Добрый вечер! Подскажите, где брать такие справки...
В таком возрасте справка нужна о вменяемости родителей, прогоняющих очень маленького ребёнка в школу.
Сидней
Мне тогда пора в психбольницу :) Моя младшая дочь пошла в школу в 4,8 
и все в порядке.
Омск
Ну вы же не в России в школу ребенка в таком возрасте отправили? Я насколько понимаю, 1 класс за границей - это как у нас подготовительная группа детского сада.
Сидней
У меня нет опыта российских школ, но я сама в школу пошла в неполные 7 лет в СССР и нас таких в классе человек 5 было. Не могу сказать, что я была не подготовлена или кто-то из моих одноклассников кто был младше страдал, но вот пример детей которым было за семь лет и учеба у них ну никак не заходила, знаю! Дело не в возрасте, а в готовности ребенка.
Омск
Конечно, по ребенку смотреть надо. Я в школу пошла в 6, 8, сестра вообще в неполные 6! Но у нас с ней первые классы были в детском саду, это немного другое.
Салерно
Я выше написала про программу.
Миф это, что программа - как в детском саду.
Сейчас мой первоклассник решает примеры в пределах 30. Ни в Моро, и в Петерсон они не предусмотрены. Старший в первом классе знакомился с умножением (только 6 исполнилось)
Очень много грамматических правил, то есть в первом классе проходят написание всех сложных буквосочетаний. Дальше считается, что все выучено, ошибаться нельзя. Тся вместо ться во 2 классе?-двойка!)
Оценки ставят.
Но для меня важнее, что знания и умения 8летки-третьеклассника просто несравнимы с 8леткой-первоклассником. Это уже свободные сочинения и прочее, это полностью самостоятельное выполнение дз...
Сидней
Не с кем говорить :) Объяснить нереально, люди просто повторяют как мантру, что за границей образования нет. Как можно знать систему и говорить об этом, если у нас только в каждом штате своя?! Просто есть категория людей которые любят других троллить, вместо того, чтоб дать автору четкий и вразумительный ответ на ее вопрос.
Салерно
Они не троллят. Они -учителя, и они хотят не учить, а получить уже все знающих, послушных учеников. Система "сдал-принял".
Если учительница ТС действительно хочет набрать малышей, то она большая молодец, конечно.
Екатеринбург
странно что вы даже не понимаете разницы. программы мягко говоря ну очень не равноценные.
если у нашего садика сменить название на школу, то мой с 1,3 пошел. у вас круче быть не получится. увы 
Сидней
Ну, видите как замечательно! Вот мы и выяснили минимальный возраст для школы!
Екатеринбург
программа для пятого года жизни у всех одинаковая как бы не называли место куда ходит ребенок.
про это осталось вспомнить и все встанет на свои места.
Бесполезно объяснять разницу между вашим детсадом, который у вас именуют школой и нормальной общеобразовательной школой. Лишь бы что ляпнуть, да.
Сидней
Мне не надо объяснять! Я знаю разницу между прескул, киндергарден и паблик, она же образовательная школа. Почему Вы думаете, что у нас школа это детский сад, с чего Вы это взяли? То что в школах подход другой и система по другому построена это да!
Сидней
Потому что моя дочь пошла именно в паблик скул и она самая маленькая в классе. К этому и комментарий. Просто Ваш комментарий был груб по отношению к автору поста. Надо быть терпимее и мягче высказывать свою точку зрения.
А кто вы такая чтобы меня учить? Вы лезете со своим забугорным опытом, когда вас в принципе не спрашивают.
Краснодар
Потому что ваш прескул и киндергарден - это наши старшая и подготовительная группа)))))
Я знакома с вашими рабочими тетрадями (благо есть куча родственников из штатов), та же самая программа по сути, что и в наших для детских садов.
пы.сы. я воспитатель, поэтому разбираюсь в программах, в том числе и в зарубежных.
Салерно
Ни одна воспитательница, ни одна учительница (а в школе их уже много: минимум 4 в первом классе, а не одна, как в России) не ограничивались учебниками и рабочими тетрадями.
Краснодар
Вы будете удивлены, но в наших садах тоже не одна воспитательница))))
У нас в саду помимо воспитателя, есть музыкальный руководитель, физ.инструктор, преподаватель по ИЗО. В подготовительной группе еще и учитель начальных классов, который ведет подготовку, а так же психолог, который проводит как фронтальные занятия раз в неделю, так и два раза в неделю занятия с застенчивыми детьми.
И да, у нас тоже не ограничиваются тетрадями! Тетрадей у нас мало. Дети много играют, много рисуют, танцуют, поют, занимаются исследованием, ставят театры и представления, помогают взрослым в труде и много другое.
Именно поэтому, я счастлива, что мои дети учатся в России. Потому что дети дошкольного возраста (до 7 лет примерно) обучаются всему в игре. И только игра является важнейшим атрибутом детства, которая воспитывает в ребенке сильную личность, которая умеет думать и находить решения в сложных задачах.
Салерно
Я имела в виду, что математику и итальянский преподают разные учителя.
Вы же судите об иностранных программах по рабочим тетрадям и считаете, что это надежный источник информации. Нет, ненадежный и недостаточный.
Играют дома.
Музыка-театры тоже есть, в рамках программы. Вы же не будете утверждать, что это серьезно и вполне способно заменить кружки и секции?
Краснодар
А я имею в виду, что это такой же детский сад у вас. Просто добавлены прописи. у нас их особо ленивые воспитатели тоже пытаются добавить, чтоб меньше с детьми играть. Вот если из нашего детского сада убрать хороших творческих воспитателей, и добавить ленивых, то конечно же дети будут сидеть за тетрадями, играть будут дома. Вот вам и ваша итальянская началка)))
Салерно
Давайте конкретно.
Что после этих "танцев с бубном" умеет ребенок? Если он не умеет ничего, то может быть он будет намного быстрее учиться, эффективнее усваивать? Он будет любознательнее, креативнее? Примеры, пожалуйста.
Краснодар
Вы уже ответили на свой вопрос. он будет намного быстрее учиться, эффективнее усваивать, Он будет любознательнее, креативнее.
Потому что в игре ребенок учится мыслить, в игре ребенок включает весь свой творческий потенциал, в игре ребенок учится коммуникации со сверстниками, в игре ребенок учится находить решения из поставленных задач, в игре ребенок учится работать в команде... еще перечислить вам плюсы игровой активной деятельности?
И это не танцы с бубном. Дети в российских садах много чему учатся и многое могут рассказать. Вы вот вообще не знаете ничего о ФГОС, об инновационных программах, и при этом беретесь судить.
Краснодар
То есть сотни лет такого подхода к детству для вас теория?
