Арзамас
Девочки вот интересно стало кто страдает фигней любовью к раннему развитию. Кто-то Доманом увлекается? Или чтением с пеленок?
Особенно интересно - зачем?
Мы вот читать не учимся...... Домана хочу распечатать но не заниматся по методике, а просто иметь на будущее. Думаю года в 3-4 это будет реально интересно. Особенно страны и континенты.
Москва
мне жаль детей, родители которых страдают этой хренью!
я считаю всему свое время и необходимость. Зачем нагружать ребенка лишней информацией в столь раннем возрасте? - не понятно! с какой целью?
если человеку дано быть одаренным, ему никакие ранние развития не нужны, а если уж не дано, то и не помогут!
особенно убивают мамочки, у которых дети в 5-7 лет записаны в кучу кружков, по которым они проносятся фуриями и вечером без сил жалуются КАК они устали и забегались.
А потом начинаются проблеми психологического характера: дети не общительны со сверстниками, замкнуты и т.п.
мы - родители и кто как не мы, подарит нашим крохам незабываемое детство с беганьем по лужам, лазаньем по деревьям, пикниками, дом полный друзей!? это же так важно!!!
Екатеринбург
А Вы хоть видели эту "хрень"? Почему Вы так категорично осуждаете других? Ваш ребенок лазает по деревьям, другой смотрит картинки и слушает песенки (а это и есть суть методики) - ну и на здоровье, каждому свое.
Краснодар
нам тоже очень нравиться карточки смотреть, не на экране а в живую, и находить из нескольких, конкретную карточку с животным или предметом.. Если ребенку нравится -нужно с ним этим заниматься. Зато дети знают намного больше слов, чем те дети с которыми ничем не занимвются. И кстати не обязательно учиться читать, у Домана много книг для иизучения животных, предметов и т.д. А многие мамочки своим отрицательным отношением просто прикрывают свою лень))
Арзамас
мне не лень гулять по 7 часов в день с ребенком, не лень играть дома в прятки, танцевать и петь, не лень свозить ее в зоопарк и показать животных. а вот махать перед лицом карточками..... у каждого свое понятие о развитие.
Краснодар
отлично, вы не одна это делатете, поверьте. Но лично я плюс к этому еще развиваю ( а не машу пред лицом) словарный запас с помощью картинок. Коечно понятие у каждого свое, мама лучше всех знает что нужно именно ее ребенку
Арзамас
вы почитайте методику Домана в таком случае. Махать перед лицом не я придумала.......
Краснодар
я все читала, и выбрала то, что не нагружает ребенка , по моему мнению, ему интересно, и мне радостно от этого. А карточки могут быть и домана и не домана, главное что на них изображены предметы, птицы, животные и т.д. И можно их показывать и рассказывать про изображение, а не махать как указано в инструкции, мне тоже не понравилось, когда перед лицом ребенка за минуту промахали 50 карточек, он ни фига не успел рассмотерь, и что толку. А показывать и комментировать, что это, где живет/находиться, и т.д. я считаю это познавательно.
Арзамас
Ну это далеко от методики раннего развития, которую мы тут обсуждаем. Я думаю то, о чем пишете вы делает любая мама. Не обязательно в виде карточек. Это может быть просто книга и т.д. У нас есть именно книга "Моя первая книга - самая любимая" Само собой мы смотрим картинки, говорим как животные и т.д. Не путайте это с методикой раннего развития Домана и методиками типа Чтение с пеленок.
Краснодар
ну да) конкретно по инструкциям этих методик мы не занимаемся)) но некоторые элементы адаптирую под занятия со своим ребенком.
Екатеринбург
Я с вами абсолютно согласна. А еще меня поразило, что некоторые гордятся тем, что не знают, что это за карточки))) И при этом резко осуждают тех, кто занимается с детьми.
Краснодар
ну да, такое ощущение, что те кто занимается по определенным методикам, не дает детям играть, бегать, не водят в зоо и просто парки, не танцуют и не читают и т.д.))))) странное понимаение, или так или так, а то что некоторые это все совмещают - так не может быть что-ли?)))))))
Екатеринбург
Странная Вы... То, что Вам неинтересно, обязательно фигня? Даже обидно как-то стало за тех, кто пользуется этими методиками (и за себя с дочкой в том числе). Мы занимаемся только тогда, когда ребенку интересно (это, кстати, необходимое условие). Выходит минут по 5 2-3 раза в день. Строго говоря, отношусь к этому не как к занятиям, а как к обычной развивающей игрушке (в общем-то, так оно и есть). У меня нет цели немедленно научить ребенка читать, чтобы "быть круче всех". Моя цель, как и у большинства мам - играя, развивать ребенка. С тех пор, как начали пользоваться методикой, дочку "прорвало" - начала ооочень много говорить. Сейчас словарный запас около 50 слов. Бегом бежит "смотреть тетю", играет с удовольствием.
Хотя, конечно, побочный эффект в виде раннего чтения определенно присутствует))) Катя уверенно находит слова в разных текстах (сама, без просьб и побуждений). Конечно, пока это только несколько слов.
