Занимались по картинкам «Кто где живет» год назад. Макс очень быстро все запомнил, именно запомнил, а не понял. Поэтому все отложила и через пол годика поменяла тактику.
Учила ребенка заниматься не только по этому материалу, а брала его только за основу. Показывала другие фото, на которых изображены животные в естественной среде. Если это собака в будке, то собаки и будки должны быть разные. Если это кошка, то она может спать и в домике для кошек, и в лукошке, и на подушке. Не всегда в жизни можно показать все варианты, поэтому картинок должно быть много. После этого, как ребенок уловил связь, проговорили происходящее на фото или просто посмотрели эти картинки, то начинала обращать внимание на этих коров, собак, куриц в реальности: «Вот посмотри, собачка спит в домике, а вот корова стоит в стойле» и т.д. А затем опять вернулась к карточкам, вот тогда и произошло именно понимание. У нас дома есть еще несколько игр Djeco и Step Puzzele , как для закрепления материала.
Точно так же планирую учить «Кто что ест», но сейчас на этом не зациклена, просто кормим животных в зоопарке, голубей и лебедей в парке.
У других деток обучение может происходить совсем по-другому. Макс сначала учится по карточкам, так именно ему проще, а потом уже начинает осваивать это в жизни. Книги и печатные пособия изначально не шли и не идут до сих пор - очень много разных картинок на одном листе, взгляд расфокусируется и становится не интересно. Приходится постоянно делать задания на белом фоне, либо фотографировать нужные моменты в книге и печатать.
Печатала основные картинки в фотосалоне размером 10х15 (Кто где живет) и 15х21 (кто что ест). А дополнительные на листе А4 на самом обычном цветном принтере, потом разрезала на части. Их немного, нужно дополнять своим, но для начала хватит.