Поддержание порядка в комнате.
Понятия "чистота" и "порядок" - индивидуальны. У малыша свое мнение на этот счет, и оно обычно весьма отличается от родительского. Вы видите кучу сваленных как попало игрушек, разбросанные книжки, смятую бумагу и обломки мелков. А малыш видит уютный оазис посреди запретных просторов дома. Весьма вероятно, что развал, который раздражает вас, приносит вашему ребенку ощущение комфорта и доставляет удовольствие.
Имеется пара веских причин, по которым большинство малышей и дошкольников чувствуют себя уютнее в неубранной комнате. Во-первых, они ощущают себя в большей безопасности, когда их окружают привычные для них вещи, с которыми они могут играть или разговаривать. Во-вторых, в играх малышей часто отсутствует система. Когда ваш ребенок бросает "больного" мишку ради попавшейся ей на глаза мозайки, это вовсе не значит, что она кончила играть в "доктора". Если убрать мишку раньше, чем ребенок вылечит его (а тянутся это может несколько дней), то ребенок может расстроиться.
Однако, если малыш не видит смысла поддерживать комнату или уголок для игр в порядке, это еще не значит, что не надо наводить порядок вообще. На разбросанные игрушки можно наступить и сломать, их можно потерять под кроватью. Книги, которые стоят на полке, скорее порвутся, помнутся или будут испорчены иным образом. Кроме того, учить собирать игрушки полезно не только для имущества ребенка, но и для него самого. Это подготовит его к дошкольной группе, а позднее к начальным классам и, как любое освоенное умение, укрепит самоуважение ребенка.
Однако в любом случае в формировании привычки приводить комнату в порядок поможет следующее:
1. Ограничте уборку. Можно убирать весь день напролет, и все же к вечеру в комнате не будет никакого порядка. Однако большинство родителей считают, что можно мириться с беспорядком днем, а начинать уборку только вечером. Этот компромисс дает малышу столь важную для него свободу. Ребенок может начинать или заканчивать игры, не боясь, что за ним сейчас начнут все убирать. Однако к 3 годам пора приучить ребенка убирать игрушки, которые больше не нужны. Играя с малышом,вместе убирайте игрушки, когда время игры подойдет к концу. Это особенно важно, если ребенок играет не в собственной комнате, а в отведенной для этого части общего помещения.
2. Разрешите продолжать. Если вы решили заняться уборкой,а у малыша в самом разгаре строительство города из кубиков, или он только накрыл чай для кукол, не настаивайте, чтобы он все убрал, пока игра не закончена. Просто осторожно сдвиньте с дороги то, что недоделано, и разрешите доиграть завтра. Если малыш закончил строительство из кубиков, но не готов пока расстаться с результатом, позвольте ему сохранить построенный "город" на некоторое время.
3. Разделите труд. Помните, это вам хочется навести порядок в комнате, а у вашего ребенка совсем другие планы. Разделите всю уборку на двоих в соответствии с возможностями ребенка (Я сложу вот эти кубики, а ты потом их уберешь. А пока собери в стопку книги, а я потом поставлю их на полку), но не делайте всю работу сами.
4.Не хватайтесь сразу за все. Разделите комнату на секции. Если большое задание разделить на маленькие кусочки, то раздражение и ваше, и ребенка, будет меньше, а результаты- выше! Наблюдая за уборкой не давайте общих указаний. Лучше сказать :"Поставь жирафа на полку, а рядом с ним свинку", чем :"Подними все мягкие игрушки и поставь их на полку".
5. Превратите труд в игру. Не бросайте :"Сейчас же убери свои игрушки", а весело скажите : "Куклам пора лечь спать в свои кроватки...кубикам пойти в коробку и поужинать...машинкам проверить моторы в гараже". Если вызвать ребенка на соревнование, в котором он сможет победить, то уборка тоже становится интереснее.("Посмотрим, сможещь ли ты собрать всю кукольную одежду, прежде чем зазвонит будильник?"). Кстати, если вы покажете, что вам нравится убирать(а не будете ворчать и ныть), то вы скорее убедите малышку, что уборка-совсем не такое уж плохое занятие.
6. Превратите уборку в небольшой урок. Учите цвета: "Я беру все зеленое, а ты- все красное", формы:"Я уберу все квадратное, а ты все- круглое", числа: "Ты уберешь одну-две-три-четыре-пять машинок". Если реьенок теряет интерес к такой учебе, переходите к обычному способу уборки.
7. Облегчайте труд. Полки для игрушек должны быть низкими и открытыми, ящики- небольшими и транспортабельными, вешалки для одежды должны находиться в пределах досягаемости. Если на ящики, полки наклеить картинку и четко написанное название типа игрушек, для которых они предназначены, ребенок научится определять, куда какие игрушки складывать. Не пользуйтесь большой корзиной или ящиком, туда полетят сразу все игрушки.
8. Оцените усилия. Даже если ребенок убирает один фломастер из двадцати, проходит с ящиком для игрушек всего пол дороги до полки и снова его роняет (рассыпав все содержимое на пол), сваливает кукол в кучу, а не сажает их аккуратно на полку, его усилия стоят одобрения.
Взято с книги "Ваш ребенок растет"