Москва
Симошка! Чтобы развивать ребенка не нужны никакие методики! Нужно просто любить своего ребенка и быть его другом!
Мы не заморачиваемся абсолютно никакими методиками и моя малышка уже говорит односложными предложениями.
Все дети развиваются по-своему алгоритму, а многие родители приписывают его достижения каким-то там методикам.
Я не спорю, что есть очень интересный вспомогательный материал, НО! если вы перелопатите все предложенное (а вы наверняка взрывали себе этим мозг), то легко можете заметить, что они мало чем отличаются друг от друга. И цель у них (кстати) одна и та же - раньше научить говорить, раньше научить читать/считать и т.д. Собственно от сюда и название "Раннее развитие"
А вот для чего оно - Раннее Развитие?
Екатеринбург
Я не взрывала ничем себе мозг и не собираюсь делать этого в дальнейшем. Ребенок развивается, играя - хотите ли вы этого или нет. Мы играем в то, что нам нравится. И эта методика - одна из наших игрушек. Вы, как друг вашего ребенка, ведь рассматриваете книжки, слушаете песенки? Так это то же самое. Никого не собираюсь ни за что агитировать. Просто мне не нравится, когда категорично судят: "я так не делаю и значит это ерунда".
Москва
мы говорим с вами об одном и то же, видимо. только вы ЭТО называете МЕТОДИКОЙ, потому что прочитали об ЭТОМ умные книги.
а у меня, видимо, врожденный дар 
успехов. не вижу дальше смысла в нашей с вами дискуссии
Екатеринбург
К сожалению,не многим дается врожденный дар и большинству приходится читать умные книги))) Рада за вас. И вам успехов.
Арзамас
я так понимаю вы особо не заморачивались - выбрали что-то свое и занимаетесь... почитайте отзывы подростков, которых учили читать с пеленок и которым махали перед глазами карточками Домана...... я не на пустом месте делаю выводы.
Когда я еще ходила с Варей в животе я долго думала буду ли заниматся с ребенком по методикам раннего развития и пришла к однозначному выводу НЕТ.
Ну и передо мной всегда был пример. Мальчик из класса. Он бегло читал с 3 лет... Не мог подтянутся ни одного раза. Не женат. Друзей не имеет по большому счету...
Екатеринбург
Я сама такой пример))) Очень-очень благодарна маме, что она рано научила меня читать. Она открыла тем самым для меня огромный и прекрасный мир. Читаю сама бегло с 3 лет и до сих пор. Замужем. С фигурой порядок. Друзей море. Руководящая должность.
Еще раз повторю, я не учу ребенка читать и не размахиваю перед ней карточками. Они (карточки Домана) у нас на диске. Мы смотрим и учим животных, цвета, фрукты, части тела, а в дополнение на экране показываются карточки с названиями. Мы не учим буквы, слоги. Мы играем, и моему ребенку это очень нравится. И, кстати, мы начали заниматься в год, а вовсе не с пеленок.
Краснодар
мы не страдаем уже. Хотя мысли у меня были, но поняла, что на данном этапе это все это не нужно. Успехи в подобном обучении в таком возрасте - это больше фантазии мам, чем реальные результаты. С детьми сейчас надо собирать кубики, пирамидки, рисовать учить, книжки рассматривать, юлу крутить и т.д. Ребенок все равно постигнет то, что ему по возрасту.
Еще меня поражают высказывания мам типа того, что в год у них дети цвета различают...
Курган
а если из кучи кубиков она по моей просьбе несет именно красный или синий, это означает не различает?
Краснодар
ну в год и 4 уже возможно, а в год - нет. Хотя если тут же попросить синий карандаш, то уже не поймет, тут еще играет роль визуальное запоминание кубика вместе с цветом.
Буйнакск
Москва
Буйнакск
Нижний Новгород
Я не знаю про методику Домана, со старшим сыном занималась сама, по книжкам. Не особо и занимсалась, просто дети в таком возрасте впитывают всё как губка. В 1,6 года он знал почти весь алфавит, в 3 года начал читать. Вчера мы впервые сели за парту первоклашек и вот такой вопрос от учителя "Зачем???" Да, он читает, пишет, считет, а звуки (на которые нужно было обращать основное внимание) он не слышит, потому как он уже прочитал! Вообщем теперь мы будем шагать назад и не знаю к чему этио приведёт, потому как читает он уже довольно хорошо, даже иногда про себя, а теперь его опять будут заставлять читать по-слогам! Вот и решила, что с дочкой так усердно заниматься не буду! Лучше моторику развивать и координацию движений! А всему остальному - своё время!!! И это не в полтора года и даже не в 3!
Москва
Ваш пример очень выразителен! Родители только в школе начинают понимать, НАСКОЛЬКО "нужны" все эти методики.
Отговорки "будет чувствовать себя уверенным" - всего лишь отговорки. Ребенку будет не интересно в школе.
