Первый день комом..

дорогая.... я сама больше 6 лет с педагогами бок о бок провела))

Люди они... со своими тетовскими замашками, со своими комплексами и прибабахами. Зачемковеркать сыну психику, из-за какой-то очередной тетки?

приглядись к ней повнимательней. Не обращая внимания на всеобщие отзывы. Если у нее "зуб" именно на Вовку. если она из тех "теток" что с комплексами и самореализоваться пытается за счет него - уж не лучше ли во-вторую смену учиться?...

Я когда сама в школе училась, боялась учителей и особо за себя не стояла (это я только сейчас понимаю...), а распробовала эту кухню съизнанки... ух... пусть хоть одна такая тетка рядом с Таей появится - ох, я ей устрою сладкую жизнь! 

Я бы поговорила откровенно и вежливо... Не желает душу в моего ребенка вкладывать, принимать его неординарность, пусть прямо так и скажет. А то что это - не такой как все...

Да они в начальной школе все там малыши малышами! они не бывают плохими или хорошими - они РАЗНЫЕ и и ко ВСЕМ нужен индивидуальный подход (в современной школе именно на это делают ударение) - вот и упри ее - пусть ищет!))

учителя очень здорово могут  отбить у ребенка желание учиться...будьте внимательнее к сыну, чтобы  у него учеба не ассоциировалась только с этой учительницей, если она его не взлюбила вдруг..как бы учителя не говорили, они далеко не ко всем относятся одинаково...

Тамила,мой сын второклассник.Вначале первого класса,я частенько подходила к учительнице,чтобы узнать как мой сын учится.И всегда слышала,что на уроке он ведёт себя очень хорошо(на все вопросы активно отвечает,сидит смирно,ни кого не отвлекает,полностью сосредоточен на уроке),но на перемене бегает.Сначало я пыталась вразумить сына.Но,при каждой встече,учительница жаловалась на плохое поведение на переменах.Честно говоря,к Новому Году,мне эти жалобы порядком надоели и я решила больше не спрашивать у неё о сыне.Начало этого года(2 сентября),"ознаменовалось" очередной жалобой на поведение на перемене.Вместе с тем,что в отличии от многих(кто спит,кто буквы забыл),мой сын полностью выкладывается на уроке.Ну,думаю,НАЧАЛОСЬ.Вобщем,решила,что если ещё раз скажет,попрошу у неё совета,что же мне делать.Интересно,что она мне посоветует.Думаю,что кроме,как провести с сыном очередную беседу,НИЧЕГО.

Моё отношение к перемене,как к отдыху детей,а не учителей.В конце концов,меня в школе в это время нет и повлиять на поведение сына в тот момент я не в состоянии.И,если ребёнок не выплеснет энергию на перемене,то на уроке от него ничего не жди.

Так что,советую Вам,не принимать всё это близко к сердцу,а в разговоре с учительницей,кивать и проявлять всяческую готовность исправить ситуацию.

А Вы у учителя не спрашивали, Ваш сын один такой в классе? На моего жаловались постоянно, в один прекрасный день мое терпение лопнуло... Я пошла в школу, и устроила учителям... Как бы там нибыло, мы при любых обстоятельствах должны защищать своих детей. Получается, что их пресуют с двух сторон. Конечно, я его ругаю до сих пор, но перед учителями никогда, и если мне говорят, что сын плохо себя ведет, в ответ говорю, что пусть они (учителя) проработают родителей других детей. На моем клин не должен сходиться. Теперь никто не жалуется.

Моя тоже поведением не отличается, хотя и девочка - с 1-го класса заводила драк (да-да, было такое - представь, девочку в белоснежной блузочке и белых колготочках, катается по грязному полу, дерется с мальчишками), плохого поведения на уроках (бывало и срывает уроки), разных проделок...ну не буду все перечислять - в общем, поведение не ахти, главная героиня на собраниях ...
Так вот, при первой же такой жалобе с намеком на беседу, эту самую беседу я провела с самим учителем. У ребенка темперамент такой. Ну не интересно ей просто не двигаясь слушать учителя, а на переменах тихо вести себя - круговерть. Что поделать, если ребенок с пеленок такой уже был. И не исправить ее - бесполезно. Вернее, кому это надо? Я, категорически против. Лично я считаю, что такой темперамент в дальнейшем очень сильно поможет в жизни. Из таких детей потом вырастают успешные люди, все успевающие в жизни - в них энергии больше, чем в других и к критике и замечаниям они уже  закаленные. На знания это никак не влияет - все успевает, все схватывает. Может она качается на стуле, пинает соседа по парте и вечно роняет ручку, но при этом, спроси, о чем учитель говорил - все ответит. 
По этому, тогда я ответила учителю, что не буду забивать в ребенке вот эти задатки и с тех пор, она может и жалуется на нее. Но это уже не возмущение, это констотация факта, что у ребенка энергии через край. Да, а я и не отрицаю - ребенок энергичен. Так ведь это хорошо!

да уж учитель может отбить желание ко всему, и к предмету своему, и к школе вообще... Знаю по себе, когда до 5-го класса любила очень математику, с письмом были проблемы, но математика была для меня святое... и потом перейдя в 5й класс к новой учительнице, я полностью перестала заниматься этим предметом и в итоге дотянула до того, что мне просто ставили 4-ку только из-за того что во всем другом была отличница... только в институте потом любовь к этому предмету вернулась, но пришлось проходить школ. программу уже самой, дотягивать... мне жаль что так вышло, если бы попался мне другой учитель, который не отбыл бы мне напрочь любовь к математике своей грубостью, было бы намного легче и гляди смогла бы большего достичь, со своим дипломом финансиста.....
А как у Вашего сына с успеваемостью? Я бы на Вашем месте поговорила с преподавателем, все равно она уже взъелась как мне кажется на мальчика, и хуже вряд ли будет. Вот скажите ей все так как Вы тут написали, попробуйте объяснить позицию своего сына, ведь только Вы сами можете его защитить и поддержать, если упреки действительно пустяковые! А ему самому не обязательно об этом знать, просто пусть чувствует, что Вы не против него....Удачи!

Тамилочка, тебе нужно столько терпения. Ничего посоветовать не могу((((

А если поменять класс? или здесь друзья?