Мне даже не о чем больше с вами разговаривать. Вы даже понятия не имеете о нормальном детстве, и никогда его не видели. Не удивительно, что в странах с поддержкой раннего развития детей так расцветает область психокоррекции.
Салерно
Откуда у вас такие сведения?
Нет, могу вас расстроить, но мода на неврологов с месяца, нейропсихологов по любому поводу и диагностирования СДВГ у любого активного ребенка до сего забытого наукой уголка не дошла. О дисграфии тоже не слышали, и с дискалькулией не встречались.
Краснодар
ОМГ....
о чем еще можно разговаривать с человеком, которые не видит разницы между психологией, психиатрией и неврологией.
Салерно
Вы видели советские учебники Поповой 1940 года? Какой современный ровесник тех детей сможет по ним учиться?
Это не было ранним развитием. Эту программу вполне осваивали деревенские дети неграмотных родителей. А теперь Моро 1-4 - для 8леток сложно... Что неинтересно убивает интерес и желание учиться - не удивительно.
Краснодар
Да причем тут совестский учебник???
Я вам уже второй день пишу о ДОШКОЛЬНОМ возрасте. Для меня дошкольный - это до 7 лет! Не было никаких учебников в садах для детей. И это не помешало стране первой вылететь в космос и взлететь на первом вертолете.
А дети - они уникальны. Они всему научатся. И все можно в них впихнуть. Вопрос: ЗАЧЕМ???
Можно даже пораньше ребенок сидеть побуждать, ходить пораньше, прикорм тоже пораньше... Но ЗАЧЕМ?
А математика - это точная наука, и не всем под силу. Есть дети с математическим складом ума, есть гуманитарии. И если молодая глупая мама начитается таких вот советов "в 5 лет за таблицу умножения" и своего гуманитария посадит за Моро, то ясен пень, он не будет тянуть.
Салерно
Вы знакомы с программами?
Копирую мой комментарий выше:
В каком детском саду 6летки свободно овладевают умножением и делением?
5-6летки в детском саду пишут курсивом?
Добавлю: у первоклашек полноценные уроки за партой длятся с 8:00 до 14:00.
Времени на игры не отведено, нет, игрушки не приносят, игрушек нет.
Детский сад?
Салерно
Считайте, как хотите. Но детский сад называеься детским садом, а школа -школой. И программа школы не проще той, с которой столкнутся через 2(!) года российский школьники.
Ваш детский сад - и есть детский сад, заморочки вашего воспитателя- заморочки только вашего воспитателя. И даже обсуждать нечего.
Владивосток
Бедный учитель , у меня в классе таких лялек четверо. Это мрак
Тверь
У нас в классе младшие дети до 7 лет учатся лучше многих 7 леток.
Балашиха
У меня старшая в 6,8 пошла, все отлично было. Главное настрой ребенка и подготовка. Хотя в школе тоже сначала отговаривали.
Согласна. И у нас такой есть в классе - недавно 7 исполнилось. Полный ноль. Зато родители сплавили дитёнка и счастливы.
Пермь
У брата двоюродного сын пошел в школу в 6,3. Девочка из секции дочки в 6,2. Учатся оба очень хорошо и с остальным тоже проблем нет. Девочка при этом круглая отличница, участвует в городских конкурсах и олимпиадах,занимает призовые места, очень бойкая. В свои 8 лет, за лето всего Гарри Потерта прочитала и много чего ещё.
Это надо по ребенку смотреть, есть ведь исключения.
Моей, например, в 7 было оптимально в школу идти. В 6 ещё ребенок ребенком.
А ещё в секции есть девочка, она октябрьская и в школу пошла в 7,11, ребенок ребенком, ещё в куклы играет. И год назад была не готова к школе психологически, не высидела бы уроки.
Вот и получается, три девочки почти ровесницы, ну одна на три месяца младше, при этом одна заканчивает третий класс, вторая - второй, а третья -первый.
Тверь
Согласна что по ребёнку нужно судить. У меня сын в 6,10 был не готов психологически.
Екатеринбург
именно. но смотрите есть некий набор критериев:
1. зрелость физиологии.
те нервная система. без вариантов это крепкая конституционно нервная система. отсутствие каких либо неврологических патологий в виде снижения тонуса, нарушений в кровотоке шеи, лабильности нервной системы.
далее рассматриваем зрелость определенных структур. тк именно без этой зрелости будет невозможным усвоение материала.
далее от зрелости нервной системы напрямую зависит как ребенок будет переносить психо- эмоциональные нагрузки.
те к декабрю будет по 5 уроков по 40 минут и там надо работать, а играть нельзя.
2. произвольная деятельность. это напрямую вытекает из предыдущего, НО ребенок может уже читать и даже писать,с читать, но может не быть способным заниматься в нужное время нужным предметом.
те ребенок заниматься должен по расписанию вне зависимости от того хочет он этим сейчас заниматься или нет. и не просто присутствовать, а именно включаться в работу и продуктивной деятельностью заниматься и без стрессов для него самого.
3. умение работать фронтально. это тоже тяжело и к этому надо быть готовым.
тут надо уметь включиться в работу. удерживать свое внимание, выполнять точно инструкции.
4. общее возрастное развитие по всем направлениям. те ребенок точно усвоил по всем направлениям программу дошкольной ступени и нет никаких упущений.
если ребенок не рисует и не раскрашивает и не любит и по указанию родителя не сядет делать - нет конечно, ни о какой школе речи не может идти.
пс: мой программу дошкольную уже всю освоил на 01,09.2017. но при этом страдала произвольность, это стало помехой занятиям даже у репетитора.
+ ребенок физически не тянул нагрузку репетитор 2 раза в неделю по часу, логопед 3 раза в неделю + изо + детский садик без занятий.
а так реально смотрите по своему ребенку. я верю что есть дети дозревшие на свои полные 6 к школе.
Откуда вы знаете что в семье двоюродного брата творится и как себе чувствует ребёнок? Для этого надо побывать в шкуре этого ребёнка - тогда и будет разговор.
Пермь
Я этого ребенка вижу регулярно, и в школе у него все гуд.
Ребенок рвется в школу. Ну и папа учитель тоже не дурак, и он уж точно лучше вас знает когда ему ребенку в школу идти.
Пермь
Какая-то вы трудная.
Вы наверное не знаете, что в жизни бывают исключения.
И да в большинстве своем дети готовы к школе к 7 годам, но есть и те кто и в 6 готов, а кого-то лучше в 8 отдать.
Ивантеевка
Интересно, если завтра вам с медицинской точки зрения аргументируют, что в школу надо с 20, вы как главный ведомый будете писать аналогичные речи? Своей головой думать надо и ребенка оценивать.
