Мы продолжаем готовиться ко Дню Космонавтики, который, кстати говоря, уже завтра. Но я думаю, детки еще успеют выучить или почитать стихи о космосе. Мы с детками уже приготовили настенное и побывали с принцессой на , а еще запускали в полет , сделанные своими руками. Очередь за ритмом и рифмой.
Астроном
— Всё, — сказал я твёрдо дома, — Буду только астрономом! Необыкновенная Вокруг Земли Вселенная!
(Р. Алдонина)
* * *
Как заманчиво Стать астрономом, Со Вселенною близко знакомым! Это было бы вовсе не дурно: Наблюдать за орбитой Сатурна, Любоваться созвездием Лиры, Обнаруживать чёрные дыры И трактат сочинить непременно — «Изучайте глубины Вселенной!»
(Ю. Синицын)
Млечный Путь
Чёрный бархат неба Звёздами расшит. Светлая дорожка По небу бежит. От края и до края Стелется легко, Как будто кто-то пролил По небу молоко. Но нет, конечно, в небе Ни молока, ни соку, Мы звёздную систему Свою так видим сбоку. Так видим мы Галактики Родной далёкий свет — Простор для космонавтики На много тысяч лет.
Приглашаю вас на тематическую недельку на тему «Слон». О слоне оказывается можно говорить очень и очень много. Это безумно интересное животное со своими загадками и мудростью.
Вот например, знали ли вы, что своим удивительным хоботом (который, кстати говоря, состоит из 40 тысяч мышц) слон может поднять не только огромнейшее бревно, но и маленькую монетку?
Начали мы знакомство со слонами с воспоминаний о посещении зоопарка. Потом посмотрели захватывающий фильм об индийских слонах.
Сделали слоновью зарядку.
1, 2, 3 – вперед наклон, 1, 2, 3 – теперь назад. Головой качает слон Он зарядку делать рад – Хоть зарядка коротка – Отдохнули мы слегка.
Слон Спать пора! Уснул бычок (подставляем ладошки под одну щеку, как будто спим), Лег в коробку на бочок. Сонный мишка лег в кровать (подставляем ладошки под другую щеку), Только слон не хочет спать (становимся на четвереньки). Головой качает слон (стоим на четвереньках и качаем головой), Он слонихе шлет поклон (кланяемся).
(Агния Барто)
Играли в веселую подвижную игру «Любопытный слоник». Для игры я заранее спрятала по всей квартире игрушечные фрукты и овощи. А сынуля в роли любопытного слоника должен был все отыскать и собрать в одном месте. было очень весело!
Еще мы собирали пазл слоненка. Для этого я распечатала два одинаковых слоненка, одного на цветном картоне, второго на белом. Цветного слоненка я разрезала на 4 части. И предложила сынишке превратить не цветного слона в цветного, закрыв соответствующие участки картинки частичками пазла. Сынуле эта затея очень понравилась!
Еще мы разгадывали и читали стихотворения о слонах.
Весь сценарий нашей тематической недельки о слонах вы можете скачать .
Скажите, всегда ли вас слушаются дети? Удается ли вам сохранять самообладание, если маленький человечек превратился в бунтаря? Я уверена, что у каждого из вас были или есть такие категоричные ситуации. И дело не в том, что у нас плохой ребенок или мы — плохие родители. Просто у всех нас есть свои чувства, и у больших и у маленьких, просто бывает нет настроения, а у малыша просто очередной возрастной кризис.
Совсем недавно мне посчастливилось пройти очень нужный для каждого родителя тренинг . И сегодня хочу поделиться с вами своим впечатлением и результатом этого курса.
Елена Пятницкая — профессиональный психолог и очень мудрая мама. Мои постоянные читатели, наверное, прекрасно помнят наш с ней , и читали . Родительская мудрость Елены — просто копилка волшебных советов, помогающая нам, родителям, в сложных ситуациях.
