Как меня это расстраивает...

С высказыванием ниже наша начальная школа полностью согласна и решила в этом учебном году полноценно применить:

Gute Schüler werden durch Hausaufgaben (HA) nicht unbedingt noch besser, und schlechte Schüler begreifen zu Hause durch bloßes Wiederholen noch lange nicht, was sie schon am Vormittag nicht richtig verstanden haben. Fazit: HA haben keinerlei Effekt in Hinblick auf die Schulleistung.

Вольный перевод: Хорошие ученики, выполняя дом задания, не обязательно станут сильнее, а неуспевающие не станут лучше понимать через повторение того, чего они не поняли в школе. Вывод: ДЗ никак не влияет на успеваемость учеников.

Дальше без перевода. Кому интересно, пожалуйста, переводите через Google-переводчик.

Я придерживаюсь такой позиции:

Hausaufgaben abschaffen? Da ist der Deutsche Lehrerverband strikt dagegen! Für den Pädagogenbund haben klassische Hausaufgaben viele Vorteile. Sie argumentieren so: Die Auseinandersetzung mit dem Schulstoff am Nachmittag führt einerseits zur Wissensvertiefung. Insbesondere beim Sprachenlernen kommt man ohne gezieltes Wiederholen der Vokabeln nicht weit. Andererseits schulen Hausaufgaben aber auch andere Qualitäten von euch, wie etwa Pflichtbewusstsein, Zeitmanagement und selbständiges Arbeiten. Diese Qualitäten sind später in Ausbildung und Beruf mindestens genauso wichtig wie der gelernte Schulstoff.

Vor allem Hausaufgaben in Deutsch und geisteswissenschaftlichen Fächern helfen dabei zu erlernen, wie man richtig recherchiert oder einen Aufsatz stilsicher formuliert. Für solche Aufgaben bleibt im Rahmen der Schulstunde in der Regel keine Zeit. Würde es auf einmal keine Hausaufgaben mehr geben, hättet ihr weniger Gelegenheiten den in der Schule gelernten Stoff zu festigen und das selbstständige Lernen und Einteilen der Zeit zu erproben. Daher sind Hausaufgaben auch heute noch unverzichtbar. Für die Befürworter der Abschaffung von Hausaufgaben sind das pure Floskeln.

Ещё аргумент за отмену ДЗ:

Dass Hausaufgaben die Chancengleichheit gefährden, finden auch viele Kritiker, die Hausaufgaben abschaffen möchten. Denn in bildungsbürgerlichen Familien erhalten strauchelnde Schüler viel mehr Hilfe durch Eltern und Nachhilfestunden, als in nicht-akademischen Familien. Weil Schüler aus bildungsfremden Schichten bei Problemen mit Schularbeiten auf sich alleine gestellt sind, vertieft sich langfristig die Bildungskluft. Die Hausaufgaben abschaffen wollen auch einige Lehrer. Sie finden, dass das Kontrollieren von Hausaufgaben Zeitverschwendung ist und würden die Unterrichtszeit lieber anders nutzen. Sie räumen Übungsaufgaben durchaus eine Berechtigung ein, würden sie aber viel lieber in den Unterricht integrieren, anstatt sie zu Hause von den Schülern alleine erledigen zu lassen, wo sie nicht immer optimale Hilfestellung erhalten.

Мотивировать Оливию на дополнительные занятия стоят на данный момент просто каких-то колоссальных усилий с моей стороны и я всё больше в отчаянии, так как ну не гений она у нас. Никто у нас не гений. Математика даётся ей с большим трудом, без домашки или дом занятий трояк гарантирован, возможно, и 4. Экспериментировать перед выпуском из начальной школы мне никак не хочется. С трояком по матэ в гимназии, даже если по баллам пройдёт, делать нечего: Кристи со своей 1 из началки уже схватилась за голову, но привычка учиться и заниматься дают свой результат. По крайней мере, не вопит, как много дз и она не хочет их делать, обращается ко мне за помощью пока по матэ и немецкому, остальное сама.

Короче, я сегодня психанула и написала классному учителю Оливии и попросила (вежливо) войти в положение и давать ей дом задания по матэ, немецкому и английскому. Посмотрим, что ответит и как будет это работать.