Была во вторник на трех уроках: математика, азбука и английский.
Артем очень старается быть первым, тянет руку постоянно, отвечает, но это только на тех уроках, предмет которых ему понятен.
На математике рвется в бой. Не боится ошибиться.
А вот азбука не идет у него. Не понимает твердый-мягкий-глухой -звонкий, поэтому практически все занятие находил себе другие дела: стирал в учебнике то, что написал не очень ровно, перебирал карандаши в пенале и тп.
Английский - тут уже плыли все дети) Но опять же, вызвался к доске-участвовать в сценке.
Не критичен к суровый/добрый педагог. Сначала я думала, что именно поэтому азбука у него не идет (более серьезная женщина, чем по математике), но нет, оказалось (он мне сообщил), что она ему нравится больше всех!
На перемене мы оставались в классе, педагог комментировала поведение детей/программу. И тут дверь приоткрывается, высовывается Артем с другими детьми и говорит: смотрите, наши родители сидят за нашими партами и тоже учатся!!!))))
В целом, поняла, что сам не будет уточнять/спрашивать, если не понимает. Будем сейчас дома азбуку с точки зрения фонематического анализа, догонять.
