Макото Шичида
Пока Лизулька болела прочитала я наконец книгу Макото Шичида, точнее ее перевод. Книга (в переводе) небольшая, но читала я ее с трудом, перевод оставляет желать лучшего. Как говорится, "дареному коню в зубы не смотрят", так что, кончено, я в любом случае благодарна за труд, который был проделан переводчиками.
Прочитать хотела давно, т.к. элементы из этой методики мы практикуем месяцев с 10, а вот книгу прочитать все никак не получалось.
Одним словом: интересно. Хотя, как человек крайне лево-полушарный:) (технарь я все-таки по образованию и духу) мне тяжело поверить в развитие неких особых способностей по интуиции и телепатии, а так же вот чтение книги, не открывая обложки, для меня тоже что-то из ряда фантастики...
Тем не менее игры на интуицию я продолжаю практиковать, хотя и несильно регулярно. На данный момент до сих пор я не вижу в этом никакого прогресса (из-за нерегулярности?)... Т.е. я до сих пор не уверена, что Лизулька понимает, что я от нее хочу, или она просто балуется? Не знаю... Раньше я пробовала игры со стаканчиками, но в итоге перешла на карточки: у меня всего 2 набора (хочу изготовить еще, но никак времени не находится) - 2 елочки, за одной из них прячется красный шарик, 2 облачка, за одним из них прячется солнце. Причем игра ей нравится! Но "счет" оооочень редко бывает в ее пользу, а вот, например, сегодня она выбирала ТОЛЬКО 1 и ту же руку. Опять-таки: не понимает правил? или балуется?
Отклонилась я...
В общем, прочитав книгу, захотелось заниматься по методике более регулярно и с полноценными занятиями, ведь если откинуть веру или неверие в ESP, то все остальное правополушарное представляется очень любопытной областью. Только бы собраться на полноценное занятие, а потом и втянуться в этот процесс.:) Записалась на бесплатное ТЗ по Шичиду, надеюсь, это будет для меня толчком для регулярных занятий.:)
Мама девочки (13 лет)
Самара
Мы с вами одного возраста, я тоже стараюсь развить интуицию и также наталкиваюсь на проблемы в понимании. В понимании вопроса. Иногда кажется, что она не понимает еще что от нее хочу, но склоняюсь к тому, что все-таки понимает, просто интуиция пока что плохая. Как говорила Лиза Черникова, предмет должен быть интересным, иногда я ловлю, что если интересно реально, то угадывает. Но интереса хватает на 2 раза. Так как если угадала, то получает желаемое, поиграла пару раз и все. Я наделала штук 10 разных пар и картинок для прятания, некоторые совсем неинтересны. Иногда просто прячу что-то в кулаке.=) Например, кольцо. Первый раз она жутко хотела его получить и все время угадывала, а потом как-то кое-как пошло. Уже нет такого интереса к кольцу, наверное. И еще у нас такие же проблемы с сеткой памяти. Вот только-только она начала переворачивать не только первую карточку (раньше она всегда переворачивала первую, потом вторую, потом третью), иногда начинает переворачивать именно то, что я спрашиваю! Радуюсь этому неописуемо.=) Но все равно я пока не понимаю реально она начала понимать игру или нет. А вот игра на мгновенную память пока что не идет точно. Я показываю картинку, убираю и достаю две, спрашиваю какую видела, она смотрит на обе и никакую не выбирает. Я сама показываю какую она видела. Бывает, что выбирает все-таки какую-то, но неверно. То есть выбирает другую карточку. Думаю все мамы малышей сталкиваются с вопросом понимания их вопросов и заданий для ребенка.=)
0
25.03.2014
Ответить
Мама двоих (13 лет, 11 лет)
Санкт-Петербург
О! Приятно познакомиться:)Да, с интуицией буду еще тренироваться, я пока все-таки разноображу наши картинки (у меня ж их всего 2, просто никак не собраться)... А в кулаке тоже надо попробовать:) Но моя радуется, когда находит предмет за картинкой, и ей абсолютно не надо, чтобы я дала его в руки, т.е. увидела, что угадала (или не угадала) и хорошо:). Причем, когда она не угадывает с первого раза, и я гововрю "нет, тут нет солнышко, а вот солнышко где" (и показываю за другой тучкой), она так же радуется... ПОэтому непонятно, понимает она или нете.А вот игры на мгновенную память мы еще не пробовали. Сижу, как раз печатаю картинки... Тут у меня вопрос... Как Вы (можно на ты?) играете? Точнее сколько разных картинок Вы за один раз показываете? так... еще уточню.. Вот, например, сегодня - показали 1 картинку, потом пару (с той же картинкой), доча выбрала или не выбрала - все? на сегодня игра окончена? или Вы делаете еще одну (2-10?) попыток с той же парой? или Вы пробуете новую пару?Что-то мне подсказывает, что надо пробовать за 1 день 1 пару, но тогда действительно правила будут долго усваиваться малышками...