Во многих странах мира началка с 5 лет.
Екатеринбург
да, с программой нашей старшей и подготовительной группы.
вы как про это подзабыли.
но таки против лома в виде физиологии переть очень проблематично.
Ивантеевка
Там не программа старшей группы, это не так. Идет последовательная ШКОЛЬНАЯ подготовка. Вы забываете о главном- Каждый ребенок Индивидуален. Физиология у всех разная, так же как и мыслительный процесс.
Екатеринбург
видовая физиология у всех одинаковая.
и там уровень подготовки как раз укладывается в нашу старшую и подготовительные группы.
вы как то подзабыли, но у нас в садиках тоже учат.
а большинство индивидуальностей это исключительно в головах у их родителей.
Ивантеевка
Большинство стандартов у людей в головах, я бы сказала. Про программы-глупость. Нагуглите.
Екатеринбург
эм, как бы вам сказать, но я в курсе.
я надеюсь вы обладаете нужным набором знаний по обсуждаемому предмету?
Ивантеевка
Надейтесь)))Раз уж пишу, то, скорее всего)))
Вопросы современного образования находят очень большой отклик в моей душе)Более того, не классическая стандартизация и оболванивание, а именно образование.
Кроме того, я склонна рассматривать предмет в общем: все современные тенденции, наряду с еще одним грядущим повышением пенсионного возраста, с армией у мальчиков, уровнем индивидуаль ного физического и психологического потенциала человека, предстоящим рождением детей у девочек. Надеюсь, столь широкий охват проблем вас не смутит, как человека, строго следующего букве закона об образовании.
Екатеринбург
что то все у вас смешалось в кучу.
а причем тут вопросы современного образования?! а реальные знания, базовые скажем так, у вас есть?
сомневаюсь.
про армию у мальчиков - так может уже законы почитать и не издеваться над ребенком?!
не забирают из-за школьной парты у нас по закону. более того до октября отсрочка успешно написавшим ЕГЭ.
я так понимаю об этом вы сейчас от меня впервые слышите.
а про рождение детей и возраст начала обучения у девочек - как они между собой коррелируются можно пояснить, а то я даже потерялась от полета вашей мысли 
Ивантеевка
Как я впрочем и полагала)))Мериться знаниями я воздержусь. Потому что напрши я вам, что у меня сестра, тетя, две подруги-предподаватели, а я пишу работы, в том числе магистерские, для " идеальных" педагогов, вызовет у вас протест.
Я считаю, что каждый родитель несет ответственность за своего ребенка. И делает так, как лучше ему, а не учителю, которого дрючит директор, а его, в свою очередь, начальник отдела образования, терзаемый министерскими проверками. Обращайте лучше внимание на школьников третьих классов, которые, пойдя в 8, хреново читают и считают.Всех благ))))
Екатеринбург
мой кум суд эксперт высшей категории, крутой релаьно. мама-папа крутые ПГСы с крутым стажем в оборонке, подруга крутой юрист, еще есть крутые бухи, экономисты и кто угодно.
но увы я оперирую лишь собственными знаниями в рамках того что я сама изучала.
Каким образом факт того что ваша тетя и ваша систер педагоги сделали вас специалистом в этой области - для меня загадка.
Ну и писать магистерские работы, исправляя правки руководителя - ума много не надо.
это разный набор знаний и к обсуждению не имеет отношения. я бы сказала тут разговор о нейрофизиологии в большей степени, но вы только магистерские писать умеете, основной базы не читали видимо?
А так - идите учить мат часть, о гуру педагогики, начните с возрастной анатомии и физиологии, потом можно перейти на основной список предметов.
тогда для вас не станет открытием почему возраст массовой школы такой.
да. бывают исключения, но при комплексной оценке в 99% выясняется что у детей ну очень не равномерное развитие того самого головного мозга и самого ребенка как следствие.
это если что из опыта специалистов клиницистов и нейропсихологов.
тут уже кто то скромно писал что готовность к школе это не только знания, а еще кое что.
и опять вы пишите дичь какую то - причем тут пошедшие в 8 и плохо читающие, а так же причем тут возраст когда девочка идет в школу и детородный возраст?!
Ивантеевка
Вот реально бред написали. Особенно про магистерские)))Написать ее от начала до конца, по правилам, опираясь на научную литературу, а не срерайтить-явно не одно и тоже, нежели исправить ошибки.
Про окружающих меня педагогов, как они влияют на сложившееся мнение-они имеют доступ к ежедневной практике, делятся своим опытом работы с детьми, что позволяет анализировать их мнения, формируя свое. Я удивлена, что это может быть неясным.
То, что во что вы пытаетесь ткнуть-основа, на которую наслаивается накопленная информация. Ведущие педагоги РФ могут иметь прямопротивоположные взгляды на один и тот.же вопрос: программу, подход к обучению итд.
В общем, я не могу сейчас с телефона расписывать оды, к сожалению. Мое мнение остается неизменным: Каждый ребенок индивидуален, со своим комплексом психо-физических свойств. А попытка обобщить и стандартизировать всех детей в возрасте от 6.6 до 7.6- как общая температура по больнице.
Екатеринбург
на тему работ. вообще там исследование надо проводить. а не переписывать чужие мысли.
даже читая чужие мысли вы не стали специалистом ну никак. увы и ах.
даже мнение чужое. которое якобы влияет никак не заменит нормального изучения предмета разговора.
вы ни методик не знаете ни дошкольных, ни школьных, ни понятия о развитии детей и почему те или иные методики используют, не остальное не видели даже в глаза, но тетя вам сказала....
крутой аргумент чо уж.
вы так и не ответили - причем родительские амбиции и жажда засунуть ребенка в 6 лет в школу не читающие восьмилетки пришедшие в 1 класс и детородный возраст.
пс: есть дети, которые никогда читать не будут, писать и много что. они идут в школу в 8. но у них умственная отсталость и странно сравнивать их с нормой умственной шести годов как аргумент что можно идти в школу в 6.
Ивантеевка
Вы из крайности в крайность)))И явно все не опираясь на дельные знания. Исследование проводится, на местах, где студенты работают, проходят практику ( хотя и не всегда, что уж там). А я потом пишу работу.
Откуда вам, простите знать, КАКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ мне известны? Методом Ванги?)))))
А в тексте выше я писала, сравнивая ОБЫЧНЫХ ДЕТЕЙ, а не детей с УО и здоровых.
Просто у ОБЫЧНЫХ детей разный интеллект и еще могут присутствовать/ отсутствовать различные качества, которые в нашей системе мешают учиться: стеснительность, например. Поэтому подготовленный ребенок 6.6. лет,умный,психологически устойчивый и активный будет.эффективнее ребенка 7 лет с интеллектом и способностью к обучению средней, вкупе с застенчивостью. Пусть даже оба физически на одном уровне.
