Вот и дорос сына до ЯСЯМ, а я читаю мантры. Начинается: "Нет, не буду, не хочу". Делает все, что запрещается, словно проверяя, а действительно ли запрещается, а что будет, если все-таки сделать.
- Сынок, чай горячий.
- Тёёёпий.
- Нет, я только что заварила его, там кипяток. Обожжешься.
- ДА! (Трогает кружку) И с визгами захлебывается в плаче: мама оказалась права, что вдвойне обидно.
- Ты решил сам проверить?
- ДА!
- Ну и какая кружка?
- Гоячий. СССС-ааахххх...
- Больше не будешь трогать?
- Неть
- Будешь маму слушать?
- ДА!
И так до следующего раза. Кого-то это бесит, кого-то пугает.. Лично Я ребенка с одной стороны понимаю, он всегда знал, что такое колючка. А вдруг именно сегодня с неба упал метеорит и колючка превратилась в НЕКОЛЮЧКУ. А мама-то и не в курсе. Надо проверить. Тем более внутри проснулся ЯСЯМ, которому надо накапливать собственный опыт. Опыт залазинья на качающийся стул, опыт топанья ногами, опыт непослушания и т.д. Проверить: а что будет, если... Впрочем, все, конечно, заканчивается предсказуемо, что опять же дает ребенку уверенности в незыблемости и постоянстве мира и природы. Земля остается грязной, твердой и невкусной, мусор надо все же выкидывать, а залазить на качающийся стул чревато падением, а вода мокрая, а мама - добрая, когда ее слушаются. Речь развивается стремительно. Я в шоке, когда мой сын, идущий рядом за руку начинает мне перечислять вслух предметы, которые он видит на улице: я-ма тааам бух, то-пииии (тропинка), брм-брм (машины). Гага гого мама, Фе-дя гого Ы? Фе-дя-удёт-йдесь-йесь (Федя идет здесь в лесу). Дооодь туч(я) там кап-кап, Гоооом БУХ-БУХ! (идет дождь из тучи и гремит гром). Папа, уди! (папа, уйди). Гага, адай брм-брм, НА. (гага, отдай машинку, на погремушку свою). Каждый день новые словечки. Счет до 10 прекрасно знает, начинаю считать, он продолжает. Я не учила специально, мы просто каждый день с прогулки считаем вверх ступеньки :) Оть там ту-пеее: ась, два, тиии, четиии, пьять, шшшшссс, семь, осим, девяяя... - Дальше десять? - ДА! ДА, МАМА! ДЕ-СЯ-ть.
Слышу и не верю, что со мной разговаривает мой ребенок. Баском повторяет за мной фразы и фразочки, читаю ему Тютчева и Фета. Почему-то именно их он выбрал в любимые. Возможно, что строфа короткая и легче воспринимать сам размер стиха? Пушкина как и раньше отвергает. Также в фаворе Чуковский и Барто. В телефоне закачала сказки, теперь пользую гарнитуру, когда идем по улице я типа "наизусть" читаю с выражением: краденное солнце, телефон, тараканище, путаницу... Скачала Руслана и Людмилу, попробую на следующей прогулке прочесть. И музыки отдает предпочтение Моцарту, Валаамскому хору, Кустурице (обожает) и КиШ :)
