1. Сенсорное развитие:
- Цвет (синий, желтый, зеленый);
- Размер (большой – маленький, длинный - короткий);
- Форма (круг, кольцо);
- Ощущения (мягкий - твердый).

2. Развитие элементарных математичеких понятий:

- Соотнесение изображения с предметом;
- Понятия «такой же», «один - много»;
- счет до 2-х;

3. Развитие речи:
- Пропевание таблицы Зайцева;
- Упражнения на дыхание;
- Артикуляционная гимнастика (звук «ж»);
- Слухоречевое развитие (громко - тихо);
- Звукоподражание (домашние животные и птицы);

4. Развитие мелкой и крупной моторики:
- Шнуровка;
- Лабиринты;
- Наматывание ниток на клубок;
- Использование ложки и сита;
- Вдавливание предметов одним пальцем;
- 2-х пальцевый захват предметов;
- перешагивание, подлезание, игры с мячом, танцы, потешки;

5. Развитие навыков конструирования:
- Плоскостное (счетные палочки);
- Объемное (башня из 2-х кубиков, забор из кирпичей, кровать из 2-х деталей);

6. Развитие представлений об окружающем мире:
- Домашние птицы (утка, курица, петух);
- Домашние животные (собака, свинья, баран);
- Дикие животные (медведь, заяц);
- Музыкальные инструменты (бубен, погремушка, металлофон);
- Фрукты (яблоко);
- Игрушки (мяч, машинка, пирамидка, кукла)

7. Развитие психических процессов: восприятие, наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, память, внимание.

8. Развитие творческого потенциала: Использование разнообразных традиционных и нетрадиционных техник рисования, аппликации, лепки.

ИСТОЧНИК: http://www.vunderkindiki.ru

Программа «ВундеркиндикИ»- это программа комлексного развития ребенка от одного
года до семи лет. Занятия направлены на развитие интеллектуальных способностей,
познавательной сферы, всех психических процессов (памяти, внимания, мышления,
восприятия) на развитие логики, речи ,на развитие представлений об окружающем
пространстве, развитие творческих способностей малышей, на эстетическое,
физическое развитие (мелкая ,крупная моторика),музыкальное развитие, коммуникативных
навыков, социализации ребенка. www.vunderkindiki.ru

1. «Простая арифметика»
- Размер (узкий – широкий, толстый-тонкий, длинный-короткий, низкий –высокий, большой-средний-маленький);
- Форма (круг, квадрат, треугольник);
- Понятия («столько же», «поровну»);
- Развитие умения использовать логическое отрицание;

2. «Веселая азбука»
- Пропевание таблицы Зайцева;
- Артикуляционная гимнастика;
- Упражнения на дыхание;
- Расширение пассивного и активного словарного запаса;
- Составление описательного рассказа по сюжетной картине, по пейзажу, перессказ сказки;
- Развитие слухоречевого внимания (громко-тихо, различение слов похожих по звучанию, умение повторять ритмический рисунок);
- Сказки («Теремок»);

3. «Я познаю мир»
- «Человек»;
- «Растения: Деревья»;
- «Растения: Цветы»;
- «Водные и лекарственные растения»;
- «Домашние животные и птицы»;

4. Сенсорное развитие
- Цвет (основные цвета);
- Ощущения (мягкое-твердое);

5. Развитие психических процессов: восприятие, наглядно-образное мышление, логическое мышление, память, внимание, воображение.

6. Развитие творческого потенциала: Использование разнообразных традиционных и нетрадиционных техник рисования, аппликации, лепки.

ИСТОЧНИК: http://www.vunderkindiki.ru

ИСТОЧНИК: Программа развития детей от 1 года до 7 лет "ВундеркиндикИ"

1. Сенсорное развитие:
- Цвет (4 основных) ;
- Размер (длинный-короткий, высокий – средний-низкий, большой-средний-маленький);
- Форма (круг, кольцо);
- Ощущения (мягкое-твердое, тонет-не тонет);

2. Развитие элементарных математических представлений:
- Понятия («такой же», «много-мало», «столько же», «поровну»);
- Развитие пространственной ориентации на плоскости (верхний/ нижний правый/ левый угол, центр);
- Счет до 4-х;

3. Развитие речи:
- Пропевание таблицы Зайцева;
- Упражнения на дыхание;
- Артикуляционная гимнастика;
- Слухоречевое развитие (громко-тихо, различение звуков, развитие умения различать слова похожие по звучанию, развитие умения повторять ритмический рисунок);
- Звукоподражание (домашние животные и птицы);
- Развитие умения говорить предложениями;

4. Развитие мелкой моторики:
- Шнуровка;
- Лабиринты;
- Наматывание ниток на клубок;
- Использование ложки и сита;
- 2-х пальцевый захват предметов;
- насаживание предмета на палочку через узкое отверстие;

5. Развитие навыков конструирования:
- Плоскостное (счетные палочки);
- Объемное (башня из 2-х кубиков, забор из кирпичей, будка из 3-х деталей);

6.Развитие представлений об окружающем мире:
- Домашние птицы и животные (утка, курица, петух, свинья, баран);
- Дикие животные (белка, крокодил, «кто что ест»);
- Музыкальные инструменты (металлофон, барабан);
- Фрукты (яблоко);
- Свойства бумаги;
- Воздух;
- Осень;

7. Развитие психических процессов: восприятие, наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, память, внимание.