Тренинг Елены получился насыщенным и интересным. Помимо аудиоматериала и презентаций, у каждой участницы была своя рабочая тетрадь, в которой можно было записать свои эмоции и переживания, и пройти практику прослушивания, выполнив домашние задания.
Безусловное принятие своего ребенка
Итак, на первом занятии мы учились такому распространенному и вместе с тем „странному“ сегодня понятию, как „принятие“. А оказывается принятие ребенка — самый главный секрет взаимопонимания между родителями и детьми. Ибо, если мы принимаем ребенка таким какой он есть, без ограничений и условий, у ребенка не возникает необходимости, что-то доказывать нам, или наоборот, требовать от родителей доказательств того, что они его любят. А именно это требование — лежит в основе детского непослушания.
Мы узнали, какие сигналы считывает ребенок от наших разговоров. Там, где нам кажется, что мы проявляем любовь и заботу (ругаем, что надо вести себя так то и так то), то ребенок получает совсем другие сигналы. Ребенок понимает то, что видит и думает: «мама на меня ругается, если она на меня ругается, значит, она меня не любит».
Елена выделила фразы, по которым ребенок понимает, что его принимают:
«Ты нам дорог»
«Мы тебя любим»
«Я рада тебя видеть»
«Мне нравится с тобой играть»
«Мне хорошо, когда мы вместе»
«Как хорошо, что ты у меня есть» и др.
Подобные фразы очень хорошо поднимают у ребенка самооценку, дают ощущение, что мы его принимаем. Ещё когда он видит нашу улыбку, когда мы его обнимаем, целуем, просто играем с ним, это уже знаки внимания. И этих знаков внимания, должно быть достаточно много, чтобы ребенок, чувствовал себя хорошо. Их надо говорить ребенку как можно чаще. И это называется безусловным принятием.
Безусловно, принимать ребенка – это значит любить его не за то, что умный, способный, красивый, а просто так, потому, что он есть! Потому, что он родился и он ваш сын или ваша дочка, и Вы его просто любите.
Но, ребенок сомневается в вашей искренней любви, если слышит вот такие убийственные фразы непринятия:
«Если ты будешь хорошим мальчиком (девочкой), я буду тебя любить»
«Хорошие девочки так не поступают, ты мне после этого больше не сын» Такая вот, убийственная фраза, которая на корню губит само принятие, и естественно стимулирует, все факты непослушания, очень сильно.
«Если ты сейчас же не перестанешь делать, я к тебе не могу, хорошо относится, я тебя накажу за это, тебя не за, что после этого любить, ты ведешь себя плохо, я не люблю таких детей, которые себя так ведут».
«Пока ты не перестанешь,…не жди, что я буду хорошо к тебе относиться…»
«Тебя не за что любить»
«Ты ведешь себя плохо, я не люблю таких детей»
Помимо принятия и непринятия ребенка, есть еще такое понятие, как ложное принятие. Это когда внутри у нас состояния раздражения и злости, а внешне на выходе, у нас милая улыбка.
Что же делать? Первое что делаем, это стараемся исключать фразы, которые могут, принижать достоинства ребенка, и вызывать сомнения в том, что он нами принимаемый.
Выполнив домашнее задание, я легко нашла свои ошибки и стала работать над их устранением. Увы, каждая мама может ошибаться, но главное, как можно раньше найти и обезвредить врага, убивающего отношения.
На следующем занятии Елена предложила несколько практических техник, улучшающих качество общения с ребенком. И первая из техник — это слушание ребенка.
Что значит слушать ребенка?
Каждый день, общаясь со своим ребенком, мы, казалось бы, слушаем, что он говорит. Но вот всегда ли мы слышим своих детей? Всегда ли понимаем что с ними? Всегда ли он знает, что мы – родители слышим и понимаем его?
К примеру: ребенок расстроен, у него сломалась игрушка. Ответ мамы: сам виноват, ты играл не аккуратно. Мама обвинила малыша, ребенку обидно, он расстроен из-за игрушки и тут еще и мамино обвинение. Конечно, это вызовет у него и протест и капризы, и плакать он может начать. Казалось бы, мама спросила у него «Что случилось?». Но является ли это слушанием? Скорее нет.
