И вот, пришло время подвести итоги! 
Начну с того, что это наше первое настолько масштабное занятие с привлечением английского языка... Сами мы с мужем английский знаем плохо (у меня в школе и в институте хорошо обстояли дела с грамматикой, а вот говорить и понимать речь - вообще мимо((() Поэтому чужой язык Никита слышит в семье очень редко, а в последнее время стал протестовать против него вообще) Любая моя попытка заговорить на английском приводит к эмоциональному "Нет! Нет! Нет" ребенка) Думаю, ничего удивительного - малыш пугается, когда перестает понимать мою речь... Это все предисловие я затеяла для того, чтобы вам было понятно, с каким "материалом" мы начали работать))
Начали мы курс с песенки (как и предписывал план Светланы). Вообще я сама жутко нервничала, потому как с моими познаниями я не могла оторваться от бумажки со шпаргалкой) стыдобища)) В общем, обыгрывали в таком виде: 
Напрасно я переживала, что Никита начнет протестовать: он с удивлением и неподдельным интересом следил за моими действиями) С неменьшим удовольствием позже посмотрели видео на данную тему. Фото в основном сделать не удавалось во время игры - скорее всего, это невозможно при отсутствии третьего, кто мог бы побыть фотографом))
Следующим пунктом мы прочитали книжку, предоставленную Светланой. Да, первую часть книги под названием "Знаешь, как я тебя люблю?" мы с упоением читаем на русском, и ее осенний вариант на английском тоже воспринят на ура. Особенно полюбились зайчатки на палочках (заглавное фото), при помощи которых я показала Никите небольшой спектакль.
Дальше я уже немного расслабилась, и занятие пошло веселее) Обе пальчиковые игры были восприняты с огромным восторгом! Я активно пользовалась высланными материалами) играли с листиками, прикрепленными к пальцам (правда, только к моим), Никита был зрителям, ну и во время многократного повторения "Falling, falling" шевелил губами (уж не знаю, что он хотел сказать)) А имитация воя ветра из второй игры столько радости вызывает! Никита прямо закатывается со смеху (вот много ли детям для счастья надо? который раз поражаюсь))) и так и ждет этого момента в стишке, чтобы погудеть в рупор из своей же руки)))
А в моей голове теперь сутки напролет, как в магнитофоне, крутятся осенние песенки) надо сказать, тексты я всегда запоминала неплохо: вот до сих пор сидят в голове My Bonnie, Ten Green Bottles, I`m A Little Teapot, которые мы пели на уроках английского в пятом классе) Поэтому пою осенние песенки теперь часто, как настроение появляется, тем более что их Никита мне петь разрешает (в плане остальных песен ребенок неумолим - всегда требует замолчать))). Следующую песенку из подборки Светланы мы обыгрывали в разных вариантах: с настоящими листьями, например... больше всего парню, естественно, понравилось "Crunch, crunch!" Вот во что это превратилось: 
Снова убираться мне не захотелось, поэтому в следующий раз мы поиграли прямо на улице (пела уже только я), и еще разок дома с вырезанными бумажными листиками) Ну и закрепили пройденное просмотром видео...
Вот и добрались до творчества... Пыталась тут вставлять фразы на английском, Никита протестовал временами, но слабо, потому как был увлечен процессом) 
На следующий день была аппликация и рисование листьями/на листьях - возражений со стороны Никитки по поводу моих англоязычных комментариев что-то не припоминаю... 
Что касается логических и развивающих память игр... Играли в поиск пары, искали и обсуждали размеры и цвет листочков. Тут меня Никита прямо порадовал: показывал даже, где какие листики, повторял что-то за мной)
Мемори и на русском у нас в последнее время никак не идет, и я не настаиваю, поэтому тут осторожно разок сыграли вместе, и я быстренько свернулась, дабы не вызвать очередной протест)
Вот и пролетела неделька с английским... а нам так понравилось! Никита в восторге от игр и занятий (частенько требует теперь "игу" - игру и "занятие"), я в восторге от радости ребенка! Спасибо огромное Светлане за идеи и материалы!