0
26.03.2014
Ответить
Мама девочки (13 лет)
Самара
Конечно, на ты! По мгновенной памяти так: я купила несколько альбомов с наклейками от Росмэн, про животных, цветы, технику. Там часто одни и те же животные в разных позах. Наклеила где-то 15 пар на а4, заламинировала и вырезала. И за раз я показывала как минимум 3 пары животных. Потом напечатала мандалы Лизины и игру типа них с корабликам. Сегодня второй раз показывала игру с корабликам, результат лучше в плане того, что она стала чаще выбирать карточку, а не просто их рассматривать. Но выбирает не ту, что видела. Мне кажется лучше побольше таких игр наделать, чтобы хотя бы 2 раза с разными картинками проводить можно было. Потому что с одной парой не усвоит правила, как мне кажется. Или как ты сказала гораздо дольше усваивать будет. Вообще мне Шичида нелегко дается. Тяжело порой усидчивость у ребенка выработать. Ведь детям надо менять активные и спокойные игры, а тут шар энергии, дыхание, воспоминания, найди пару, пазлы, мгновенная память, флеш-карты...и это ведь всего по-маленьку на час...а час сидеть и делать задания крайне тяжело нам. Пробую разное время, разные методы. И все равно нет единого правильного времени. То игры идут хорошо до обеденного сна, то после... И вопрос: я прочитав почти весь Лизин блог поняла, что игры должны следовать друг за другом, а не разбиты в течение дня...именно так активизируется правое полушарие, в противном случае левое. Ты что думаешь? Я неправильно поняла?
0
26.03.2014
Ответить
Мама двоих (13 лет, 11 лет)
Санкт-Петербург
Понятно. Есть еще такая группа в контакте - http://vk.com/club59735446 Знаю, там много материалов... Сама, к сожалению, там не состою.Я, кстати, попробовала на этой неделе игры на мгновенную память. Моя выбирает всегда (тоже делаю 3 захода с разными карточками за раз/в день), не всегда правильно выбирает. Иногда могу сказать "подумай еще раз", тогда выбирает другую. В общем полной уверенности, что деть меня понимает, у меня нет, но поскольку игра ей вроде нравится - будем продолдать))))да, целый час непрерывно заниматься - это, наверное, тяжело, но признаться честно, я еще полномасштабное занятие не проводила, чтобы понять - подходит нам или нет. Играем только в элементы... Скоро будет Ася проводить занятие по Шичида, вот хочу попробовать, может, ждля меня это будет старт регулярных полноценных занятий. А ты молодец, что уже собралась на полное занятие!Да, я тоже как-то так поняла идею из Лизиного блога. Все хочу ее по этому поводу спросить еще раз, но как-то забываю. Если узнаешь более детально, дай мне знать. Если я все-таки задам вопрос - тоже тебе сообщу))))
0
03.04.2014
Ответить
Мама девочки (13 лет)
Самара
Хорошо, если соберусь, напишу и получу ответ, то дам знать! Спасибо огромное за ссылку на группу вконтакте!!!! Уже подала заявку, очень интересно какой там материал. Я на этой неделе вообще каждый день проводила довольно долгие занятия... 2 раза полноценные практически: шар энергии, альфа-музыка, пазлы, лото, воспоминания, карточки, мгновенная память, сетка памяти, проводилки, дыхание, сортировка и группировка, общее развитие (типа понятия много/мало, кто в домике живет), интуиция. Такое занятие у нас длится около 40-50 минут. Точно не засекала. В другие дни не было шара энергии и проводилок, но это сокращает максимум 10 минут. Еще работу с прищепками включила в занятия типа на моторику, вкладыши, рыбалку магнитную. Думаю это слишком много. Потому что в какой-то момент она перестает показывать - устает... То есть ей заниматься 30-50 минут только играми типа покажи, угадай, выбери, собери рано, но это и нормально, маленький ребенок ведь. А это ведь еще без круп, рисования и лепки!!! Тогда вообще будет точно дольше часа! Плюс логоритмику я провожу отдельно, она у нас вместо зарядки. В общем на следующей неделе я уменьшу количество игр в пн, ср и пт. А во вт и чт оставлю как прежде. Пробовала проводить лото по теням по Лизиному материалу, так Таня стала играть с карточками.=) стала укачивать карточку гитары, на карточке дома увидела свои любимые окна и фонарь.=) и пошло: "акн"-окно, "агн"-огонек-фонарь...=))) в общем, смеху было.=) но все-таки она понимает где чья тень, что несомненно меня порадовало. Мы вообще частенько веселится и отвлекаемся, чтобы был веселый настрой, а то тоскливо сидеть и находить пару, тень, собирать пазл и пр. Поэтому мы щекотимся тем, на что дуем, озвучиваем как говорят животные, что делают предметы, целуем и укачиваем карточки.=) а это ведь тоже съедает время. Пазлы пока не идут, с замком точно собрать не может, те, что нужно придвинуть друг к другу, очень редко ровно сдвигает. но я думаю, что упорство и труд все перетрут! На занятия Аси тоже очень надеюсь, по крайней мере это отличный вариант для аналога занятию Лизы. Я ведь только на Лизу ориентируюсь, а как полезно еще опыта получить в этом деле. Одна твоя фраза "подумай еще раз" уже мне полезна, вроде так просто, но я ведь так не говорю!
