Мама Юлия и умничка Катюша из Клуба "Моя умница" пополнили свою коллекцию шедевров, играя с цветными альбомами из комплекта "Творчество с пелёнок", а впечатлениями от занятий поделились в своём дневничке: http://club.umnitsa.ru/smartydiary/tvorchestvo-s-pelenok
http://www.umnitsa.ru/cat/tvorchestvo_s_peljonok/

Космические игры очень удобно проводить с моделью солнечной системы. Такую модель можно сделать своими руками! У мамы Виктории и умнички Софи в процессе создания модели получился целый тактильный плакат, и об этом они рассказали в своём дневничке в Клубе "Моя умница".

День 5. Книги, логические задания, загадки

1. Почитайте с малышом:
- цветные сказки из цветных альбомов комплекта «Творчество с пелёнок»;
- сказки: В. Сутеев «Петух и краски», "Три котёнка", В. Катаев «Цветик-семицветик», Г. Цыферов «Медвежонок», М. Пляцковский «Разноцветные зверята», "Зеленый лягушонок и желтая кувшинка", "Ромашки в январе", Эрве Тюлле «Живая книга», Курчевский В. "Быль-сказка о карандашах и красках", Пермяк Е.А. "Волшебные краски", Ш. Пьеро «Красная шапочка» и др.
-почитайте и поиграйте с книгами и комплекта "Книжная разминка. Выпуск 1": "Вкусный

С помощью мозаики можно сотворить настоящую мастерскую по починке обуви! Посмотрите, как, изучая тему "Одежда и обувь", это сделали мама Ольга и умничка Вероника из Клуба "Моя умница": http://club.umnitsa.ru/smartydiary/sapozhnik-i-obuv

День 4. Музыка, стихи, физ.разминка

1. Послушайте с малышом детские песни: «В траве сидел кузнечик», «Оранжевая песенка», «Голубой вагон», «Коробка с карандашами», «Розовый слон», «Оранжевый кот» и др.

2. Поиграйте в игры:
- «Угадай цвет»: разложите на полу карточки основных из комплекта «Творчество с пелёнок» на небольшом расстоянии дуг от друга. Называйте ребенку предмет, пусть он прыгает на карточку с тем цветом, каким бывает предмет. Например, солнце - желтый;

Какие картины самые ценные для мам? Ну, конечно, шедевры, сотворённые их маленькими умницами! Мама Галина и умничка Аким из Клуба "Моя умница" недавно пополнили свою картинную галерею шедевром по мотивам картины Ивана Шишкина "Утро в сосновом лесу". Любуемся шедевром: http://club.umnitsa.ru/smartydiary/akimkiny-shedevry
А у вас есть своя домашняя картинная галерея?

День 3. Творчество и мелкая моторика
1. Рисуйте с малышом различными способами:

-пальчиковыми красками пальчиками и ладошками;
-фломастерами, карандашами;
- на молоке (эксперимент из заданий прошлого дня: рисование на молоке пищевыми красителями при помощи ватной палочки, смоченной в жидком мыле или средстве для мытья посуды);
-отпечатками разных предметов (например, подойдут: детали лего, вилка, губка, салфетки и тп).


2. Смешивайте с ребёнком цвета: приготовьте краски основных цветов (красный, жёлтый, 

Игры, где малыш активно работает пальчиками и ладошками, неоценимо полезны, ведь они помогают развивать мелкую моторику. А развитие мелкой моторики в свою очередь способствует нормальному развитию интеллекта в целом.
В Клубе "Моя умница" мама Юлия и умничка Николай поделились примерами таких игр. Смотрите и читайте их дневничок занятий: http://club.umnitsa.ru/smartydiary/chto-my-delaem-ruchkami-mnogo-foto

День 2. Расширяем кругозор и проводим эксперименты

1. Выполните с ребёнком эксперименты из комплекта «100 экспериментов»:
-Какого цвета свет?
-Как покрасить макароны?
-Как сделать синюю картошку?
-Каковы овощи изнутри?

2. Проведите с малышом другие эксперименты с цветами:
- Приготовьте 6-8 небольших мисок. В половину из них налейте воду и разведите с ребёнком в ней краску (в каждой - разного цвета). Разместите вместе с малышом миски по кругу, чередуя миски с краской с пустыми мисками. Соедините миски бумажными ленточками