Екатеринбург
эм, как бы вам сказать. я в курсе чего и где делается и как пишется. я в отличии от вас пед вуз таки закончила и дипломы и курсовые ив се работы я писала сама. и далее работая проводила те самые исследования.
А вам никакие методики не известны. как и физиология возрастная и анатомия мимо прошла.
причем вы даже не понимаете что дети здоровые в 8 лет в школу не идут. и то что они читают плохо это закономерность.
но вы точно точно знаете методики, точно точно понимаете где причина,а где следствие.
детей реально соответствующих в своем развитии семилеткам в свои 6 - очень и очень мало.
пс: для чего вы заведомо сравниваете ущербных с не ущербными?!
пс2: с чего вы решили что я ярый противник начала обучения в 6 лет?!
Сидней
Откуда такая осведомленность о всех школьных программах? Вы прям энциклопедия, не, гугл как минимум :)
Екатеринбург
от туда. вас ответ устроил?
пс: имела познавательный интерес в рамках своей проф деятельности. свой познавательный интерес имею привычку удовлетворять.
Салерно
В каком детском саду 6летки свободно овладевают умножением и делением?
5-6летки в детском саду пишут курсивом?
Краснодар
А где это в 5 лет за границей учат умножение???
Салерно
Мои умножают.
Старший - в 1 классе, учительнице захотелось)
По программе - 2 класс, за месяц выучили в нормальном учебном режиме, на лето не задавали, это 6летки на начало года.
Про Америку пишут,что там раньше по программе на год точно.
Екатеринбург
да да и при всем при этом учатся они 12 лет и импортируют чужие мозги.
крутое сравнение.
Салерно
Мы же про программы начальной школы, а не про ваши выводы из пары фактов... Учатся 13 лет.
Импортируют шестеренки. Даже если в гугл и на хорошую зарплату. "Рабы Майкрософта" читали?
Екатеринбург
что то вас не в ту сторону потянуло. вы кстати тоже шестеренка. и я шестеренка и все шестеренки 5% населения земли.
на тему программ в каких странах мира семилетки умножают?!
ну вот конкретно. в какой стране дают детям в 7 теоретические основы умножения. не табличку умножения, а именно как положено.
если что россия может гордиться своим мат образованием точно-точно.
Салерно
Италия. Умножают. Задачи решают.
В 3 классе - дроби, простые и десятичные.
Азия обогнала)
Екатеринбург
ок. поверю на слово что уже дроби.
только есть одна загвоздка - итоговые результаты как то ну не очень и итальянцев с математикой.
Екатеринбург
наши золото берут и что?!
вы реальные массовые исследования поглядите. там ну очень интересная статистика, особенно если брать по годам. причем мы по последнему обследованию 11 классников у нас 2 места - 1 показали дети спец заведений и 4 детиобычных школ. с физикой вроде 2 было.
итальянцы соответственно 10 и 8 место.
ну и 4 класс - тоже они выше 10 не поднимаются ну никак.
так что нам стоит иногда себя хвалить и не смотреть туда ))))
Салерно
Только в Италии массовое образование, доступное всем. А не спецшколы для избранных, способных оплатить подготовку и репетиторов. И в 13 школьных лет не включают программу первых двух курсов универов.
Екатеринбург
а чей то они так отстали то?! что то странно в 7 лет уже умножать, а потом бац и не догнали. те мы и пришли к тому с чего начали - жизнь не спринт, а марафон.
вы исследования почитайте. и репетиторы не у всех.
ну и это - наша страна за последние 25 лет пережила очень тяжелые времена и наша жизнь далека от многого другого.
но даже учитывая все это результаты выше.
и да, нам есть над чем работать - вернуть все как было до лифанова, выкинуть убогие и невнятные УУД, убрать тесты из ЕГЭ и начать нормально платить зп педагогам, ввести другую систему аттестации тех кто учит.
наш регион кстати пилотным в том числе является по аттестациям и надеюсь что это таки положительно скажется на качестве образования.
13. И импортируют в добавление к своим. Чтобы было ещё больше умных людей. Что в этом плохого?
Екатеринбург
да ничего плохого, но зачем брать в пример заведомо не эффективную систему мат образования?! наша эффективнее, особенно если бы еще в нее не лезли с УУД и прочим бредом и учителям платили как американским. 
Краснодар
ключевое слово "учительнице захотелось"... горе от ума называется
у нас в саду тоже такая воспиталка была, детям в старшей группе географию преподавала на карте мира 
При этом половина детей при диагностике не могли отличить форму от фигуры, еще часть не в курсе в чем отличии куста от дерева, еще часть без понятия вообще какие цветы относятся к полевым, а какие к садовым... Зато они знают столицу Малайзии))))))
Салерно
Почему? Это знание оказалось очень полезным при чтении Левшина. Трудностей не возникло) это как раз и соответствовало возрастной потребности.
По программе - во 2 классе, когда детям - 6 на начало года. Я же ясно написала.
Краснодар
Зачем таким маленьким детям читать Левшина?:))) Других сказок и рассказов больше нет что ли?:)
Я еще раз хочу вам донести мою мысль, ибо вы не поняли: я не против изучения чего-то сверх программы или помимо программы, но только в том случае, когда у детей сформированы базовые знания, умения и навыки.
Но когда у учителя класс тормозит в чем-то, когда есть отстающие, а она им пихает вообще левые темы, которые тем более не соответствуют возрасту - это преступление.
Ваша школа в вашей стране - это отдельное. Здесь идет обсуждение на счет российского образования. Я вообще не вижу смысла это сравнивать. И вообще всегда была против перехода на ваше образование. Мне оно не нравится по многим причинам.
Салерно
В чем базовое умение различать полевые цветы от садовых для сугубо городского ребенка? Кому-то интересны цвеьы, кому-то цифры. От того, что очередной методист любил цветы, ничего не меняется... Для меня, карта - это мир, развивающий любознательность и фантазию. Столица Малайзии забудется, а жажда путешествий останется. Альпийскую же горку я и в страшном сне не буду разбивать.
В чем отличие формы от фигуры по мнегию методистов? Зачем теория малышам? Как насчет примата практики и возможности покрутить и поскладывать фигуры? Программой непредусмотрена проверка смекалки?
Разве Россия переходит? Нет, системы совсем разные (точнее, устанлвки, лежащие в их основе). Но факт остается фактом: где-то дети готовы осваивать стандартный для любой начальной школы блок знаний в 5-6лет, а где-то, по мнению специалистов, нет. Вам не кажется это странным? Вам не кажется, что притормаживать интеллектуальнле развитие детей, как минимум, не хорошо, как максимум - рискованно?
