Мы начали недельку "Как зимуют животные", которую проводит Мария.
Занятие начали с загадки.
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой.
О ком речь? Конечно, о медведе! Поговорили, почему он хозяин леса и где спит зимой.
Решили, что сегодня у нас праздник – День Медведя! И будем играть с мишками и читать про них.
Почитали сказку „Три медведя”
Разыгрывали сказку на фланелеграфе и считали героев, называли их характер (сердитый Михайло Иванович, веселая Машенька…), говорили голосами героев (высокий голос – медвежонок, низкий – медведь и т.п.).
Вот такие у нас самодельные фигурки.
Инсценировали сказку „в лицах” – показывали, как медведи неуклюже ходят, как весело бежала по лесу Машенька, как сердились медведи (сдвигали брови, опускали уголки губ вниз). В общем, погримасничали вдоволь, заодно повторили эмоции.
Вместе рассказывали сказку „Маша и Медведь” (на фланелеграф выставляли героев по ходу сказки).
Поиграли в игру „Закончи фразу”.
Малина сладкая, а лимон — какой? —... (кислый).
Черника черная, а малина — какая? —... (красная).
Маша маленькая, а медведь — какой? —... (большой).
Корзиночка маленькая, а короб — какой? —... (большой).
Немного творчества. Быстренько приготовила картинку и нашлепали следы штампиком (из Киндера) – посмотрели, как потоптался медведь по картинке и как он путал следы.
Поговорили о том, что мишка любит - приклеили наклейки (ягоды, грибы, рыба, орехи, мед) на заранее заготовленные две круглые половинки картона. Получилась „подсказочка”.
Повторили счет – кормим медведя ягодами из пластилина по счету, укладываем спать в берлоги с разными номерами.
Сделали гимнастику:
1. Шел веселый медвежонок,
Меда съел медведь бочонок,
А навстречу ежик грустный:
Ежик съел сухарь невкусный
2. Медведь по лесу бродит,
От дуба к дубу ходит.
Находит в дуплах мед,
И в рот себе кладет,
Облизывает лапу
Сластена косолапый,
Пчелы налетают,
Медведя прогоняют.
Бредет лесной дорогой,
Медведь к себе в берлогу.
Ложится, засыпает,
И пчелок вспоминает.
Потом мама была медведем, а Вита - лисой. Медведь отдавил хвостик лисе, потом поменялись ролями. Посмеялись и набегались на улице. А вот сделать берлоги мишкам из настоящего снега не удалось, т.к. его у нас просто нет.
Вот прошло лето и наступила осень. Наш медведь наелся, пора готовится к зимней спячке.
Поговорили о том, где живет медведь и где зимой спит.
Отправили мишку в берлогу.
Укладывали спать плюшевых мишек в берлогу.
Поискали медведя в книжках, которые нашли – оказалось их оооочень много!
Почитали стихи и песенки и позанимались с „Умными книжками” Земцовой.
Особенно понравилась книга „Петя и Потап” (давно ее купила, но благополучно забыла, потому читали в первый раз). Очень понравилась. )) Читали неск.раз в течение дня. Вот часть наших книжечек.
Слепили медведя из пластилина.
Сделали мишку из блоков Дьенеша.
Одели деревянного мишку, заодно повторили одежду.
Поиграли с проводилками, лабиринтом, поискали следы Медведя, Медведицы и Мишутки.
Повторили букву М и другие (те, что встречаются в слове МЕДВЕДЬ).
На географической карте нашли, где водятся медведи, послушали, как называются страны (у нас есть говорящая карта).
Через трафарет нарисовали неск. медведей и сделали им берлоги.
Вспомнили, что мы видели медведей в зоопарке – как они рычали, купались, какие мощные лапы с когтями.
В течение дня и вечером перед сном слушали песенки и посмотрели мультфильмы про главного героя сегодняшнего дня – „Верное средство”, „Медвежонок”, серию мультов про Медвежонка и Ежика „Трям! Здравствуйте!”, "Винни-Пух” и др.
В конце ТН по итогам у нас получится самодельная книга, пока только неск.страничек про медведя, его жизни и особенностях, стишки и песенки. Мы с Витой наклеили неск. наклеек, чтобы было более наглядно и ярко. Она очень любит такие самодельные книжки, у нас их уже несколько. Будет еще одна. Очень удобно – всегда можно заглянуть и освежить в памяти темы, о которых уже говорили. И для подрастающего братика пригодится.
Большое спасибо Марии за интересное занятие!!!