Малыш ждал поддержки, сочувствия и просто хотел рассказать о том, что произошло. Он чувствует себя так, что его не поняли и приняли, но в этом примере этого не произошло.
Слушание может быть пассивным и активным. Когда мы слушаем человека пассивно, мы очень мало говорим, но всё наше тело мимика жесты, говорят о том, что мы настроены на человека и хотим его слушать дальше.
Безмолвное слушание предполагает минимум ответных реакций («Да, да», «Я тебя слушаю», поддерживающее выражение лица, кивание в знак согласия. А если ребенку важно высказаться и быть выслушанным, такого слушания может быть вполне достаточно. Но когда у ребенка есть эмоциональная проблема (он расстроен, обижен, потерпел неудачу, когда обошлись с ним грубо) его надо активно выслушать.
Техника перефразирования
Вы просто повторяете немного иначе те фразы, которые говорит ребенок. Ключевые слова пересказа – это «Ты говоришь…», «Как я понимаю…» Пересказ является своеобразной обратной связью ребенку: «Я тебя слышу, слушаю и понимаю». Мы его услышали именно так, как он действительно себя ощущает.
Используя перефразирование, вы можете показать ребенку, что слышите и понимаете его слова. Малышу очень важно быть услышанным. Перефразирование стимулирует малыша раскрываться вам дальше, и дальше говорить о том, что с ним происходит.
При перефразировании, мы используем вводные слова: «Мне показалось, что...», «У меня возникло предположение...», «Я услышал это так ...», «Вы хотите сказать, что...», «Иными словами...», «Насколько я понял...», «Похоже на то, что...». Мы используем эти фразы, как правило, не категоричные, а вероятностного характера, чтобы у человека была возможность нас поправить, когда, мы с ним разговариваем.
Елена приводит пример:
Ребенок расстроен, у него сломалась его игрушка.
Ответ мамы: я вижу, у тебя сломалась игрушка
Малыш: Да, она сломалась, я не хотел…
Мама: Похоже на то, что это произошло случайно, и ты не хотел этого
Малыш: Да.
Из этого примера видно, что ребенок уже и сам переживает из-за сломанной игрушки, и оправдывается перед мамой (говорит, что я не хотел). Он уже сам чувствует вину, и добавлять ему этих чувств совсем не надо. Глубокое чувство вины лишь даст ему ощущение, что он плохой, и его не за что любить. Это очень сильно подрывает самооценку малыша, поэтому обвинения его в том, что он не аккуратный, что сам виноват будет совершенно не целесообразно. Наоборот перефразируя, мы даем ему возможность быть услышанным.
Прежде чем использовать технику в жизни, автор предлагает потренироваться и перефразировать самые распространенные фразы. Задание есть в рабочей тетради тренинга.
Что еще было на ? Очень много мудрых и разумных уроков для родителей. В одной статье всего не вместишь.
А пока попробуйте написать самой себе письмо «Я хорошая мама…» Начните с фразы «Я хорошая мама…» и продолжите письмо. Напишите, почему вы считаете себя хорошей мамой, что вы делаете для своего ребенка. Почему действительно, вы мама хорошая и не может быть никак иначе. Пишите так, как вам хочется это сделать. Это отличное упражнение для того, чтобы разобраться с самой собой, и повысить свою самооценку.
В одном сказочном лесу жила дружная семья гномиков. Папа-гномик и мама-гномик были главными помощниками Матушки-Природы. Они помогали лесу готовиться к зимовке, встречать весну и собирать грибы да ягоды.
Прошлой осенью у них родился маленький сыночек — гномик Тото. Гномик рос не по дням, а по часам и был очень смышленым и добрым гномиком. Но пока он не мог еще помогать маме с папой, а потому играл целыми днями и приставал к ним с вопросами:
— Мама, а зачем зайка так запутанно бегает?
— А почему снег белый?