Нижний Новгород
Вот и я теперь этого боюсь... Но мне сама педагог сказала, что обычно когда родители так готовят детей к школе, то это подсознательно означает, что будут отдавать в какой то лицейный класс. Но у нас в округе лицеев нет, а возить нет возможности. Но обещала что к концу года все детки выровнятся, а в этом году у меня большая работа что бы он не потерял интерес!
Петрозаводск
про Домана прочитала впервые))))) считаю, что, пожалуй, на сегодняшний день есть чему ребёнка поучить, кроме чтения)))) с этим мы ещё успеем)))) а вот в малышкину школу ходим с 10 мес, но больше для социализации дочи, чем ради развития))))
Арзамас
мы тоже хотим начать ходить в след. месяце а то на улице уже не получится так много времени проводить....
Москва
Мы занимаемся,только не по методикам,а сами.Есть всякие разные таблички со словаи,слогами,буквами,цифрами,но у нас в почете доска с мелками-когда я ему пишу на доске он всегда охотно отвечает-знаем уже много букв,умеем считать до 10,знаем несколько слов(разговарием не очень хорошо еще),задание найти слово из 3-4 карточек-у нас тоже в почете-находит все заданные слова всегда-вот только сказать не все может.Занимаемся у доски 20-30 мин в день + по карточкам,кубикам 5-10мин,можем еще по книжке,но не каждый день(раньше книжку очень любил,а теперь надоела видимо),ну и конечно мелкую оторику развиваем-вобщем всего понемножку)))
Я считаю нужно начинать хотя бы с 1,5 лет заниматься-ребенок будет внимательнее,будет лучше слушаться маму.....ну а так это конечно личное дело каждого.
Москва
Я тоже не сторонник особо раннего развития.С сыном года в 3 начали заниматься по книгам и тетрадям для деток его возраста.Через несколько занятий он сам приходя из сада нес мне эти тетради икарандаши имы минут 20 занимались с ним почти каждый вечер. Потом алфавит он выучил с помощью игры лото. И потом я сама его научила читать по книге " Как научить ребенка читать" В 4.5 года сын уже мог прочитать любой текст сам.Поэтому и с дочкой спешить не буду.Пусть сейчас в игрухи играет. К книгам у нее интерес то есть, то нет.Пока больше любит музыкальные книги.
Мы не страдаем, но цвета по-тихоньку учим, хотя если у ребенка желания нет, я не заставляю никогда)
Мы буквы знаем, но Ксю очень нравится их находить.
А на счет того, чтоб начать учить читать- это вообще перебор,мне кажется.
занимаемся. у нас есть букварь спеленок, карточки домана, гворим с пеленок. НО я не ставлю себе цель научить читать (хотя, среди моих знакомых реальных есть несоклько детей которые по методикам читают в 2,5 года). Это полезно для мозга, это мое мнение. Я ни когда не пристаю к дочке с занятиями. она сама мне несет листалки из букваря, карточки из чтения с пеленок, карточки с буквами\слогами. И вот как-то так занимаемся. Если она не хочет- я убираю все это до следующего дня.
ну еще у нас книжек целая корбка- любимое занятие на вечер.
Нижний Новгород
специально не занимаюсь!!!но сам сын любит показывать на предметы,чтоб я говорила кто это или что это!!!!никаких карточек домана,кубиков зайцева и всяких никитиных и тд и тп не преобритала!!!у нас есть книжки,где мы читаем и смотрим картинки!!!!да и вообще не усидчивый он,играет сам всегда,или с сестрой..я ему и не нужна то)) принудительное обучение я не приемлю(знаю что есть мамы которые считают обязательным научить дите писать,читать,считать в столь раннем возрасте)!!!а если ребенку интересно,то почему бы и нет!!!
Киев
Мы в 1,4 пошли на развивалки, ходим месяц. Ребенку очень нравится, когда проходим мимо здания, где находится ее школа то она всегда тянет туда. На вопрос, хочешь в школу, отвечает "да-да-да!!" Но читать мы там не учимся, считать...не больше трех а остальное это все много. Все в игровой форме, и дочке самой дают право выбора, чем заниматься.
Карточки Домана Анюта обожала смотреть до года, теперь только под настроение сама просит показать.
Кисловодск
Мы не страдаем никакой фигней)) Смотрим книжки, собираем пирамидку, кубики...и всякие пищалки и гремелки нас интересуют...Кстати цвета мы немного тоже начинаем различать и уже давно...Но в основном целыми днями сидит сама с книжками, показывает на картинки и пытается называть, что это такое, что не может или не знает требует, чтобы ей сказали)
Тольятти
Кто то сказал " Не важно сколько ты знаешь,важно уметь применять эти знания!". Можно знать много,но быть абсолютной бездарностью,а можно знать мало,но быть талантливым в том деле,за которое взялся.А талант как мы знаем либо есть либо нет!
Уфа
мода пошла " кто круче "))
мы тоже не занимаемся ни по каким программам, и нам хорошо!
Ульяновск
Ну, мы тоже не страдаем) но если кому хочется, так кто ж им запретит?
