиссии и там спрашивают про беременность и род. ведь умные ученые доказали, что это влияет на развитие ребенка.
А я вам историю расскажу.
приходят на обследования уровня готовности к школе 2 мамы с детишками.
ребенок 1: не сосредотачивается, не понимает. Что от него хотят, в игру не вовлекается. Рассказа по картинке и последовательность для него вообще в новинку.
ребенок 2: отлично справляется, слушает, интересуется новыми заданиями.
Возникает вопрос про Б и роды 9это в бланке надо записать)
Мама 1: да все хорошо, быстро родила, нет проблем.
Мама 2: давление в 3 триместре. простуда во 2, на 22 недели повышался сахар.
дальше разговорила каждую маму и вот что выяснилось
Мама 1: родила на 2 недели раньше. когда упала с лестницы после попойки на поминках. Всю Б курила. но в 3 триместре стало сильно тошнить и бросила купить, а от изжоги кагор хорошо помогал.
Мама 2 : наблюдалась в отличном центре, занималась специальной гимнастикой для Б, родила без единого разрыва  и 10 баллов.
на всю жизнь запомнила....

Много лет работала в школе и сейчас анализирую свой опыт:
пока два вывода:
1. мальчикам лучше чуть позже идти в школу   - имею в виду. когда стоит вопрос о пограничном возрасте. то учителя единогласно говорят. тч ос девочкой надо смотреть ,а мальчику лучше попозже. если мальчик идет раньше, то часто он немного отстает физически и эмоционально от сверстников и возникают проблемы в классном коллективе.
Вот второй мой вывод пока в процессе обдумывания и наблюдения...
Даже может тоже попрошу сообщество мне помочь.
мы же не задумываемся, что воспитатели и учителя (уж началки-то 99%) - это женщины. И вот стала замечать, предубеждение к мальчикам. то есть в одних и тех же ситуациях девочку пожурят, а мальчика - ужас-ужас. И наоборот. там где надо бы остановить, объяснить, говорят : это же мальчик, что с него взять.
Не замечали такого? вообще у нас сейчас растут сильные, на все руки мастера женщины и без инициативные мужчины. Ведь девочке можно и в куклы, и в машинки, и на велосипеде и тп. А мальчикам (в этом сообществе нет, но часто встречаю) - в куклы не играй, с посудкой не возись. "Иди мяч погоняй, чего уселся". Им разрешается быть не усидчивыми, а девочки должны быть усидчивыми....
Кстати, мой 2.5 строит сложные предложения и логические конструкции. С дикцией есть проблема, но я считаю ,что это индивидуальная особенность не зависящая от пола.
Есть знакомая девочка, которой скоро 4, а с горшком на "вы".
Еще заметила (никогда с этим возрастом не работала), что в данном возрасте различий гораздо больше индивидуальных. Это связано с тем, что в этом возрасте оцениваются качества. которые и у взрослых людей различны.

в школе. например, все читают. кто-то быстрее. кто-то медленнее, но все.
понятно, чт ов нашем 2-3 года оцениваются : горшок, речь, умения. Причем представления об умениях у все разные. Тут встретили мальчика 1,5 лет - он так ловко подбрасывает и ловит мяч, что и не каждый 4-5 летний сможет. Как оценить? он опережает сверстников? насколько это важно? Где тут вклад семьи (в ним много играют все родные) или гены (папа очень спортивный)?
Порылась - отечественные исследования этого возраста относительно гендерных различий уже давно проводились.
Зарубежные исследователи как всегда ставят более узкие проблемы. и то, что находила - попадалось в переводах и дайджестах -  именно до школы индивидуальные возрастные различия превалируют над гендерными..
Еще мамы, воспитательницы, учительницы знают как надо стать девочкой, девушкой, женщиной. а вот как стать мальчиком. мужчиной - это только ж по книгам....
вот такие мысли в ночи...

Этот ребенок вопил от всех пальчиковых красок позволил себе намазать руки на занятии по рисованию в центре и понеслось:)))
небо уже лень было рисовать, травой хотел все покрыть, но после тоже решили. чт охватит уже:)

лапки и клювики мое творчество - тыкал, где надо рисовать:)

прищепки 1 уже были:) играет до сих пор иногда.
Сегодня увидела в интернете и загорелась продолжить тему.
со стрикозой не рассчитала- там не на конце хваталка. Прищепки купила более дешевые - мягче и легче играть.
и ноги забыла ежу:( вконтакет было более качественно...

Вчера на занятии с педагогам делали котенка из заготовок. Дима был в восторге 9давненько мы не делали аппликаций). пришлось сегодня срочно придумывать. все предельно просто.
Я вырезала. он разложил, ноги посчитали. после на большом листе клеили.
Решили покормит ьи сделали пальму. немного сложно было ему понять, что клеить надо за один конец, но в целом справился. Пальму поместил за динозавром и после сокрушался. что поесть нечего ему.
Но мы решили, что это потому, что глаз забыли сделать и динозавр не увидел ,где еда:))