— А зачем медведь лапу сосет?
А в это время у мамы с папой ну совсем не было времени. Надо было весну встречать, а еще столько дел не сделано. Надо мишке подстилку встряхнуть, да пару кореньев рядом положить, чтобы добрым проснулся. Зайкину шубку надо почистить, ведь скоро ее надо будет до следующей осени убрать. Снег в оврагах раскидать, чтобы быстрее растаял да приготовить семена различные, чтобы все в свое время посеять. Да про птичьи гнезда не забыть, ведь скоро хозяева возвратятся.
Вот в таких делах-заботах и некогда было им отвечать на вопросы любознательного Тото. И тогда они попросили его:
— Тото, дорогой, пока мы готовимся, выйди во двор, встреть Весну, пожалуйста.
Все смелее и смелее ступает по земле Весна. Кое-где уже вовсю бегут ручьи и по ним радостно топают детские ножки в резиновых сапожках. Какое удовольствие пошлепать по лужам!.. А вот и долгожданная сухая тропинка. И как задорно стучат по ней каблучки...
Поглядите, снег сошел на обочине, и уже травка зеленая видна! Сколько же радости приносит первая зеленая листва... И небо все меньше хмурится. И солнышко все больше улыбается!
Весна пришла! Весна — творец и созидатель! Весна — волшебница и чаровница! Весна красавица и молодица! Наша муза и вдохновение!
Предлагаю насладиться воспеванием весны поэтами:
Стихи о весне
Сосульки
В тихом закоулке Нашего двора Плакать две сосульки Начали вчера. «Цок-цок-цок, нам жарко! Цок-цок-цок, беда!» В брызги разлеталась Звонкая вода. Солнце чуть повыше Встало над двором, Слёзы из-под крыши Хлынули ручьём. Бедные сосульки Плакали весной, Делаясь всё меньше С каждою слезой. Так проплакав сутки, Утром в выходной Стали две сосульки Лужицей одной. В лужице под вечер Высохла вода — Ведь не помогают Слёзы никогда! (Л. Дербенев)
Сегодня я предлагаю вам несколько вариантов — мимозы. Поделка, аппликация, рисование — все руками малышей. В каждой работе принимал самое активное участие мой без пяти минут 2-хлетний сынишка.
Мимоза — прекрасная весенняя поделка, которая также может стать подарком для мамы или бабушки... Для всех открыток мы использовали один и тот же шаблон — вазы с букетом мимоз. Но, сами цветы мимозы мы делали по-разному.
Цветы мимозы из столовых салфеток
Нам понадобится рисунок мимозы, клей, столовые салфетки.
Итак, салфетки желтого цвета нужно порвать в произвольном виде на небольшие кусочки. Потом кусочки нужно скомкать в маленькие шарики, точь-в-точь как мы это делали в прошлом году, когда делали салфетницу в подарок маме.
Теперь мама вокруг веточек растения ставит капельки клея ПВА, а малыш наклеивает на них шарики из салфеток. Кстати говоря, чуть позже просто высыпали все наши заготовки для цветочек, и похлопали по ним. Так получилось быстрее и веселее!!!
1 марта 2013 года вышла в свет БЕСПЛАТНАЯ электронная книга "Подарок к 8 марта". Это готовая коллекция творческий идей подарка своими руками. Если вы и ваши дети любите творить сувениры и открытки сами, то эта книга вдохновит вас на новые поделки!!!
В книге описаны такие подарки своими руками, как:
Открытки «Чайник» и «Чашечка»
Сувенир для девочек «Зонтик»
Открытки и подарки от самых маленьких
А также как сделать цветы из подручных материалов
В прилагаемых к книге файлах есть шаблоны для открыток и идеи для аппликаций с детьми!
Пусть приготовление к празднику будет творческим и интересным!
