функциональная грамотность, 5 класс

Не понимаю ваши недовольства)

Никаких оценок в 5 классе не выставляли. А вот на собрании в 6-м сказали, что распределять по вертикалям, которые стартуют в 7-м, будут на основе результатов диагностики по функиональной грамотности в конце года. ХЗ почему.

Год назад в 5 классе была такая мцко-шка, куда поставили оценку и поставили ли вообще - не помню. Предмет функциональная грамотность вел учитель по русскому и литературе, но это был скорей как еще один русский. А сама работа мцко обобщающая, не по конкретному предмету. Разве вам не говорили заранее пойти демоверсию мцко? У нас даже дети в комп классе проходили эту демоверсию. Она, естественно, отличалась от самой мцко, но прям чего-то эдакого там не было. Вот из документации к мцко по функционалу. грамотности:

Там скорей на логику вопросы были и на умение читать и понимать прочитанное

Ничего никуда не проставили. Просто сообщили, что написали в целом выше города (хотя у моей 47% всего). На почту мне пришло письмо с неправильными ответами.

Вам придет на почту уведомление с ссылками на неправильный задания недели через 4..

у дочери ставили за математику-тоже с тройным. у кого базовый уровень и выше ставили 5, у сына никуда не ставили. Я вообще забила на это мцко, не готовились. на базу написал, да и фиг с ним. в конце года мцко, которые они пишут будут влиять на итоговую, т.к. они будут промежуточной аттестацией, а эта никуда не идет. Но вообще это тупость. у нас даже такого предмета толком не было. И эти задания с велодорожками, я тоже раза 3 перечитывала, чтоб понять, что им нужно от нас вообще

Там такие примитивные вопросы, что готовить просто было не к чему :) прорешали с дочкой накануне тестовую версию: дома сделала с ошибкой, которая об'яснению логическому не поддавалась (просто указана, что в этом номере ошибка, но без об'яснения почему так, а не иначе). В классе написала почти идентичную работу без ошибок: тупые вопросы, тупая дисциплина, тупой, никому не нужный, результат. Оценке по русскому языку, на мой взгляд, работа точно не соответствует :)

Школа решает куда ставить и с каким коэффициентом, часто вообще никуда не ставят. Я не помню проставля ли нашим. В Мэш видно какие задания у ребенка не зачтены, или зачтены не на полный балл. Но смотреть надо не с телефона, а с компьютера/ноутбука, перейти в "старую форму" по кнопке рупора, и там выбрать независимая оценка и ещё что-то там и потом еще в строке результата провалиться, чтобы показали эту самую разбалловку (я делала по первой попавшейся инструкции из инета), саму работу вроде бы тоже можно посмотреть через администрацию. Если они идут в отказ и говорят, что не могут работу показать, и сам не видят, что ребенок сделал не так, пожимаете плечами и говорите, что ы таком случае они не могут и помочь ребенку исправить его ошибки в будущем, а значит смысла дагныемработы для ребенка не имеют и более ваш ребенок их посещать мне будет.. И, да, можно не ходить и не сдавать эти работы, написав отказ, классного руководителя за это по головке не погладят, но это ваше право.. Чем регулируется не знаю, но знаю, что у нас были те, кто отказ писал. А я просто ребенка не водила на эти мцко.. Вот взяла и не повела, написав заявление, что ребенок пропустит день по семейным обстоятельствам. И вто пишет математику, а се никаких переписывания, двоек, последствий там, ничего такого. Но важно, чтобы по положениям школы на основании этого мцко не было каких-то распределений. У нас нет, но естьтшколы, метод при классам/профилямм распределяет по результатам, но это не в 5-ом кдассе, а в 4-ом и в 7-ом или 6-ом , в зависимости, а когда профили в школе. Тогда надо писать. А так эта фг в 5-ом и мг в 6-ом (математияеская грамотность , не путать с математикой, мат грамотность - это где надо выбрать обратную сторону при шнуровой ботинок - полная чухня, а математика - нормальный предмет. Я не понимаю как это определяется опять же, но кто-то пишет математику, а кто-то вот эту мат грамотность - введите в инете, увидетеизвдания прошлых лет, фигня какая-то мне кажется).

У нас никуда не поставили. Работу спускает мцко. Мы ещё в 4 классе знали, что в начале 5 пишут ФГ. В прошлом году у нас были тетради и мы занимались по ним немного. Это оценка качества усвоения материала началки.

Дочь писала в начале пятого класса МЦКО по этому предмету, которого, однако, не было в сетке расписания. Только в МЭШ появился результат с указанием, по-моему, в процентах. Обидно, что ее наивысший результат никуда не пошел: никаких "5" ни по математике (там были задачки), ни по биологии (определение растений) не было выставлено. Предмета "функциональная грамотность" ни в пятом, ни в шестом классе в сетке не появилось.

Мне на почту пришло письмо с примерно таким текстом: ваш ребенок прошел функциональную грамотность, мы рекомендуем с ним пройти эти варианты и 4 или 5 каких то странных упражнений где много текста и после вопросы. Я так и не поняла, а дальше что? Средний балл у сына 4,6 и вот к примеру прошел он плохо функциональную грамотность и что?

Ни по какому не выставили. И правильно сделалм) Не очень понимаю цель данного тестирования. Даже доп в 4 классе был, но сын не ходил. Написал средне, и Слава богу, как говорится

Никуда не поставили

На почту пришло письмо с ошибками, сын набрал 74%-это 14 из 19 баллов, поставили 4 с тройным весом, по предмету функциональная грамотность, которую преподает учитель русского языка.

Вчера на почту пришло письмо с заданиями,в которых ребенок сделал ошибку,классный руководитель в чате похвалился,что наш класс показал лучший результат в параллели,никаких оценок не выставляли

Видимо, школа сама решает, у нас оценку с весом 3 поставили по литературе, но только тем, кто написал на высокий и повышенный уровень.