Итак, наш первый опыт в области тематических занятий) Увидев у Светланы запись на ТЗ по сказке Сутеева "Кораблик" мы не упустили возможности поучаствовать, т.к. эта сказка - одно из малочисленных произведений в прозе, которое Даша позволяет себе прочитать. С более длинными сказками и стихотворениями у нас пока не ладится, к сожалению.

Итак, что из этого получилось:

Чтение сказки с участием персонажей Даше очень понравилось, до сих пор просит читать только с ними (они, бедняжки, от этого уже изрядно поистрепались)))).

Цыпленка покормили, проговорили (насколько это возможно с нашим словарным запасом - цыпленок у нас "пи-пи", а мама его - "ко-ко", папа названия не удостоился).

Следующее задание - сделать пятнышки божьей коровке - прошло с успехом. Правда, скатать шарики у Даши пока не очень получается, но возвращалась она к этому жучку (которого упорно называла "му" - муха) уже несколько раз.

Очистить пруд лягушонка - тут просто на ура, как и любые другие игры с водой.

Самый длинный прутик был найден без труда. Сначала мне показалось это случайностью, но потом мы повторили это упражнение еще раз, перемешивая карандаши, и все-таки Даша вытягивала самый длинный!) А вот палитры я показала, назвала цвета, но думаю, они пока еще далеки для нашего понимания.

Творчество:

Игры с крупой - одни из самых любимых, поэтому Даша очень долго и сосредоточено насыпала крупу на бумагу, разные участки кораблика мы по очереди мазали клеем, и в итоге все приклеилось куда нужно.

Кораблик-поделка под маминым руководством. Больше всего Даше понравилось раскрашивать для него парус (и конечно же дуть на уже готовый кораблик), все остальное пришлось делать маме. Так что поделка получилась скорее под Дашиным руководством))) В настоящее время корблик уплыл бороздить просторы квартиры, как только найдется - добавлю фотографию в отчет.

Потом Дарина подготовила поле для аппликации - море получилось очень бурным. Предложила ей белую краску - возмущенно сказала: "Ниии" и продолжила рисовать синей.

Еще с удовольствием намазала части аппликации клеем и... наклеивать отказалась. Пришлось опять маме))

И, конечно же, пальчиковая гимнастика и танцы под песенку понравились, наверное, больше всего!

Вот таким получилось наше первое ТЗ. Спасибо большое Светлане!

А вот и оно - новогоднее настроение! С детьми праздник всегда радостнее и ярче.... волшебнее))) Алеша радуется, накупили с папой днем кучу фейерверков (хоть и не люблю я их, побаиваюсь как-то) и уже сбегали запускать их на Набережную. Сожгли несколько штук бенгальских огней))) Причем Даша была ими весьма впечатлена)) Алеша весь день бегает вокруг елки и спрашивает, принесет ли Дед Мороз именно то, что он заказывал или что-то другое. Уже продегустировали наше новогоднее меню (а ночью съедим по мандаринке))
Кажется, он наступает! С Новым годом! Пусть он принесет радость, а если встретятся на пути трудности (а куда без них) пусть будут они преодолимы!
Девочка и ель)))))))

Алешу к появлению Даши (хотя тогда она была не Даша вовсе, а "малыш") готовили, конечно. Рассказывали. Книги читали. Он этому всему не удивлялся, и был в меру так заинтересован, без лишних восторгов (они у него вообще редко бывают), но принимал это как что-то само собой разумеющееся.
И вот - появился наш "малыш" на свет, захватив с собой из роддома для Алеши маленького мишку) Чему он был рад, и всем потом рассказывал, что это ему Даша из больницы привезла). Первое время к ней особого интереса не было. Да, маленькая, лежит себе, все ничего, только плачет громко иногда, в этом случае Алеша уши затыкал и убегал. А в остальном особых претензий у него к сестре не было, только иногда говорил: "Положи ее на место", когда хотел со мной поиграть, а Даша требовала рук. Но никаких истерик, ревности, попыток ущипнуть/ударить/покусать не было никогда. И слава богу! (К слову, своего брата с той же разницей в 4 года я в этом возрасте просто ненавидела, не побоюсь этого слова(((

И вот теперь Даша подросла чуть-чуть. И начали они между собой понемногу взаимодействовать. Воспринимает Алеша ее примерно как двухлетку, не умеющую говорить. Т.е. он считает, что она все-все понимает, но сказать не может, и поэтому общается с ней соответственно. Часто спрашивает: "А что на Дашином языке означает "гу"? А "га"? И сам тут же "переводит": "гу" - это нога, а "га" - это мама"
Тут как-то сидит Даша в стульчике своем, а Алеша пытается его отодвинуть и Даша тоже хватается за ручку стула обеими руками, на что Алеша мимоходом так бросает: "Не помогай мне, я сам!" Или он мне что-то говорит, Даша взвизгивает, Алеша сердится: "Ты меня перебила! Нельзя старших перебивать!" Могут по полчаса сидеть вдвоем, Алеша с книжкой на диване, Даша в автокресле своем качается и смотрит на него, а Алеша ей книжки показывает, цвета вот недавно они изучали)) (ага, сам давно ли стал их различать)
Любит ее купать, голову моет) Спрашивает постоянно, когда она начнет ходить и говорить и будет бегать за ним с криками: "Алёся! Алёся!"))))))))))
Так что к сестре-младенцу, которая пока всегда в своем ограниченном пространстве (кроватке, кресле, стуле, у мамы на руках), у него отношение хорошее. Что будет когда она подрастет и пойдет, уже нарушая Алешино личное пространство, это уже вопрос. И вопрос интересный. Но будем надеяться на лучшее.
Сидит вчера на кухне и говорит: "Вот мне интересно, какая Даша будет когда вырастет?" Я: "А сам ты как думаешь?" - "Думаю, умная и красивая")))))) Так что придется ей оправдывать ожидания.