У меня в голове куча непережеванных мыслей, хотела написать, да поняла, что все сыро. Поэтому еще немного об Андрюхиной болтологии :)))
На прошлой неделе освоил падежи, притяжательные и личные местоимения, хотя себя называет в третьем лице по имени, на предлоги пока "забивает" :) Говорит на своем наречии, впрочем, мы его понимаем прекрасно. Словарный запас обширный, грамматически верно выстраивает предложения, правильно задает вопросы, вслух рассуждает сам с собой :) Со стороны, правда, это звучит не так понятно, как нам кажется :)))
"Де ваик? Андяй абай. Кадя Андяй абай ваик?" <далее непередаваемый удивленный возглас> (Ищет валик).
"Бабы Мати дома неа тая. А бабы Мати Ататая тая вак. Андяй тая катить" (У бабы Маши дома нет травы. А у бабы Маши в Осташеве (в деревне) трава есть. Андрей траву косит).
Поет песенку про зайцев: "А ням ва-ва-ва, а ням ва-ва-ва", при этом интенсивно "катить" траву :))) В роли "косы" подходит любой продолговатый предмет ))) Правда, дитя нашего механизированного века процесс покоса сопровождает жужжанием : "Вввввв!", имитируя папину электрическую газонокосилку :)
Цвета по названиям знает, но порой путает. Всегда верно называет только зеленый и голубой, всякие красные-желтые-оранжевые часто называет невпопад :) Остальные у него по произношению совпадают, так что сложно сказать :)))
Придумал играть с валиком, будто это... колодец! Видимо, возникла ассоциация с барабаном настоящего колодца. Крутит ручку валика, потом "наливает" из него "воду" в игрушечное ведерко, "пьет", потом с удовольствием крякает, говорит: "Какия" (вкусная), - или "лакает", и потом говорит: "Как катянять" (типа, пьет как котенок). Между словами в предложении всегда паузы, очень явно их разделяет. Так что звучит не "Как катянять", а "Как. Катянять."
Очень много таких интересностей, но все надо по горячим следам записывать, иначе забывается.