0
03.04.2014
Ответить
Мама двоих (13 лет, 11 лет)
Санкт-Петербург
Ох, что-то я забыла совсем ответить:)Я тут у Аси спросила ее мнение по поводу занятий или отдельных элементов. Она считает, что правое полушарие тренируется в любом случае, в силу того, что в этом возрасте у малышей именно правое полушарие в большей степени и работает.Насчет твоих занятий — молодцы! Здорово! Как готовишь материал: по какой-то определенной теме или в разнобой?А что такое проводилки? Никогда такого не практиковали.Сортировка и группировка — по цветам или по какому-то другому признаку?Как у вас прищепки? Идут? У меня Лиза пока с ними не особо хочет играть... Как ими пользоваться пока не понимает, а когда я ее пальчиками пытаюсь показать — злится:)Слушай, ну, мне кажется нет необходимости все это объединять в одно занятие. Мы вот по Асиным материалам провели примерно 30-минутное занятие — Лизе этого было вполне достаточно.. А крупы-лепка и многое другое можно проводить как элементы, т.к. с крупами вообще можно долго возиться, в зависимости от настроения ребенка, конечно.Ух ты! Таня уже там много говорит! Здорово!Да, у нас с пазлами тоже пока нне получается. Идею Лиза поняла, но почему-то сдвигать или подставлять трепения не хватает. Сдвигать толком не получается (поверхность, видимо, не та), а подставить, может, пока координации не хватает. Зато у меня есть деревянный мишка, вот его она радостно собирает (хотя в рамку не всегда удается вставить), иногда правда тело переворачивает наоброт, тут я помогаю.
0
19.04.2014
Ответить
Мама девочки (13 лет)
Самара
Проводилки — это типа руку тренировать, такие дорожки, по которым надо вести пальчиком. Например, привести кошку к котенку.=) В будущем дорожку надо будет рисовать самостоятельно ребенку. Материал никакой тематики в себе не несет. Тематические недели я тоже не провожу, поэтому пока что разбиение на тематику для меня закрытый вопрос. Сортировку по цветам и группам пытаемся делать (птицы к птицам, камни к камням, каштаны к каштанам и пр.). Прищепки ей нравятся, она может пальчиками зажать их правильно, чтобы раскрылись, а вот прикрепить к веревке или объекту какому-нибудь не умеет еще. Моя тоже обычно злится, если ее руками что-то делаю, но я почти никогда ее руки не трогаю. =)
0
19.04.2014
Ответить
Мама двоих (13 лет, 11 лет)
Санкт-Петербург
Аааа... вспомнила, видела у Лизы в дневнике. Да-да, сначала подумала, что проводилка — это провести линию карандашом от одного одинкового предмета до другого (ну, видимо, это более сложный вариант для более взрослого ребенка)Как ты это делаешь? Выкладываешь из чего-то дорожку и просишь провести пальчиком или вы выкладываете вместе?Из каких материалов делаешь сортировку по группам? из "обычны" шичидовых карточек или свои дополнительные материалы делаешь?
0
19.04.2014
Ответить
Мама девочки (13 лет)
Самара
Да, проводить карандашом — это на постарше. Я нарисовала несколько картинок простых или наклейки приклеила: бабочка-цветок, динозаврик-яйцо и пр. И прошу провести пальчиком по нарисованной тропинке между ними, ей нравится как ни странно.=) потом в некоторых картинках дорожку сделала из манки, но зря! Она пытается отколупать ее.=)) из своих материалов делаю сортировку.
0
19.04.2014
Ответить