Вчера с Андрюхой вырезали формочками игрушки на елку из соленого теста, сушили в духовке и красили красками (гуашью и витражными). В планах еще наделать гирлянд изх цветной бумаги. Идею с соленым тестом, кстати, Андрей предложил: мы лепили из пластилина снеговичка, я говорю: "а ведь можно слепить из засыхающей массы для лепки, вставить веревочку и получится елочная игрушка!" (подумала про покупную легкую массу для лепки, фирму не помню). Андрюха сразу: "Мам, а можно же из соленого теста!" :)
Адвент-календарик тоже уже стоит, но, т.к. в этом году я аццки хотела спать и не успевала с его изготовлением, еще без большей части дверец, новая дверца появляется каждый день. К сожалению, в прошлом году допустила стратегическую ошибку и календарь у нас был в основном "сладким", так что в этом году отойти от этой традиции не удалось (в первый день, когда подарок был несладким, Андрюшка видимо расстроился, ну а для чего я в конце-концов календарик делала, как не для радости?).
Андрюшка в последнее время увлеченно рисует. Насколько я поняла, у детей несколько этапов становления навыков рисования бывает, поэтому настал черед этапа конкретных понятных рисунков. Этап "каля-маля" и проб с цветом мы, к сожалению, наверное, по большей части пропустили. У меня этого (рисования абстракций и проб с цветом), кажется, тоже в детстве не было, зато неплохо рисую контуры. Максимум на что меня хватает - нарисовать карандашом контурный рисунок и потом более или менее аккуратно раскрасить. Причем краски с детства недолюбливала именно за то, что ими не получалось раскрасить аккуратно (надо ждать пока высохнет предыдущий слой, использовать разные кисточки и прочие премудрости). В целом взрослыми, по моим наблюдениям, этап каля-маля вообще как рисование не воспринимается и по большей части не одобряется. У нас, в частности, бабушка как раз Андрюшкины рисунки того времени называла "каля-маля", а я просто не могла сама поддержать его абстрактное рисование и цветопробы, скатывалась в конкретные рисунки (а ему нравится все вместе делать). Поэтому на том этапе рисовал редко. Зато сейчас - каждый день и по многу-многу рисунков. Просмотрит мультик - рисует что впечатлило. Поссоримся - рисует свое настроение. Узнает что-то новое - стремится зарисовать. Карандаш/фломастер по-прежнему держит абы как и левой, я не вмешиваюсь.
Животик мой растет (к моему удивлению). Сначала думала, что это я просто толстею от того, что меньше двигаюсь (потому что постоянно хочу спать)... сейчас вижу что не только :) но двигаться все равно надо побольше, а то я в апреле на велосипед не смогу залезть :)
Надо как-то говорить с Димкой на предмет укрепления его отношений с Андрюшкой. А еще было бы здорово, если бы до лета Димка научился Андрюшку укладывать вечером. Пока Андрюха категорически от этого отказывается. И вообще, у него чаще всего такая интересная градация: "Папу я не люблю, тебя не очень-то люблю, а бабушку люблю" :) Это я так понимаю, про уровень привязанности и комфорта с каждым из взрослых. С бабушкой ему комфортнее и спокойнее всего. Она более-менее уравновешена (не стукнет по столу внезапно, как папа), не подвержена сомнениям, метаниям и терзаниям, как я, но готова идти на уступки без опасения за свой авторитет (и вообще в дело общения с ребенком всякие теории не включает, что есть плюс, а видит ребенка и любит его). В моих с Андрюхой отношениях много всего было накручено, сейчас пытаюсь брать лучшее от бабушки, избегая того, что мне в ее общении с Андрюхой неприятно (это в основном ее реакция на Андрюхины истерики, которых, правда, только с ней практически не бывает). Но у нас до сих пор от плюса к минусу маятник, то ссоримся бурно, то не менее бурно миримся, обнимаемся и нежничаем. С Димкой Андрюшка только чем-то занимается, эмоционального контакта очень мало (вообще-т это неудивительно, потому что и мое и бабушкино эмоциональное состояние Димка зачастую не видит, а если сказать словами через рот, не принимает). Ну т.е. когда все нормально, все эмоционально устойчивы, помощь никому не нужна, то всё ок, все нормально общаются. Но оказать эмоциональную поддержку, когда это необходимо, Димке с большим трудом удается, если вообще удается. И это только в случае, когда прямо об этом просят, что это нужно. А Андрюха не попросит, его просто колбасит, когда ему эта поддержка нужна, он истерит, устраивает неприятные выходки, говорит неприятные слова... Димка на это однозначно реагирует отторжением. В общем, проблемка. Ничего по психологии детей, безусловному принятию и всякому прочему воспитанию читать не собирается (когда-то на мою просьбу пообещал прочесть одну книгу, так и не прочел). Поэтому пока общих точек при разговоре на эту тему маловато. По моему опыту совместное чтение сближает точки зрения (т.е. если он что-то прочтет в третьем источнике, эффект будет гораздо больше, чем если я скажу о том же самом). Наверное надо искать какие-то маленькие статейки... или может, пока все равно Димка с рукой дома, все же попросить еще раз почитать какую-нить книжку (самую тоненькую и наименее спорную по содержанию)... хз.
По работе потихоньку дело движется, навалилось куча задач но ни у одной из них почти нет конкретного срока, да и вообще там люди очень неспешно работают, по моим впечатлениям. Носятся как угорелые только в пору отчетов. У меня мечта - до декрета перевести всех там на свободный софт (хотя бы на одно свободное ГИС-приложение), потому что очень четко вижу, что этого там не хватает, это нужно. Ну, т.е. нужно-то просто владение одним каким-то ГИС-приложением, то, что оно свободное - это уже моя инициатива (а меня, кстати, на свободный софт Димка "подсадил" :)))
Музыку как-то давно забросила, ничего не играю, не записываю, а тут вдруг попробовала сыграть сама с собой на дудочке+фортепиано (я не знаю, как точно моя дудочка называется, такая бамбуковая версия блок-флейты), так понравилось! (маленький кусочек песни ДДТ "Дождь"). Теперь думаю начать записывать на видео, выкладывать на ютуб :) правда, когда найти время... Просто наигранную на ф-но мелодию записать проще, подключаешь ф-но к компу и в путь... Флейту так не подключишь. Жаль, так и не удалось играть с Димкой, он губную гармошку окончательно забросил. Буду записывать аккомпанимент на ф-но, потом включать и играть на флейте "вживую" :)