Живем с моей мамой. Она по натуре своей лидер. Лезет в воспитание сына. Приходит с работы и спрашивает, что он сегодня ел? Почему не давала ему яблоки? С внуком она сюсю, мусю. Он как ее увидет бежит к ней. Если я что то запрещаю, то она разрешает. Сегодня пошли ее встречать и что бы ребенок ее обнял (он стоял со мной) она дала ему конфетку. Во первых конфет я ему еще не даю и она это знает. Во вторых он стал ест сразу на улице. Весь перепачкался. Пришли в магазин он там захотел сесть в тележку (в ней нет место для сидения детей). я сказала, сто не надо его сажать т.к. мы только возьмем пакет молока и все. Она его все равно стала сажать. Андрей закатил истерику на весь магазин. Меня отпихивает, кричит. Я взела его за руку и вывела из магазина. так она заявила, что лешит меня материнских прав. Шла и орала на меня на всю улицу. И такое постоянно. Я отучаю ночью от бутылочки, так она врывается среди ночи меня отпихивает и дает ему молоко, при этом орет, что я плохая мать. Я на нее ругаюсь, но это не выход. Устала сил нет. Сын на меня не реагирует когда она дома.Как быть не знаю. Не разговаривать, не пускать к ней в комнату сына? По хорошему, спокойно с ней разговаривать нельзя, только на повышенных тонах. Я уже не выдерживаю. Держит меня за девочку.

Радуйтесь малейшему успеху вашего ребенка и хвалите его – искренне, щедро и от всей души.

Больше рассказывайте и показывайте сами, не экзаменуйте малыша. Тем самым вы показываете ему личный пример рассказывать обо всем, что вы знаете. А также доверяете ему в том, что он вас слышит и понимает, о чем вы говорите. Это в равной степени относится как к младенцам, так и к более старшим детям. Вопросы, которые вы задаете ребенку, должны звучать в риторическом ключе. Это значит, что если ребенок затрудняется ответить на ваш вопрос, ответ вы произнесете сами, ни в коей мере не акцентируя ни себя ни ребенка на том факте, что он не ответил. Дети в большинстве своем не терпят, когда их спрашивают, экзаменуют или тормошат, прося повторить на бис какое-либо достижение, особенно на публике.

Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми. У вашего малыша свои собственные темпы развития. Быстрее он развивается, или медленнее других,- в разумной степени это не должно вас волновать.

Не останавливайтесь на достигнутом. Будьте готовы к каждому новому этапу развития ребенка. Вы должны четко видеть, что на сегодняшний день может ваш малыш и поощрять его успехи. В то же самое время, вы должны понимать направление дальнейшего продвижения. Я всегда говорю, что для постоянного интеллектуального прогресса надо заниматься тем, что ребенку уже по силам, а также тем, что дает понимание чего-то нового.

Занимайтесь со своим ребенком регулярно. Когда вы начнете ваши занятия, вы, разумеется, будете представлять, сколько времени у вас и у ребенка есть на это общение. Если вы работаете, а малыш свой день проводит в саду, то скорее всего, полноценные занятия получатся только в выходные дни. Однако, ежедневно вы могли бы читать ему перед сном, проводить устные задания и даже, может быть, у вас найдется пара минут на просмотр новых презентаций? У мамы, которая проводит с ребенком большую часть своего времени, наверняка найдется около часа в день, чтобы посвятить его нашим заданиям. Одним словом, вы можете выбирать сами, сколько времени и чем именно заниматься, но соблюдайте регулярность. Дети- самые большие консерваторы.

Импровизируйте! Любой игре, любому заданию можно найти 1001 замену. Понимая, что именно вы хотите от малыша, вы могли бы найти тот вариант, который ему понравится. Самая удачная импровизация, как правило, это игровая ситуация, либо сказка.

