Итак наш флэшмоб Занимательная география от Оксаны
День 4 - Антарктида.
Мы сейчас болеем, в сад не ходим, времени у нас полно, поэтому Антарктида нас поглотила с головой. Очень много творили, читали, болтали. Обо всём по порядку.
Изучение начали с рассматривания книг и атласов. В детском атласе клеили наклейки с животными, населяющими Антарктиду, а вот рассматривали подробности в невероятной книге Карты Мизелиньских. Клад а не книга!
После разглядывания перешли к решительным действиям, а именно к экспедиции по открытию Антарктиды.
Долго катали пингвина на лодке, пытались обсуждать природные условия Антарктиды и ледники. Продолжить пришлось в ванной для наглядности.
Имитировали столкновение с айсбергом, шторм, растапливали гигантскую льдину, обсуждали свойства и состояния воды.
Конечно же читали. Стих про пингвинов Пик, Пак, Пок в одноименной книге, Кто в море живет - Сахарнов, стихи про зиму в сборнике Времена года большая поэзия для маленьких детей.
Выучили стих про пингвинов:
Как во фраке господин
Императорский пингвин,
На двух ногах, как человек,
На задних лапах топчет снег.
Пингвина видеть захотите -
Его ищите в Антарктиде!
На этом тема пингвинов понеслась... Творили вдохновенно: рисовали, раскрашивали, вырезали, делали аппликации, сыпали манку. Тетради Кумона не прошли даром - ребенок уже вполне прилично орудует ножницами и делает аппликации!
Вот что у нас в итоге вышло:
Немного интеллектуального развития - судоку., справились довольно легко, хотя и в первый раз.
И вот, когда уже собрались взяться за изучение темы Островов, вспомнила мама, что про сенсорные коробочки мы забыли.... и тут Остапа понесло!
На просторах интернета откопали просто фантастически красивую поделку Антарктиды в коробке из под обуви, не смогли пройти мимо.
Итог:
Ну и завершали все ледяной коробкой и всякими манипуляциями со льдом: топили, перекладывали ложкой и щипцами для льда, раскладывали по ячейкам формы для печенья и т.д.
В общем не на один день у нас затянулась Антарктида... Боюсь даже подумать про Евразию....