Краснодар
Вы серьезно??? В городе не растут цветы? В ребенок никогда не окажется на природе?
Причем тут методист, когда мы живем в одном большом мире, который окружает нас цветами, деревьями, реками, озерами? Я сейчас вас читаю, и у меня реально волосы на голове шевелятся, когда мать не видит вообще никакой необходимости, чтобы ее ребенок понимал мир, в котором он живет.
Карта - это прекрасно! И глобус тоже! Но не в 5 лет. В 5 лет дети изучают мир вокруг себя, то место, где они живут. И чем старше становится ребенок, тем больше радиус исследования, который переваливает и за границы нашей страны.
Вы правда считаете, что если воспитатель не покажет в 6 лет ребенку физическую карту мира, то у него пропадет на веки вечные желание путешествовать?
Мне вас жаль. У нас дети не учат фигуры и формы через тетради. Они берут эти формы в руки и играют с ними (он же конструктор), и в процессе игры они изучают все это. то же самое с фигурами. В процессе игры дети ищут фигуры в природе, в игрушках, в рисунках и т.д., и создают это сами.
После 7 лет, когда начинается школа, они уже учатся по тетрадям и это называется геометрия. Нормальная геометрия, которая нормально усваивается школьниками, которые в свое время научились в предметах и играх видеть и формы, и фигуры, и объемы, и длину, и ширину.
Нет, я не агитировала тут за притормаживание детей. Не надо мне это навешивать. Я агиторовала не гнать вперед паровоза. Для одаренных детей в России есть спец классы (лицейные, гимназические), где они проявляют свои таланты. Те же олимпиады тоже.
Что-то не замечаю у вас в стране прям массовых выпусков ученых и профессоров. Все равно на ученую степень выходят те, кто для нее родился и кто смог ее добиться. И тут воообще никак не влияет, во сколько кто научился умножать.
Краснодар
у хорошей воспитательницы не выходят необразованные дети, которые ландыш от подснежника отличить не могут.
Салерно
Она их срезанными показывает? На фотографиях? Или на тех страшненьких картинках, которые уродуют эстетический вкус? Некоторым детям их принципиально не показывают, представьте себе.
Почему подснежник от ландыша а не стегозавра от брахиозавра? Или давайте про строительную технику, про гоночные машмны... Потому что методисты - экс-девочки?
Утешу вас, мы и на природе бываем, и в зоопарке. Старший очень любит природу, книги про природу,фильмы про природу, слывет у учителей знатоком и любителем- но цветы ему... однообразны. Растения-хищники-другое дело.
Да, подснежники и я ни разу в жизни живьем не видела.
Краснодар
Вы и правда странная. Цветы растут на участке сада! Для вас это тоже новость?
Почему подснежник от ландыша а не стегозавра от брахиозавра?
Нет, вы правда не выспались наверное)))) потому что динозавры вымерли, их нет рядом.
Перечитайте еще раз: изучать ОКРУЖАЮЩИЙ мир. Это то, что окружает ребенка и что ему доступно будет показать о объяснить.
Цветы - это тоже растения.
Если у вас нет подснежников, изучайте то, что есть. У нас не растут кактусы или оливки, поэтому какой смысл их изучать и классифицировать сейчас, когда есть другие, наши растения? Тропические и прочую растительность дети будут изучать, когда будут постарше, в школе.
Да, мы тоже ходим в зоопарки и смотрим фильмы про природу. Одна лишь разница: дети не зависают часами над прописями и не заучивают таблицу умножения в 6 лет.
Салерно
У нас нет прописей. Дети пишут в тетрадях. Методика обучения письму совсем другая.
Таблицу умножения учится легко и просто, без заучивания. Заучивание вообще не распространено. Про состав числа не слышали. Все просто, традиционно и эффективно, без новомодных методик.
Я в России выросла, в лесу была. Подснежников не видела) Ландыши видела. И здесь находила, дети видели. Узнают или нет - не знаю.
Для некоторых/многих динозавры живее всех живых. Сказать, что в сегоднчшнем мире они не окружт или не актуальны я не могу. Они же фантазию детскую волнуют, как и Баба Яга. А деревья и цветы... ну, растут. Фантазия для развития важнее, чем умение назвать.
Краснодар
прописи\тетради, какая разница?:)) Это макулатура.
Таблицу умножения я в свое время учила в 3-ем классе, вообще ничего в жизни не потеряла.
В лесу подснежники в марте вылазят. Врядли вы в марте в лес пойдете)))) там не пройти-не проехать в это время)) Ландыши в мае, и в лес в мае ходить более приятно, поэтому вы их там и видели))
Для некоторых/многих динозавры живее всех живых. этим людям лучше обратиться к психиатру, если для них динозавры живые.
А вам нужно научиться понимать разницу между окружающим миром (что там изучается) и изучением литературы и фольклора народа, где Баба Яга летает)))
Салерно
Просто я считаю, что детство - для сказок.
А "подснежники" - для тестов.
Салерно
Зачем ребенку опознавать подснкжник, если он никогда его не увидит? Тоже цветок из сказки, а не окружающий мир.
На примере динозавров во многих хороших современных книгах рассказано и об анатомии, и о взаимодействии всего живого, показано, как делают выводы ученые...Вы много таких насыщенных книг про растения родной полосы знаете?
Да, я уверена, что представление о системе важнее конкретных фактов, для детей -особенно.
Краснодар
Подснежники есть на планете!
Динозавров нет на планете! Это история в комплексе с анатомией.
Вы понимаете разницу?
Подснежники растут в вашей полосе, не выдумывайте!
Система бралась не с потолка. И да, я всегда буду сторонником плавного обучения детей, когда круг их познания будет расти вместе с ними без забегов вперед. Раннее развитие - это вред. Это бомба замедленного действия.
Не нужна детям в 6 лет таблица умножения. Вот вы хоть тут разбейтесь об стену - не нужна. Другое дело, если вы растите из ребенка второго Колмогорова и это как-то оправдывает эти телодвижения. Но утверждать, что вот у нас в садах учат и это правильно - вообще чушь полная.
И ладно бы там Италия как-то выделялась образованными людьми, я б еще задумалась на тему раннего изучения динозавров с таблицей умножения и дробей.)))
Салерно
Вы имеете что-то против анатомии и истории? Хотя вообще-то речь шла о первоначальном развитии умения видеть причинно-следственные связи, представления об окружающем мире как о взаимосвязанной системе. Хорошо, вы это делаете на подснежниках... Хотя тогда бы эти подснежнике в науч-попе для детей уже в зубах бы навязли, а их там не видно.
