Сегодня начали с дочкой вести ее читательский дневник. Покупать готовый я не стала,убогий он. Выбрала плотную тетерадь с вкладными листами блоками.Так будет удобно не вырывая листа изменить текст. Долго думала над вопросами дневничка. В итоге вроде для ее возраста получилось понятно и достаточно. Ярко украсить пока не успели,но думаю руки дойдут и до этого.
Вобщем торжественно мы приступили сегодня к анализу литературных произведений.По этому же поводу устроили чаепитие,но после прочтения и первой записи. Времени это заняло немного,а ребенку понравилось. Она очень хорошо прочувствовала первое произведение,которое препарировала сама. В принципе учитель и так сказала,что у Манюни уровень интеллекта не по годам, и она это связывает с книгами,но я не хочу упускать времени ненавязчиво подготовить ребенка к последующему написанию сичинений. Знаю какие трудности это вызывает у детей в старших классах. А так же хочется,чтобы книга и через сердце прошла и через голову)))
При всем Машином книгочтении,я не собираюсь бросать читать ей на ночь сама. Я чувствую огромную пропасть между книгами,которые она уже способна воспринять и книгами,которые может прочитать сама и не потерять смысла. В первом случае-это большие и уже иногда "взрослые" произведения (обычно средние классы школы) и во втором-небольшие и захватывающие рассказы или динамичные стихи. Думаю:пока ребенок готов меня слушать,я готова читать ей часами,открывая жизнь...
И вот в тему картина мне очень нравится))) Это Дональд Золан "большие дела маленьких девочек".Моя правда уже старше (эээхххх),но детки на его картинах прелестны...
