Очередная порция новостей и умелок или "все в кучу".
Сын становится все взрослее и взрослее. Например, сегодня абсолютно самостоятельно долго катался с горки, причем как с маленькой, так и с винтовой. А ведь ещё месяц назад залезал очень осторожно и ждал поддержки с моей стороны. Скатывался только за ручку. А теперь такой независимый мужчина!
Очень аккуратный товарищ. Старается убирать игрушки на место, особенно, если попросишь об этом. Видимо не последнюю роль в этом играет посещение развивающих занятий, где есть правило "поиграл - убери на место".
Стал трепетно относиться к чистоте, если капнул на стол - показывает и требует вытирать, испачкал руки в песке - отряхивает, если не может сам качественно отряхнуть - подходит и просит помочь.
Грязные памперсы, еду, уроненную на пол, и другой мусор с удовольствием относит в мусорное ведро.
Раньше, попив из поильника, бросал его где придется. теперь относит на стол или (по крайней мере) просто аккуратно ставит на пол.
"Птица Говорун" Часто пытается повторить за мной слова (особенно обозначающие действия). постепенно расширяется активный словарь
"ма" - мальчик, машина
"бата" - батарейка
"баба" - бабушка
"баб", "ба" - банан
"опа", "апа", "ать" - иногда приговаривает, если делает что-то
"дать" - дай
"падЕм" - пойдем
"тять" - вставь
"па" - упало
"па" - зубная паста
Отлично знает, что просить нужно при помощи слова "дай" и хорошо его выговаривает (периодически говорит "дать"). Но при этом часто пока не спросишь "что нужно сказать?" будет показывать пальцем и мычать.
Хитрюга: просишь показать какой-то предмет на картинке в книге ("где то-то и то-то?"). разводит руками - не знаю, мол. Просишь подумать ещё раз - показывает. лень ему показывать что-либо без особой просьбы :)
Может многие свои желания отлично объяснить жестами. Практически театр мимики и жеста!
Знает, что кактус колючий, а многие предметы могут быть горячими и показывает это. Подходит к кактусу, показывает на него притворяется, что отдергивает руку и издает соответствующий звук (что-то наподобие "ссс").
Вчера потрогал разетку, приходит ко мне и говорит "Ай-яй-яй".
Дела горшечные без особых изменений. По-прежнему не просится и сам на горшок не бежит. Посадишь - пописает в горшок, так нет. Если сделал лужу показывает куда написал и, если попросишь вытереть, сначала принесет тряпку мне, потом себе и станет вытирать. Сейчас у нас горшок с крышкой, поэтому периодически частью ритуала "писания" становится "открыть крышку - пописать - вылить - закрыть крышку".
Стал получать огромное удовольствие от игры в прятки. Как-то раз прихожу в комнату, а ребенка нет нигде, я в другую, в третью. Я уже пугаться начала. Присмотрелась, а он тихонько стоит за икеевским мольбертом. Подошла в нему, а он как завизжит - обрадовался, что мама наконец-то его нашла. теперь очень часто прячется. То за мольберт, то за шторы, то за стойку с аппаратурой (за последнее ругаем, так как там электричество).
Очень полюбил смотреть Лунтика. теперь в день смотрит по 2-4 серии. Благо, что они короткие.
Любит строить башни из разнообразных материалов: кубиков (у нас дома их несколько вариантов), кирпичиков из игру Дженьга, на днях вообще построил из опор для моста к икеевской дороге.
Зубы чистить не очень любит, зато обожает вкус зубной пасты. берет свою щетку и требует ему намазать её пастой. После этого больше облизывает щетку, чем реально чистит зубы.
На развивающих занятиях недолюбливает просто пальчиковые игры. больше любит игры с предметами (послушать стишок и по смыслу в определенные моменты постучать с бубен, ложки, позвонить в колокольчик, постучать по мячу и т.д.).
Сегодня ОЧЕНЬ меня порадовал. На развивашках есть игра с мячом под песенку. В начале песенки слова: "по мечу ладошкой бьем". там нужно попеременно стучать то правой то левой рукой по мячику с шипиками, а потом его катать маме и обратно. до этого я стучала по мячу за сына его руками. Сегодня онсделал все действия в этом стишке сам. Я была несказанно рада!
Начал значительно больше играть самостоятельно: в кубики, сортеры, строительные интсрументы, разрезать деревяннеы осощи из набора и т.д.
Научился проползать под стульями, столами и другими препятствиями, не задевая ничего головой.