При поиске занятия с ребёнком , как вариант можно делать поделки из теста,

Материалы:

2 стакана пшеничной муки
2 столовые ложки винного камня
2 столовые ложки масла
1 стакан соли
2 стаканами кипятка
Пищевой краситель
1/4 чашки блестками

Этапы работы:

Растворить соль в кипящей воде.
Смешать все ингредиенты, кроме пищевого красителя и блесток.
Разделить тесто на несколько частей в зависимости от того, сколько цветов вы хотите сделать.
В каждую часть добавить несколько капель пищевого красителя и немного блесток

Есть в одноклассниках хорошая группа Игры для всей семьи, или долой скуку так там есть одна участница

вика юстус(Hirschfeld у нее море идей как провести время с ребёнком и не тоько спасибо ей за идеи

Картинки-апликации

Тут ребенок проявляет сам чудеса вырезания (если уже умеет держать ножницы и есть какие-то навыки!) Если еще нет – то все заготовки делает взрослый, а ребенок клеит и рисует основную композицию.

Цветик-семицветик - нарисовать на бумаге серединку цветка, а лепесточки по кругу приклеивать. Потом дорисовать стебель и листочки. Лучше делать этот цветок сначала крупным, чтобы ребенок смог рассчитать, как ровненько приклеить лепестки. Снеговик – три разных размеров круга наклеить друг на друга, дорисовать носи, глазки, ведро, метлу.

Кораблик с парусом, ракета, машина, грибочки, снежинки и т.д.

Цветные шарики

Заранее вырезать разных форм шарики, ребенок их наклеивает и дорисовывает веревочки.

Вклеивание

Очень интересная игра-задание.Опять же,заранее готовится лист-трафарет, с нарисованными на нем разноцветными контурами геометрических фигур. И вырезает из цветной бумаги чуть меньше нарисованного размера геометрическую фигуру определенного цвета. (Например, на листе нарисован контур желтого квадрата, а из желтой цветной бумаги вырезан квадратик чуть меньше размера контура). Задача ребенка найти на листе каждую фигуру и правильно туда приклеить.

Со временем фигуры можно усложнить, и изменить цвета контуров. А так же сделать наоборот. Сначала наклеить, а потом их обвести. Вариантов, где развернуться – много.

Приклеивание звездочек

Заранее заготовить вырезанные из белой или желтой бумаги звездочки и месяц, и лист цветной черной бумаги. Задача ребенка наклеить на ночное звездное небо звездочки и месяц. Ребенок учиться клеить – это немаловажно. Это очень сложный и в то же время интересный процесс. Легкость данной композиции состоит в том, что не надо выдерживать симметричность или порядок, звездочки могут быть приклеены, как душе будет угодно.

Один из вариантов этого задания – это приклеивание на черной цветной лист бумаги белых фигур, (зима и ночь), елки и снега, месяца и звезд. А еще вариант – это приклеивание кусочков ваты. Тоже на черной цветной лист бумаги приклеить вверху большой кусочек ваты (это снежная туча) и по всему листу хаотично – мелкие кусочки ваты (снег идет). Так же делается снеговик и множество других разнообразных композиций

Бусы

На большом альбомном листе нарисовать ниточку для будущих бус. Как угодно, кругом, овалом, хаотично, а дальше предлагается ребёнку бусинки наклеить по этой ниточке. Для этого бусинки вырезаются в виде небольших геометрических фигурок из цветной бумаги.

Собрано на просторах интерната и в группах про развитие в рдноклассниках

Карусели

Дети берутся за руки и под слова взрослого двигаются по кругу, сначала медленно, потом всё быстрее и быстрее, а затем постепенно замедляют движение.

Еле, еле, еле, еле

Завертелись карусели,

А потом, потом, потом

Всё бегом, бегом, бегом.

Тише,тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

Через ручеек
В длину площадке положены две ленты на расстоянии 1,5 - 2 м одна от другой - это "ручеек". В четырех местах ручейка положены квадратные доски на расстоянии 15 - 25 см одна от другой. Это - "камушки". Отмеченные воспитателем дети (3 - 4) подходят к ручейку и встают каждый напротив камушка. На сигнал воспитателя: "Переходите ручеек" дети перепрыгивают с досточки на доску. Остальные дети сидят на стульчиках и наблюдают. Кто оступился и "замочил ноги", тот идет на свое место "сушится". После того как все дети перейдут через ручеек, игра заканчивается. Выигрывает тот, Кто ни разу не попал ногой в ручеек.

Лисичка в избушке
С одной стороны площадки перед нарисованной линией ставят скамейки (высотой 20 - 25 см). Это избушка. На противоположной стороне площадки помечают норку для лисички. Середина площадки - двор. Среди детей выбирают "лисичку", остальные дети - "куры". Они ходят по двору, притворяются, что ищут себе покушать. На определенный сигнал воспитателя "лисица!" куры убегают в курятник, прячутся от лисы и взлетают (встают на скамейку). Лиса ловит курочек. Игра заканчивается, когда лиса словит одну или две курочки (по договоренности). При повторении игры выбирают другую лису.

Коты и мыши
Из детей надо выбрать "котов" и посадить их сбоку площадки. Остальных детей - "мыши", сидят в норках (на стульчиках, поставленных полукругом). В каждой норке по 3-5 мышей (за кол-вом стульев). Когда на площадке тихо, нету котов, мыши выходят их своих норок, бегают, собираются в круг, танцуют.
На слова воспитателя "коты", мыши спешат в свои норки. Коты их ловят. Воспитатель отмечает самого ловкого. При повторении игры выбираются новые коты.

Найди себе пару!
Дети становятся в пары, кто с кем хочет. На определенный сигнал воспитателя (например удары в бубен) дети расходятся или разбегаются по всей площадке. На другой сигнал - два удара в бубен или слова: "Найди себе пару!" снова спешат встать в пары с тем, с кем стояли раньше. Тому, кто долго ищет пару, дети говорят: "Галя, Галя (называют имя ребенка), поспеши, быстрее пару выбирай!" Игра повторяется.

Поезд
Дети встают в колонну по росту. Первый ребенок в колоне - "паровоз", остальные - "вагончики". Паровоз после сигнала воспитателя гудит: "у - у - у", в это время дети сгибают руки в локтях. После гудка паровоза дети вытягивают руки вперед и говорят: "чу", руками изображают движение колес. Они повторяют это 3 - 4 раза. На слова воспитателя: "Колеса стучат" дети делают шаг на месте, на сигнал "поехали" - идут, постепенно ускоряя шаг, дальше - на бег. На слова воспитателя: "мост", "тунель" или "под гору" поезд идет медлено, а "с горы" - снова идет быстрее. Когда воспитатель поднимает красный флажок, поезд останавливается; когда зеленый - двигается дальше. К станции поезд подходит медлено и останавливается. Паровоз выпускает пар: "пш - ш...".