8. Развитие творческого потенциала: Использование разнообразных традиционных и нетрадиционных техник рисования, аппликации, лепки.

ИСТОЧНИК: http://www.vunderkindiki.ru

ИСТОЧНИК: Программа развития детей от 1 года до 7 лет "ВундеркиндикИ"

В возрасте 4-5 лет сохраняются основые моменты содержания программы от 3-4 лет с усложнениями:

1. Решение математических задач с использованием счетного материала (счетные палочки) и записью примеров в тетрадь;

2. Создание условий для большей познавательной активности детей, их участия на занятии;

3. Обучение сравнению предметов по размеру на примере большего количества вариантов длины, высоты, ширины, толщины предметов (4-5 вариантов);

4. Знакомство с объемными формами шар, куб, цилиндр, конус;

5. Обучение навыкам чтения (сливание звуков в слоги, слоги в слова, игры со словами);

6. Знакомство с понятиями «гласные – согласны буквы».

1. «Веселая азбука»
- Пропевание таблицы Зайцева;
- Артикуляционная гимнастика;
- Упражнения на дыхание;
- Расширение пассивного и активного словарного запаса;
- Составление описательного рассказа по сюжетной картине, по пейзажу, перессказ сказки;
- Развитие слухоречевого внимания ;
- Сказки

2. «Простая арифметика»
- Размер (узкий – широкий, толстый-тонкий, длинный-короткий, низкий –высокий, большой-средний-маленький);
- Форма (круг, квадрат, треугольник);
- Понятия («столько же», «поровну»);
- Развитие умения использовать логическое отрицание;

3. «Я познаю мир»
- «Человек»;
- «Растения: Деревья»;
- «Растения: Цветы»;
- «Водные и лекарственные растения»;
- «Домашние животные и птицы»;

4. Сенсорное развитие
- Цвет (основные цвета);
- Ощущения (мягкое-твердое);

5. Развитие психических процессов: восприятие, наглядно-образное мышление, логическое мышление, память, внимание, воображение.

6. Развитие творческого потенциала: Использование разнообразных традиционных и нетрадиционных техник рисования, аппликации, лепки.

ИСТОЧНИК: http://www.vunderkindiki.ru

ИСТОЧНИК: Программа развития детей от 1 года до 7 лет "ВундеркиндикИ"

1. Блок№1. Развитие математических представлений.
- Размер (воспроизведение знаний);
- Форма (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал);
- Понятия («много-мало», «Один- много»);
- Признаки предметов;
- Развитие пространственной ориентации;
- Развитие умения решать логические задачи методом исключения;
- Деление целого на части, соединение 5-ти частей в целое;
- Счет до 10;

2. Блок №2. Развитие речи.
- Прописи;
- Пропевание таблицы Зайцева;
- Артикуляционная гимнастика;
- Упражнения на дыхание;
- Расширение пассивного и активного словарного запаса;
- Развитие связной речи (составление описательного рассказа по сюжетной картине и пейзажу, перессказ);
- Развитие умения образовывать новые слова с помощью изменения окончания (ед. и мн. число) и использования уменьшительно-ласкательных суффиксов);
- Знакомство с антонимами;
- Использование в речи прилагательных, глаголов, наречий;
- Развитие слухоречевого внимания (умение различать слова похожие по звучанию, громко-тихо, умение повторить ритмический рисунок).
- Сказки («Теремок»);

3. Блок №3. «Я познаю мир»
- «Человек»;
- «Растения: Деревья»;
- «Растения: Цветы»;
- «Водные и лекарственные растения»;
- «Домашние животные и птицы»;

4. Развитие психических процессов: восприятие, наглядно-образное мышление, элементарное абстрактно-логическое мышление, память, внимание, воображение.

5. Развитие творческого потенциала: Использование разнообразных традиционных и нетрадиционных техник рисования, аппликации, лепки.

ИСТОЧНИК: http://www.vunderkindiki.ru

ИСТОЧНИК: Программа развития детей от 1 года до 7 лет "ВундеркиндикИ"

1. «Веселая азбука»
- Прописи;
- Пропевание таблицы Зайцева;
- Артикуляционная гимнастика;
- Упражнения на дыхание;
- Расширение пассивного и активного словарного запаса;
- Развитие связной речи (составление описательного рассказа по пейзажу и сюжетной картине, развитие навыков перессказа);
- Игры со словами;
- Слухоречевое развитие (громко-тихо, различение слов похожих по звучанию, умение повторять ритмический рисунок);
- Сказки («Теремок»);

2. «Простая арифметика»
- Размеры- сравнение между собой не менее 5 вариантов (уже – шире, толще-тоньше, длиннее-короче, ниже –выше, больше-меньше);
- Форма (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал);
- Понятия («столько же», «поровну»);
- Развитие умения решать логические задачи методом исключения;
- Признаки предметов (цвет, размер, форма);

3. «Я познаю мир»
- «Человек»;
- «Растения: Деревья»;
- «Растения: Цветы»;
- «Водные и лекарственные растения»;
- «Домашние животные и птицы»;

4. Развитие психических процессов: восприятие, наглядно-образное мышление, логическое мышление, память, внимание, воображение.

5. Развитие творческого потенциала: Использование разнообразных традиционных и нетрадиционных техник рисования, аппликации, лепки.

ИСТОЧНИК: http://www.vunderkindiki.ru

ИСТОЧНИК: Программа развития детей от 1 года до 7 лет "ВундеркиндикИ"