Для того, чтобы БЕСПЛАТНО получить книгу «Подарки к 8 марта», достаточно перейти по и внести свои данные в форму подписки. После этого, вам на почту придет письмо с просьбой подтвердить подписку. Подтвердить получение рассылки нужно, нажав на ссылку в этом письме. Сразу после подтверждения в течении нескольких минут вам на почту поступит письмо с подарком — книгой «Подарки к 8 марта» в формате Pdf и шаблоны в приложении.
С весной вас, дорогие читатели! Пусть не только на ветках за окном, но и в душе поют птицы!!!
А мы с детками сегодня рисовали волшебные картины, которые могут быть нарисованы в качестве , да и само рисование волшебства - тоже подарок! Ведь иманкой воодушевило малыша, помните?
В чем же волшебство? - спросите вы. А чудо состоит в том, что перед ребенком кладется белый лист бумаги, вручается широкая кисточка, акварельные краски и баночка с водой. Малыш разводит краску и закрашивает весь лист целиком, а... получается готовая !
Как? А вот так:
Берем лист бумаги и обычную парафиновую свечку. Тонкими линиями простого карандаша можно набросать рисунок. Теперь свечкой обводим все линии будущего рисунка.
При закрашивании акварелью на участках с парафином краска не будет приставать, и получатся очертания.
Сегодня мы сделали еще одну открытку к 23 февраля. На этот раз для папы. И если дедушке мы дарили кораблик, то для папы выбрали танк.
Для этой открытки-аппликации мы использовали:
лист белой бумаги
цветная бумага
простой карандаш
клей
ножницы
Для начала, на черновом листе мы нарисовали сам танк. Вырезали из него шаблон. И уже по нему вырезали из цветной бумаги все детали.
За основу открытки взяли белый лист бумаги и сложили его пополам. Теперь вплотную прилегая к линии сгиба, приклеили к нему танк и вырезали по контуру так, чтобы у нас получилась открытка в форме танка.
Вот такая открытка своими руками у нас получилась:
Мальчишки... Они всегда такие активные, деятельные, стремящиеся вперед, несмотря ни на что. Некоторые бывают импульсивными и сносят все на своем пути, другие рациональные — просчитывают каждый шаг и каждое слово. Кто-то медлителен, кто-то перемещается со скоростью молнии. Но все они — наши любимые сыновья, братья, друзья!
Приближается 23 февраля. И захотелось порадовать своих мальчиков новыми (а все новое — это хорошо забытое старое), но мне кажется вечными игрушками из бумаги. На их изготовление можно потратить всего 5 минут, а веселья и радости получить надолго!
Двухтрубный корабль
Чтобы сложить корабль понадобиться бумага любого цвета, величины и фактуры. Корабль получится довольно устойчивым и будет хорошо держаться на любой поверхности и на воде. Правда, для водных приключений, лучше конечно взять бумагу поплотнее, чтобы корабль дольше не намокал и не тонул.
2. Размещаем перед собой лист в виде ромба и сгибаем все углы к намеченному центру, так, чтобы получился «конверт»:
Переворачиваем заготовку.
3. Еще раз складываем к центру все углы квадрата. Хорошо проглаживаем линии сгиба. Переворачиваем заготовку.
4. Еще раз складываем все углы к центру, проглаживаем линии сгиба и переворачиваем заготовку.
5. Теперь перед нами квадрат, состоящий из четырех квадратов, у каждого из которых — диагональный разрез в виде кармашка. Два противоположных кармашка раскрываем и хорошо проглаживаем линии. Это трубы корабля.
6. Два других квадрата вытягиваем вверх, одновременно складывая заготовку пополам.
7. Корабль готов! Теперь его можно украсить — нарисовать или наклеить полоски на трубах, иллюминаторы, якорь...
Совсем недавно мне посчастливилось пройти очень нужный для каждого родителя тренинг . И сегодня хочу поделиться с вами своим впечатлением и результатом этого курса.
Каждый день, общаясь со своим ребенком, мы, казалось бы, слушаем, что он говорит. Но вот всегда ли мы слышим своих детей? Всегда ли понимаем что с ними? Всегда ли он знает, что мы – родители слышим и понимаем его?
