В нашей школе такие беседы один на один запланированные происходят раз в год, после первого полугодия. Всегда конечно можно просто попросить поговорить, если что-то нужно обсудить конкретное, но офиициально - раз в год. Вернулась сейчас вся гордая за Каюшку.
Начну с отмеченных "недостатков" (все со слов учителей): главный - медленно все делает (все четверо учителей это отметили - он не просто медленный, он супер медленный, это видеть надо просто), отстает от класса на переходах между комнатами, забывает куда шел и свои вещи. Не запомнил еще расписание, за ним на переходах приходится следить, иначе он просто останется в коридоре и спокойно найдет себе занятие =)На уроках тоже частенько витает в облаках. Но при этом каким-то образом в курсе что обсуждается и все задания выполнены правильно - просто пока класс уже переключился на новое, Кай еще думает в голове своей о старом, осмысляя те нюансы которые не обсуждали - это видно, потому что он может внезапно задать вопрос по еще прошлому уроку, и эти вопросы всегда необычные что ли, как сказать, типа с другой стороны если посмотреть. Плавно переходим к достоинствам:
- Кай - мальчик нестандартный в хорошем плане. Запросто справляется со сложными задачами, очень мотивирован, ему все интересно, на все есть свои оригинальные идеи.
- Спокойный, уравновешенный, мягкий и очень добрый. С радостью помогает при просьбе учителям и другим детям (не чтобы выслужиться, а для него это само собой разумеется: попросили - надо помочь. Мульты супергеройские так воспитали =).
- С другими детьми - очень вежливый, от него никогда не услышишь грубого слова (в этом возрасте это частое явление у детей - обзывалки всякие)
- Очень сконцентрирован при выполнении задания (да, одновременно рассеянный и сконцентрированный). Не отвлекается, не балуется на уроках.
- Скромный (в папу думаю). Например на русском не задается совершенно, а все выполняет наравне с другими детьми, старается, спокойно ждет пока его спросят.
- Классная сказала что хотя детей и не принято оценивать, у Кая явно высокий интеллект, она об этом сказала только потому что он медленный, и у таких детей часто это долго не замечают (ему требуется время чтобы понять задачу и найти решение, потому что он ее рассматривает с разных сторон, со всеми нюансами, в общем усложняет ее сам себе. Ее покоряют его способности именно логически мыслить - решает таким образом задачи совсем не в соответствии с возрастом, а рассуждает на уровне взрослого - ну это вольный перевод, смысл все поняли. Сказала спасибо за ребенка =)
- Одна из учителей просто сказала "Что я могу вам про Кая сказать...Я просто рада что могу его учить - золотой ребенок во всех планах". Ее особенно восхищает его доброта и эмпатия. Если дошел до нужной комнаты =).
В целом все говорят примерно одно и то же, и все это я про Кая и так знаю. Ничего нового. И это меня радует - во-первых, потому что учителя довольны, а во-вторых, они описывают именно моего ребенка, каким его знаю я. Значит они внимательны к детям, воспринимают их как личность, да просто любят узнавать, иметь дело, учить...
Пока что школа меня только радует. Каю скучновато на математике, мы обсудили это и учитель сама предложила давать ему отдельные задания, когда задания класса он выполнил. Говорит что она так делает с более старшими детьми, когда ребенок сам может легко прочитать задание - тогда все дети получают каждый свою папочку в соответствии с уровнем по конкретному предмету. Но в случае Кая сказала что думает что это действительно имеет смысл - пообещала сделать такую папку специально для Кая с заданиями, которые понятны без текста.
А еще - повод покраснеть для меня. У него в классе есть собственная расческа, он приходит с утра и учительница его расчесывает (у нее тоже дочка-первоклассница в параллельном классе, она расчесывает свою после шапки и моего заодно - отдельной расческой, так как вши не дремлют - хотя у Кая не было еще ни разу, у некоторых детей уже по второму кругу). Да, я не собираю их в школу, этим у нас занимается папа (я забираю), а папа расчесывать "не успевает". Но учительницу это не напрягает, она просто хотела чтобы я об этом знала, относится к этому с юмором. Договорились, что раз никого из нас троих это не напрягает, то так и оставим =)
В общем, так. И да, я понимаю, что звучит как хвастовство и типа наверное они так всем говорят. Но дело в том, что сказанное полностью соответствует моим знаниям о Кае. В деталях. У меня в голове он - рассеянный ученый немного не от мира сего, так как занят своими мыслями, отсюда медлительность и сложности с простыми задачами (типа повесить куртку на плечики - не то что он неаккуратно это делает, он просто до сих пор не знает как это сделать. Правда. В нашей школе и этому учат, но у Кая часто выходит неправильно =) Но при этом никаких сложностей с тем, где нужно подумать =) Ну правда еще спорт вдовесок - с образом не очень вяжется Ж) Это то каким я и учителя его видят сейчас. И хоть бы хоть бы жизнь его не заставила измениться. Ну пожалуйста! Кай, оставайся самим собой! Мы все поможем!
Здорово, что нашли школу, которая ему подходит!