Причем здесь "растут-не растут"? Вы все растения знаете? Идете по улице и называете детям каждое встреченное дерево, каждый цветочек? Каждую травинку отличите и назовете? Не перепутаете? Да? Вы, наверное, садовод-огородник-агроном? Нет? Не каждую? Тогда почему вы привязались к конкретному подснежнику?
Понятие раннего развития у каждого свое. В моем окружении многие и читали уже в 5 лет, и считали. Это никому не казалось ранним развитием, просто норма. Я бы не хотела задерживать развитие детей и откладывать знакомство с элементарными навыками лет до 10, точно так же, как не хотела бы, чтобы они в школу пошли и скучали, потому что уже все знают. Нет, вы меня не убедите, что школа - чтобы научиться строго вертикально поднимать руку. Это уже муштра, а не образование.
Да, начитавшись страшилок, я не думала, что дети научатся читать в 5. Но воспитатели подсуетились, меня не спрашивая. Оказалось, что умение читать - навык простой, быстро и легко совершенствующийся сразу на двух языках, приятный детям и очень здорово развивающий самостоятельность, очень хорошо заметен рост самосознания и жажды познания.
Последний комментарий демонстрирует ваш кругозор. На сем предпочту завершить беседы.
Краснодар
Да, завершите уже наконец-то... этот бред от вас невыносимо читать. рукалицо.... даже читать дальше не стала после первого абзаца 
Салерно
У вас закончились аргументы и вы теперь можете только хамить?
Прекрасный анти-образец воспитателя.
Краснодар
А кто вам тут хамил? Или вы хотите выдать желаемое за действительное? Я уже сказала, что не собираюсь больше тратить свое время на одно и то же. Живите в своей стране и не лезьте в нашу страну. У нас разные законы, и если у вас осталась хоть капля здравого смысла, вы должны это понять и подумать, прежде чем писать в постах о российском образовании.
Всегда поражали люди, которые эмигрировали, но Россия им и там спокойно жить не дает, все думают о России и сидят на рунете)))
Салерно
Удивительно,но я - не Иван - непомнящий родства. Мои дети говорят, читают, пишут по-русски и изучают математику по русским учебникам в том числе. Энциклопедии по биологии и астрономии читаем на обоих родных языках.
Они пошли в школу в 5,8, занимаются спортом, гуляют и не знакомы с психологами-неврологами и прочая, потому и мне не приходилось узнавать тонкости различия.
Краснодар
Причем тут кто на каком языке говорит? я вам про законы и порядки разных стран
Салерно
Предмет Окружающий мир какое-то очень новое, местное и потому странное изобретение.
В моем советском детстве было Природоведение. Если сравнить учебники, то сразу станет ясно, что это совсем другое, не о цветочках на соседней клумбе, которых нет.
У моих детей есть география, естествознание и история отдельными предметами. Да, самые азы, но они вполне будут полезны и в будущем, это понятное и очевидное формирование базы. Информации по теме, несмотря на краткость текстов, больше, чем в советском учебнике природоведения. Есть ли реальная преемственность между тем, что изучают дошкольники и младшие школьники на уроках по Окружающему миру с дальнейшим обучением в средней школе?
Екатеринбург
эм, а где у нас в школьных программах западных пятилетки и шестилетки умножают?!
С медицинской точки зрения оптимальный возраст 7 лет. Ещё демагогия будет про какие-то страны?
Ивантеевка
Про " какие-то")))Всего лишь значительная часть мира).
По вашему, ребенок в 7, не являющийся обладателем развитого интеллекта, но страдающий от развивающегося сколиоза ввиду соединительной дисплазии тканей, с небольшой прогрессирующей близорукостью будет более перспективен как ученик, чем ребенок в 6.6, со здоровой осанкой, нормальным зрением?С медицинской точки зрения???Да ладно?
Просто мир шире стандартов. Надо смотреть на РЕБЕНКА, на каждого. Это правильно, хоть и не выполнимо с точки зрения современной системы.
Екатеринбург
эм, вы не на то смотрите при оценке того что нужно в плане физиологии для учебы именно в школе.
ну и это - у значительной части мира не за партами дети с 5 лет сидят по 3-4 часа в день.
ну и у нашей системы нет проблем кроме горя от ума родителей по сути.
это в плане выбора оптимального возраста для обучения.
Краснодар
Не пишите глупостей! Вы сравните подготовительную группу в наших детских садах и эту "началку" за границей сначала. Одно и то же дети учат. Только у нас это садик называется, а там школой. Потому что, если взять США, там вообще нет гос. детских садов. Все частное. А вот с 5 лет ребенок идет в некий Kinder garden school. Именно государственный. чтоб вам было понятно - у нас это выглядело бы так:
до 5 лет частный сад, с 5 лет принимают в государственный, чтобы начать обучать детей не только счету, но и чтению. Точно так же учатся дети в наших старших и подготовительных группах.
Не так же. Это целый школьный день, каждый день. И учат не только считать и писать. Это не подготовительные занятия в садике.
Краснодар
Нафиг нужна такая школа.
Сорри, но это мое мнение. Ничего личного.
При всём при этом детей очень любят, учителя добрые, обожают малышей. Никто никогда голос на них не поднимет.
Краснодар
В подготовительной группе, кстати, тоже дети целый день сидят и чему-то учатся)) Чем не американская начальная школа?:)))
Даже если злые, не добрые. Я ни одного поста не видела, чтобы рассказывали, что учителя и директор всех бы называли солнышком, зайкой, не жаловались бы родителям на поведение, на успеваемость, не оценивали бы ребёнка и не давали прогнозы, не заставляли бы переписывать работы и тд
Краснодар
Знаете, вот есть такое в людях, тратить время на писанину в основном плохих отзывов))) Вот у меня есть знакомые педагоги, которые прям по вашим представлениям добрые: и ласково, и нежно, и котятки, и ребятки. Могу написать, если надо)) Мне такие педагоги не нравятся. Потому что любая крайность - она опасна.
Вы просто не представляете как по другому, поэтому все это пишете. У вас ласка это равенство с отсутствием дисциплины. Наше с вами отличие в том, что я знаю и ту и другую система, а вы знаете только одну, и свои представления пытаетесь экстраполировать на то, о чем не имеете представления.
Краснодар
Нет, вы ошибаетесь. Для меня ласка - это ласка в процессе ухода в принципе и так же ласково эти педагоги усаживают детей на места, так же ласково идут на прогулку, на улицу и т.д. Но у них это не выходит. Точнее, выходит, но очень плохо. Детей очень много: 30+ на педагога, плюс дети с диагнозом. У ласковых педагогов чаще всего случаются травмы у детей. Но я не говорю здесь, что это прям все плохо. Нет, это чудно. Но ласковый педагог для меня НЕ идеальный педагог. Хороший, но не идеальный.
