меня сейчас наверно закидают тапками, но статья на мой вгляд по большей своей части - чепуха.
сколько существует человечество - столько и пытаются детей пораньше обучить тем или иным навыкам - потому и происходит процесс эволюции и со времён первобытного человека мозг значительно "прокачался" и имеет свою массу т.к. этому мозгу постоянно создавали необходимость "прыгать выше себя".
Особенно до изумления довёл тезис что ребенок ходить научился а падать нет и группироваться научится когда что-то там в мозге созреет. Из какого-то пальца высосанно и подогнано под псевдонаучное.
Ребенка учат не созревшие клетки а ОПЫТ. Он встал на ноги но невнимательно держит равновесие - он падает и набивает шишку и ему естественно больно - и вот БОЛЬ и вызывает на природном уровне правильную дальнейшую рефлексию - ребенок пытается не испытать больше боль и соображает что держаться то за бортик кроватки надо крепко и всеми силами, а если галок начнёшь ловить - то бухнешься.
Далее спустя сколько то там падений его соображалка замечает что если упасть оперевшись на ручку - то головой не стукнешься - и он начинает применять этот навык группирования. А если мама ещё и покажет способы группирования (или массажист) - то допендрит ещё быстрей. И ребенок который в 5 емсяцев пошёл и который в 10 месяцев пошёл по большей части пройдут одинаковый этап приобретения опыта падений и группирований.
Вот только ребенок который в 5 мес начал бегать по квартире получил дополнительную возможность удовлетворения своего мозгового интереса и прокачает свой процессор лучше чем тот который лежал и любовался потолком до 9 месяцев "развивая соё творческое мышление".
Ещё в средние века в высшем свете детей учили как можно раньше читать и писать и играть на фортепиано и всячески образовывали и из них вырастали умы нации и неплохие деятели.
А теперь почему то хотят чтоб родители пустили всё на самотёк, эдкакое взращиванеи детей-цветов с голой жопой по полям с полной свободой самовыражения))
На мой взгляд стремление мам вырастить из своих детей президентов - вполне естественный такой инстинкт, направленный на эволюцию рода человеческого. смайл :)
Липецк
Липецк
я нисколько не за насилие над личностью! - прошу меня правильно понимать)
и уж точно не за жестокое обращение ради результатов.
Но я "за" активные занятия в игровой/интересной манере для ребенка. Ну к примеру показываю кубики с буквами - он фыркает, но я предприниму ещё пару попыток заинтересовать его кубиками и так до следующего занятия-игры.
Там протсо ещё в статье было написано мол научился читать рано и чтение не приносит удовольствия. Я опять пучу глаза 0_0 А как вообще ЧТЕНИЕ может приносить УДОВОЛЬСТВИЕ??? 0_0 Собсна процесс достаточно трудоёмкий, напрягаются глаза, мышцы, голова потом может болеть... А удовольствие приносит не сам процесс чтения, а информация (и качество подачи информации) которую человек воспринимает! Надеюсь всем знакомо состояние когда уже буквы плывут в глазах а ты не можешь оторваться от захватывающей книги пока не закроешь последнюю страницу!)) Значит ребенку не интересное чтиво давали если он не получил удовольствия)). Ведь дети наоборот просят чтобы им почитали потому что не могут сами и для них умение читать кажется волшебным! Почему ж плавно не подготавливать ребенка к тому чтоб он пораньше овладел желаемым навыком??....
Творческое мышление? - знаю по себе т.к. научилась читать в неполных 5 лет. Я сжирала тоннами книжки со сказками народов мира и захлёбывалась от восторга и фантазий!)) Я оч хорошо помню эти ощущения!)) Это было невероятно - расшифровывать знаки и понимать, и ловить впечатления!)) - не это ли счастье для каждого ребенка? смайл:)
Брянск
А вот про средние века мне понравилось: учили музыке, танцам, изящным искуствам..то есть творчеству..и далеко не карапузов:) Ни одно из мнений не аксиома, это просто повод подумать над тем, как строить ИГРУ с ребенком...
...согласна. сама тож в голове ребенка не бегала, мыслей его не читала, можт и не как я описала все на самом деле...
мне просто оч не нравится какая-то новая интернет-волна, поток инфы, направленный на то чтоб мамы не занимались своими детьми, а просто наблюдали как эти божественные создания сами по себе со своей уникальностью копаются. мол сам разберется чо ему надо, когда и зачем... как-то настораживает.
Брянск
Липецк
О мелкой моторике и прочем развитии пока не думала, скажу про массаж. Из всех моих знакомых мы ЕДИНСТВЕННЫЕ его не делали, хотя возможность была и есть. Итог: у всех дети стали садиться с 5,5 - 6 месяцев, Алиса - в 8. НО! Те, кто сел в 5-6 месяцев садиться-то умели, а вот сидеть - нет. То есть садились и падали. Мы вначали сидеть научились, поняли, для чего это нужно, а уж потом усаживаться стали. И если раньше еще с мужем обсуждали, стоит или нет массаж делать - то, прочитав эту статью, понимаю, все мы сделали правильно.
Про развитие: тетя моего мужа научилась читать в 4 года без всяких развивающих методик. Видимо мозг готов был. Просто проявляла интерес к книгам и буквам, родители его поощряли.
Мораль: не зацикливайтесь на развитии, относитесь к ребенку как к другу, а не как к объекту воспитания.
Брянск
Каждый ребенок развивается в силу своих особенностей. Мы массаж 2 раза делали, но сидеть стали только в 8 месяцев. А моя мама говорила, я без всяких массажей стала сидеть в 5,5 месяцев, а ходить в 8,5.
Мама ребенку должна ненавязчиво помогать понимать мир вокруг себя, удовлетворяя любопытство ребенка.
Орша
Красногорск
Ивано-Франковск
Санкт-Петербург
Брянск
Я не в первый раз встречаю подобные статьи. Особенно впечатлил тот факт, что развитие мелкой моторики, оказывается, может привести к необратимым отрицательным последствиям в будущем.
Читала я также и Ибуку, и Лупан. Мое мнение: все хорошо в меру, надо брать из каждого направления отдельные элементы, но раннее развитие не должно становиться целью родителей.
