ЧТО УМЕЕТ МАЛЫШ К КОНЦУ 9-ГО МЕСЯЦА
? Малыш сам ищет спрятанный или упавший предмет.
? Он делает попытки стоять без опоры и ходить за стулом (берется руками за спинку стула и двигает его вперед).
? Если поддерживать ребенка за обе ручки, он может сесть и встать на колени.
? Ползает по ступенькам.
? Вытаскивает игрушки из коробки.
? Ищет игрушку, спрятанную у него на глазах.
? Понимает простые просьбы, например: «Иди ко мне!»
? Подражает большому количеству звуков.
? По просьбе взрослого делает «хлоп-хлоп» после предшествующего обучения.
? Плачет, если его ругают.
? Сердится, когда забирают игрушку.
? Смеется при появлении знакомого взрослого.
? Ест пальцами.
? Когда пьет из чашки, пытается взять ее обеими руками.
? Срывает с головы шапку.
? Помогает одевать себя, просовывает руки в рукава.
? Ударяет кубиком о кубик.
? Малыш может собирать мелкие предметы, глазами следит за падением предметов.
? Во время еды пытается пользоваться собственным пальцем.
? Ребенок начинает осваивать жесты, например, качает головой, пытаясь объяснить, чего он не хочет.
? Играет в прятки - находит взрослого, спрятавшегося за мебелью.
Что должно Вас встревожить
? Малыш не может шагать.
? Не умеет стоять без опоры.
? Лежа на животе, не может повернуться вокруг своей оси и ползти вперед.
? При сидении плохо удерживает равновесие и не может повернуться вокруг своей оси.
? Не стучит кубиками друг о друга.
? Не реагирует на собственное имя.
? Не понимает слово «нет».
? В речи не появились повторяющиеся одинаковые слоги, которые звучат, как одно слово, например: «ма-ма», «дея-дей», «да-да».
? Не различает близких и чужих людей.
? Не пугается и не стесняется чужих людей.
? Не сердится, когда у него отбирают игрушку.
? Малыш сам ищет спрятанный или упавший предмет.
? Он делает попытки стоять без опоры и ходить за стулом (берется руками за спинку стула и двигает его вперед).
? Если поддерживать ребенка за обе ручки, он может сесть и встать на колени.
? Ползает по ступенькам.
? Вытаскивает игрушки из коробки.
? Ищет игрушку, спрятанную у него на глазах.
? Понимает простые просьбы, например: «Иди ко мне!»
? Подражает большому количеству звуков.
? По просьбе взрослого делает «хлоп-хлоп» после предшествующего обучения.
? Плачет, если его ругают.
? Сердится, когда забирают игрушку.
? Смеется при появлении знакомого взрослого.
? Ест пальцами.
? Когда пьет из чашки, пытается взять ее обеими руками.
? Срывает с головы шапку.
? Помогает одевать себя, просовывает руки в рукава.
? Ударяет кубиком о кубик.
? Малыш может собирать мелкие предметы, глазами следит за падением предметов.
? Во время еды пытается пользоваться собственным пальцем.
? Ребенок начинает осваивать жесты, например, качает головой, пытаясь объяснить, чего он не хочет.
? Играет в прятки - находит взрослого, спрятавшегося за мебелью.
Что должно Вас встревожить
? Малыш не может шагать.
? Не умеет стоять без опоры.
? Лежа на животе, не может повернуться вокруг своей оси и ползти вперед.
? При сидении плохо удерживает равновесие и не может повернуться вокруг своей оси.
? Не стучит кубиками друг о друга.
? Не реагирует на собственное имя.
? Не понимает слово «нет».
? В речи не появились повторяющиеся одинаковые слоги, которые звучат, как одно слово, например: «ма-ма», «дея-дей», «да-да».
? Не различает близких и чужих людей.
? Не пугается и не стесняется чужих людей.
? Не сердится, когда у него отбирают игрушку.
