Нам 1,8 - научились мы считать до 5

1 - не говорит

2 - "да", иногда четко "два"

3 - "ти", тоже иногда четко "три" (пытался говорить еще до года)

4 - что-то непонятное, длинное на букву "ч", или просто "че", а иногда "четири"

5 - "пя" или "пять"

Но самое интересное, что это одни из наших первых слов. В репертуаре ещё есть:

"ка" или "кра" - это красный и имитирует животных - и ВСЁ.

 "Мама" я пока ещё не дождалась.......

Сейчас его еще заинтересовали буквы уже знает К, О, А, ъ, ь наверно скоро научится читать.

Почему важно, чтобы у ребенка работали пальчики?
В коре головного мозга отделы, отвечающие за развитие артикуляционной и тонкой ручной моторики расположены близко друг к другу и тесно взаимосвязаны. Однако рука в процессе онтогенеза развивается раньше, и ее развитие как бы «тянет» за собой развитие речи. Следовательно, развивая тонкую ручную моторику у ребенка, мы стимулируем развитие его речи. Поэтому, если у ребенка ведущая рука — правая, у него больше развито левое полушарие — среди же левшей гораздо больше детей с ЗРР, т.к. у них наиболее развито правое, а не левое полушарие, в котором находятся речевые и двигательные центры.- Как раз про нас!

Массаж:

Массируются пальчики от ладони вверх по пальцу. Затем перетираются подушечки пальцев. Затем поглаживания от кончиков пальцев - вниз к ладони. Растирают также подушечки у основания пальцев. Кроме того, речевой зоной руки считается область от ладони до локтя (тыльная и боковая сторона).

Источник: http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=41553