Точно так же и наоборот, плох тот, который объясняет только криком все.
почему вы думаете, что я не знаю вашей стороны?:)) Знаю, рассказывали. У нас так в частных садах и есть. Я наблюдала. И это круто! Это вообще классно, когда педагогу дают воспитанников не более 15 человек. И не приходится повышать голос, и все успеваешь.
Для меня идеален педагог тот, который где-то строг, а где-то приласкает. Который справедлив, и которому не все равно.
вот у вас не выходит, а у нас выходит. и травм нет, потому что за детьми следят. у нас 25 детей в классе. и голос не повышают. и нигде не повышают.
Краснодар
Ну как-то учатся. Пару раз делала обратный вызов с телефона дочери, чтобы послушать, что в классе делается. Шуршат там, слышится отдаленный спокойный голос учителя (видимо шел урок). Раза три так подслушивала, так и не услышала ора и крика. Потом перестала.
Но вы правы, научить чему-то такой многочисленный класс - это тяжело. Мне не нравится, что так много детей в классах.
У нас в начальных классах отрабатывают знания пока все дети не поймут.
Краснодар
Нашим учителям не дают так расслабляться и задерживать ход программы. Если кто-то не понял - то в свое свободное время ребенка подтягиваешь. А мало кто такой альтруист, тем более и так зарплата ни о чем. Она лучше пойдет в частную продленку и там пару уроков английского даст за оплату. И я ее понимаю.
Но находятся и те, кто "живет" в школе и всюду с классом.
Краснодар
Нет, именно задержка. Каждый урок у нее прописан, что она там должна объяснять. В том числе каждую четверть итоговый контроль.
У нас есть дети, которые не тянут. Она же не может забить на план (который ей спустило начальство) и объяснять этим детям прошлую тему. А остальные что? поэтому и делает она это с ними или на перемене (когда есть возможность), или в свободное от работы время, или говорит родителям, где подтянуть. Это везде так. Не все дети одинаково успевают за программой. А если еще учитывать, что в школу ведут детей, которые не готовы к ней в силу возраста или диагноза, потому что у мамы амбиции, то отстающие в любом случае будут.
У нас в классе мальчик только три месяца адаптировался к школе в принципе, его от мамы отрывали со слезами. Не знаю что там у него, но он очень сильно тревожный был. Причем учительница с первого дня с ними спокойно. Весь класс нормально шел в школу, а этот рыдал при расставании. Потом в течении года часто болел. Понятное дело, что из-за него одного она не будет топтаться на месте.
я вам говорю - здесь это не задержка. так построена программа, что проходят так, чтобы поняли все и знали все назубок. нет, не прошлую. весь год разными способами делают одно и то же. и понимают все.
Екатеринбург
я сразу ролик "математика жестока" вспоминаю. про американскую школу и вроде вашими и снято.
кстати у нас вроде не заставляют работы переписывать.
я переписывала. но у меня вменяемая учитель русского была и некоторые работы она не оценивала в принципе и просила явиться и переписать.
я дисграфик просто )))) и было это пару раз всего за всю старшую и среднюю школу.
Екатеринбург
в том то и дело я не помню чтобы это было в системе. я была реальным исключением.
хотя сейчас переписывания в свете ВПРов (хотя и там мухлыжат) и уж темболее в свете ОГЭ и ЕГЭ - вообще фигня полная.
надеюсь что после изменения системы аттестации завышать отметки ради показа "положительной динамики" станет не выгодно.
плюс при выдачи медалек сейчас будут учитывать и результаты ЕГЭ.
Да, с 5. И ничего хорошего в этом нет. Вот дочь пошла с 5, уходит в 8, дома в 4, и все это время учеба учеба и учеба. Бедные дети
Ивантеевка
У вас много учатся. В нашей школе 2 месяца 1 класса до 10:00. Потом до 11:00. В конце до 12:05. И так до 3 класса. Как мне рассказала учительница.
Ивантеевка
У нас даже на подготовке ставили.🤔С 8 до 4 конечно, очень много
Ивантеевка
Круто! Раньше у нас в школе тоже гуляли. И физкульт-минутки были помимо перемен в началке.
Санкт-Петербург
Повезло вам.У нас практически все школы 2х сменные.1 классы везде в 1 смену.А 2,3 уже во вторую.Приходим к 13,уходим когда в 16:40,когда в 17:35.Если какие кружки,секции ,то только с утра,т.е.фактически ребенок загружен с самого утра и до вечера.А еще и дз делать надо.
Ивантеевка
У нас с 4 класса 2 смена есть. К тому же школ много-может, в других 2 смена и в 2-3 классе.
Тверь
Моя в 1 смену учиться, приходит в 7.45 в школу и до 13.15 Учеба, кушает, а с 14-14.30 тренировка и до 18.00. Дома только в 19.30...кушает,уроки и спать. Тренировок нет в четверг и воскресенье. Иногда уговариваем тренировки пропустить...не желает. А ещё бывает что выходные проводит на соревнованиях. Подъем в 4.30... Ужас, но ей нравится такой ритм...4 года так уже
Санкт-Петербург
Дети,когда что то не нравится,делать не будут.У меня дочери тоже в школе нравится:мы всегда сами последние выходим после уроков,потому что она уходить не хочет
Монреаль
У вас с первого же года учеба по полной? У нас сначала как садик совсем, куча игр и игрушек и занятия на фоне.
В том что ребёнок приходит и лежит. И говорит - я устала. Не соображает ничего
Краснодар
Я вот сижу и не могу даже примерно представить, это какие ж должны быть причины, чтобы лишать своего собственного ребенка года беззаботного детства?
У меня сын скоро отметит 6 лет... читает, считает... Это прекрасно! Но играть то им в таком возрасте хочется очень сильно.
Тверь
Странные ...вроде взрослые люди и слов не понимают, написано всем противникам проходить мимо)))) Что мы тут детей то обсуждаем тогда)
Причины есть и много, не переубедить)
Краснодар
а мне реально интересны причины. Я может диссертацию пишу, и мне правда нужно собрать общее представление о родителях, которые не следуют рекомендациям психологов и педагогов, и отдают детей раньше в школу.