• Любовь. Прежде всего, помните, любовь и привязанность - совершенно реальные потребности, такие как еда и сон. Ваш ребенок никогда не пробует манипулировать Вами или контролировать Вас. Он просто имеет биологическую потребность в вашей любви - никогда не лишайте его вашей чуткой привязанности. Безоговорочная любовь формирует сильное чувство собственного достоинства и способствует развитию мозговой системы.
• Говорите с вашим карапузом часто, добрым голосом, используйте как можно больше слов и выражений. Ваш голос - это его любимый звук (он слышал его еще до рождения).
• Отвечайте на запросы вашего малыша без колебаний. Это поможет ему понять, что он может влиять на окружающий мир и добиваться желаемого, придаст уверенности в собственных силах. А также стимулирует общение с людьми и развитие разговорного навыка.
• Касайтесь вашего малыша. Исследователи заметили, что недоношенные дети, которым делали массаж, развивались быстрее, меньше кричали и выписывались из больницы раньше, чем малыши, которым массаж не делали. Не стесняйтесь "телячьих нежностей", ваши ласковые прикосновения дают ему возможность почувствовать свое тело.
• Поощряйте подражание. Ваш кроха постоянно наблюдает за вами и ищет пути подражания вашему голосу и выражению лица. Стройте ему различные рожицы, издавайте "интересные" звуки, подражая работающему мотору, собаке, шуму прибоя.
• Позволяйте вашему ребенку исследовать различные текстуры и температуры (не слишком экстремальные, конечно). Обеспечьте вашему маленькому исследователю безопасное поле деятельности. Разрешите ему поиграть с крупой (в специально отведенном месте и небольших количествах), залезть в лужу (в предварительно надетых сапогах). Но всегда будьте готовы спокойно принять меры по спасению: высушить промокшее чадо и напоить горячим чаем, чтоб не заболело, отмыть от краски руки, физиономию и пятки, вытереть лужу в ванной.
• Чтение книг: вас не должно смущать то, что ваш ребенок еще не может следить за сюжетом. Зато он уже любит звук вашего голоса и может рассматривать картинки.
• Включайте музыку для вашего ребенка. Было установлено, что музыка Моцарта стимулирует те же самые нейроны мозга, которые позже буду задействованы при изучении в математики.
• Вы в отчаянии оттого, что ваш ребенок, не прекращая, бросает игрушки в стену? Или рассыпал мешок с фасолью ровным слоем по полу кухни? Успокойтесь! Ваш малыш просто изучает траектории полета и свойства сыпучих материалов. Вспомните, он пытается понять, как устроен этот большой и новый для него мир.

1. Берем бутылочки, баночки, пузырьки разных размеров, отвинчиваем крышки, перемешиваем и предлагаем нашему Смышленышу подобрать и завинтить крышки.

2. Губка, детское мыло и посуда. Медленно показываем мастер-класс по мытью кастрюли и предлагаем карапузу помыть, н-р, чайник.

3. Любая крупа, щетка, совочек. Рассыпаем и подметаем!

4. Губка, поднос вода. Разливаем – вытираем!

5. Пуговицы, шнурки, кнопки, крючки. Делаем, например зайчика и морковку и скрепляем их между собой либо шнурком, либо пуговицей и петлей, либо крючком и петлей и играем в «покорми зайчика морковкой». И таких разнообразных игрушек можно сделать очень много.

6. Лоскутки разной текстуры (шелк, хлопок, шерсть). Обсуждаем: этот колючий, этот мягкий, а этот скользкий. Предложить на ощупь подобрать к ним пары.

7. Мелкие предметы (пуговицы, мозаика, шарики) бросаем в банку с водой и вылавливаем поварешкой или ложкой.

8. Мешочек с 8-10 знакомыми малышу предметами (ленточка, карандаш, расческа, резиновый зайчик и пр.). Малыш вытаскивает с закрытыми глазами предметы и называет их. Потом можно усложнять задание – сложить все предметы на букву «д». Так тренируются тактильные ощущения и можно выучить все буквы алфавита, тренируется способность выделять звуки в словах.

9. Две тарелки, губка, лейка. Наливаем в одну тарелку воду и губкой переносим водичку из одной тарелки в другую.

10. Бисер, коробочки. Перемешиваем бисер сначала и просим разложить (по цвету или размеру) по разным коробочкам – сначала по 2-ум, потом в три коробочки и т. д.

11. Бусинки, желобок (сделать из шланга, н-р), блюдце. Делаем желобок-горку и скатываем бусинки по желобку в блюдце. Можно посоревноваться ребенком – чья бусинка докатится быстрее, и если ребенок догадается, что чтобы бусинка катилась быстрее, нужно увеличить угол наклона – это просто здорово!!!

12. Листки бумаги. Делаем оригами! Ведь мять, складывать или рвать бумагу – это также развитие ловкости рук и мелкой моторики. Так же оригами развивает пространственное воображение, учит читать чертежи, развивает творческие способности.

- Мешки с грузами в 1, 2, 3 кг на веревке. Малыш их будет таскать за собой. Это развивает силу и выносливость рук, крупную моторику;

- Любые формы с дыркой для нанизывания на шнурок;

- Деревянные гвоздики с молотком. Их можно забивать в пластилин или мягкую глину;

- Банка с отверстиями в крышке – через них можно кидать пробки, бусины, мячики из поролона, пуговицы;

- Мешочки с бобами, фасолью – можно пересыпать или сортировать, а можно в мешочках прятать мелкие игрушки и просить малыша найти;

- Канцелярские кнопки и пенопласт.

Ну и конечно, не последнее значение имеет ваша фантазия, мамочки, - придумывайте как можно больше необычного из обычных вещей.