Очень много думала...

меня сейчас наверно закидают тапками, но статья на мой вгляд по большей своей части - чепуха. сколько существует человечество - столько и пытаются детей пораньше обучить тем или иным навыкам - потому и происходит процесс эволюции и со времён первобытного человека мозг значительно "прокачался" и имеет свою массу т.к. этому мозгу постоянно создавали необходимость "прыгать выше себя". Особенно до изумления довёл тезис что ребенок ходить научился а падать нет и группироваться научится когда что-то там в мозге созреет. Из какого-то пальца высосанно и подогнано под псевдонаучное. Ребенка учат не созревшие клетки а ОПЫТ. Он встал на ноги но невнимательно держит равновесие - он падает и набивает шишку и ему естественно больно - и вот БОЛЬ и вызывает на природном уровне правильную дальнейшую рефлексию - ребенок пытается не испытать больше боль и соображает что держаться то за бортик кроватки надо крепко и всеми силами, а если галок начнёшь ловить - то бухнешься. Далее спустя сколько то там падений его соображалка замечает что если упасть оперевшись на ручку - то головой не стукнешься - и он начинает применять этот навык группирования. А если мама ещё и покажет способы группирования (или массажист) - то допендрит ещё быстрей. И ребенок который в 5 емсяцев пошёл и который в 10 месяцев пошёл по большей части пройдут одинаковый этап приобретения опыта падений и группирований. Вот только ребенок который в 5 мес начал бегать по квартире получил дополнительную возможность удовлетворения своего мозгового интереса и прокачает свой процессор лучше чем тот который лежал и любовался потолком до 9 месяцев "развивая соё творческое мышление".   Ещё в средние века в высшем свете детей учили как можно раньше читать и писать и играть на фортепиано и всячески образовывали и из них вырастали умы нации и неплохие деятели. А теперь почему то хотят чтоб родители пустили всё на самотёк, эдкакое взращиванеи детей-цветов с голой жопой по полям с полной свободой самовыражения)) На мой взгляд стремление мам вырастить из своих детей президентов - вполне естественный такой инстинкт, направленный на эволюцию рода человеческого. смайл :)

О мелкой моторике и прочем развитии пока не думала, скажу про массаж. Из всех моих знакомых мы ЕДИНСТВЕННЫЕ его не делали, хотя возможность была и есть. Итог: у всех дети стали садиться с 5,5 - 6 месяцев, Алиса - в 8. НО! Те, кто сел в 5-6 месяцев садиться-то умели, а вот сидеть - нет. То есть садились и падали. Мы вначали сидеть научились, поняли, для чего это нужно, а уж потом усаживаться стали. И если раньше еще с мужем обсуждали, стоит или нет массаж делать - то, прочитав эту статью, понимаю, все мы сделали правильно. Про развитие: тетя моего мужа научилась читать в 4 года без всяких развивающих методик. Видимо мозг готов был. Просто проявляла интерес к книгам и буквам, родители его поощряли. Мораль: не зацикливайтесь на развитии, относитесь к ребенку как к другу, а не как к объекту воспитания.

В целом согласна со статьей. Может я и нерадивая мама, но у меня никогда не было цели, что бы ребенок раньше сел, или начал пить из кружки, или начал показывать и называть предметы. Мы все делаем достаточно поздно, но уж если начинаем, то по полной. Я не хочу сказать, что до 9 месяцев надо лежать и "плевать" в потолок. Но ко всему надо подходить разумно. И если я показывала малышу "Говорим с пеленок" в 8 месяцев, то не для того, что бы он учил слова, а для того, что бы смотрел картинки. И не все сразу, а по одной группе. Не стоит забывать, что ребенок должен быть готов к определенному действию. И уже другой вопрос, что кто-то готов раньше, а кто-то позже. По поводу ранней ходьбы - можно пойти и в пять месяцев, но вы уверены, что косточки ребенка готовы к такой нагрузке? Что в результате в 5-7 лет, вы не столкнетесь с проблемой кривых ног у своего ребенка. Основной способ познания мира детьми на ранних этапах - это игра, к сожалению многие дети не умеют играть! А мы, родители, их этому не учим.

у меня закрадывались подозрения на счет раннего развития, теперь понимаю, что неспроста. особенно странно, когда в комментариях к некоторым постам о 8-месячных детках разворачиваются словесные баталии из серии: "А мой уже говорит вовсю", "а моя знает собаку, паровозик, лошадку и бабушку и еще 100 предметов" и тд. Что-то здесь не то..

Я тоже соглашусь со статьей, Каждый ребенок особенный, и не надо парить себе и ему мозги раньше времени. У меня личный пример с оучением чтению моих дочек- да, страршая знала буквы в 3 года, читать ее я учила с 4 лет- но каких нервов это стоило нам обеим. а в результате в первом ее класе были детки которые даже не знали букв, и концу первого класса скорость чтения была почти у всех одинакова. Со второй дочкой я решила по этому незаморачиваться, а в результате сейчас ей 5 с половиной лет, а я и не заметила как она сама выучила все буквы, и уже складывает их в слоги.Просто ей пришла пора, она сама этого захотела, без нервотрепок с моей стороны.

Статья - супер!!! Я считаю, что пробовать и  развивать надо, но не возлагать на ребенка груз ответственности за результат (или его отсутствие) Ребенок сам знает, когда и что ему надо уметь. В конце концов и среди детей, рожденных в прошлом веке (когда ни о каких методиках никто не слышал) есть таланты, гении и успешные люди.

мне понравилась фраза что "ребенок должен быть другом, а не обьектом воспитания", это правильно. и то что "через силу развивать" не надо, тоже правильно. я думаю предлагать то надо малышу все, разные занятия, в том числе и развивающие, но если ему не интересно-не настаивать. и что малыши в 8 мес не говорят осмысленных слов тоже правильно, слова будут через месяца 2-3 а сейчас это просто лепет=)

Я не в первый раз встречаю подобные статьи. Особенно впечатлил тот факт, что развитие мелкой моторики, оказывается, может привести к необратимым отрицательным последствиям в будущем. Читала я также и Ибуку, и Лупан. Мое мнение: все хорошо в меру, надо брать из каждого направления отдельные элементы, но раннее развитие не должно становиться целью родителей.

Всему свое время, что тут еще скажешь...

Согласна с Аленой