Почему я не могу поинтересоваться? Или причины вовсе не причины, а "просто ребенок захотел"?:)
Вы знаете, это форум. Тем более не ваш дневник, а группа. Здесь любой может высказывать свое мнение. Другое дело, если бы вы этот вопрос уточнили в школе или в своем дс, ну или в ГУО позвонили узнали. Вот тогда нравоучений не получили)) А то пишете здесь где 10005000 человек сидит и у каждого свое собственное непокобелимое мнение и удивляетесь, а чего они мимо не прошли)))
Санкт-Петербург
Если ребенок готов к школе,хочет сам туда ходить,то почему нет то?Одно дело когда ребенок не готов психологически к этому.Но,думаю,это как раз таки врач определит.
Краснодар
Вы у младшего своего спросите, хочет он в школу к сестре?:) Думаю, что он будет не против)
Санкт-Петербург
А он и не хочет 
Он и в сад не ходит и не хочет,да у нас и надобности нет в этом.
Краснодар
Ну прекрасно. А если захочет - бросайте все и устраивайте))) Желание ребенка - закон!
Санкт-Петербург
Конечно!Уж во всяком случае не буду у таких тетенек как вы совета и разрешения спрашивать:))Вообще не понимаю что вы так взъелись на автора?Она вашего ребенка отдает в 6 лет в школу?
Краснодар
Правильно, не спрашивайте!)))) Делайте все по велению сердца. Главное - вы потом других не обвиняйте, что проблемки начнутся. Я не утверждаю, что они начнутся, но кто его знает. А то у нас народ любит сделать все через одно место, а потом Путина обвинять... утрирую.
На ребенка автора мне вообще все равно. Это ее ребенок. Просто интересна причина. И взъелась я тут на других, если вы не привыкли разбираться в курсе дела, прежде чем обвинять.
Санкт-Петербург
Странная вы.Для вас есть видимо только ваше мнение и неправильное.Автор ведь с самого начала написала,что в советах не нуждается и лишь про справку спросила.Вы же набросились на нее,что она ребенка детства лишает..Даже если и будут проблемы у них,вам какая разница?Или вы этим только собственное эго утешаете,что вот,я ведь права была!И гомерический хохот за кадром:))
Краснодар
Странная вы. Прям защитница какая)))) Вам бы лучше успокоиться (нельзя вам нервничать) да проходить мимо. А вы тут вмешались со своими нравоучениями. Заняться нечем?
Есть мое мнение и есть интерес о причине, почему чужое мнение не сходится с моим. Мне сколько раз это повторять, чтоб вы поняли?
Москва
У меня дочь пошла в 6,3. Честно, до того не думала. А тут как-то обстоятельства сошлись - класс набирала хорошая учительница, дочка терпеть не могла сад и скучала, психолог в саду сказала, что да, девочка вполне готова к школе и к 7,3 она имеет все шансы перегореть и дочка да, хотела в школу. Отходила подготовку как положено - я должна была быть уверена, что потянет и выслушать мнение учителя.
Заканчивает первый класс - школу любит и успевает без напряга. Когда спрашиваю про садик, может надо было в саду остаться, там играют, она категорически говорит нет, в школе намного интереснее.
Так что не у всех детство заканчивается со школой.
Пару лет назад, не получив собственный опыт, думала категорично как и вы.
Тверь
У нас тоже учительница к которой хотим-золото) А дочка очень в школу желает и добро нам педагог наблюдающая за ней на подготовке к школе . Схватывает все на лету.
Краснодар
Когда ребенок рано "взрослеет", я бы начинала переживать и задумываться. Я серьезно! И раньше, пока не стала изучать практическую психологию, я тоже думала, что "это ребенок такой"...
Я тут ниже привела пример из жизни своей сестры, которая пошла в школу в 6,5. Потому что очень хотела. Сейчас ей 30, и я ей не завидую.
Москва
У меня сестра пошла в школу в 6.5,муж тоже. И жизнь сложилась отлично. так что, у каждого свой опыт и путь и взгляды на те и иные вопросы
Саратов
А кто говорит,что со школой детство заканчивается? Мы пошли в 6,6, музыкальная ещё и два кружка помимо внеурочки.Так этот год для них в два раза проще,чем прошлый,так как в подготовительной группе столько мероприятий было.. И везде на моих ставку делали. Через день какие-то выступления,то в садике,то в школе,то в городе. Одних стихов только переучили. А в этом году спокойно сидим,радуемся,что пока первый класс,никуда не дергают особо. Олимпиады пишем.А один карантин чего стоил! В какое это время была возможность побыть дома почти всю третью четверть! И время на игры и гуляние находится очень много. Так что каждому свое.
Краснодар
Вы серьезно не понимаете в чем разница между беззаботным детством и школой?
Если вашего ребенка впрягали во все места в подготовительной группе - это исключение, которое вы позволяли.
Учатся в общеобразовательной школе, музыкальной, 2 кружка и находится ОЧЕНЬ МНОГО время на игры и гуляния? Простите, но что-то не верится. Хотяя....кто как учится и кто как занимается.
Саратов
Если время распределить грамотно, то хватит на все. И да, в классе одни из самых сильных, в музыкалке в конкурсах и концертах участвуют. На рисовании в выставках, но там кружок, никакой обязаловки. Так что все возможно, было бы желание
Речь не шла о возможностях. Вы написали находится очень много время на игры и гуляния.
Вот я и удивляюсь, зная сколько времени и сил отнимает только одна музыкалка. А еще общеобрзоватеьная и 2 кружка.
Я в этом варюсь очень давно поэтому знаю что вы либо привираете либо у вас все тяп-ляп, уж простите за прямоту.
Саратов
Дети бывают разные,способности тоже.Я пока не стремлюсь делать из них профессиональных музыкантов.У детей должно быть детство,а остальное придет позже.Если понадобитая. Пока нам хватает,чтобы везде успевать. Я сама профессиональный музыкант,реально заниматься начала в 15,это никак не помешало закончить ВУЗ с красным дипломом. Так что нет ничего невозможного.
Я не обсуждала способности ваших детей. Речь исключительно об образовании и свободном времени.
Но я вас поняла, вы занимаетесь всем понемножку и так, чтобы было. Захотел - сделал, не захотел - не сделал. И так сойдёт.
Павловский Посад
Никто не мешает играть, когда ты ходишь в школу. Я ходила в школу, дома спокойно играла, на улице много гуляла (домой заходила только чтобы поесть, и то, частенько, не к себе домой) и для меня школа была просто очередным этапом в жизни, очень долгожданным. В школу пошла в 6,11. Уроки делала сама, никто надо мной не стоял. Периодически получала звиздюлину за плохую оценку. Но моё детство со школой не закончилось. Наоборот, появилось больше свободы и доверия со стороны родителей.
Краснодар
Видимо у нас разное воспитание детей, если у вас школа = свобода и беззаботность.
У моих детей дошкольная жизнь свободная, а в школе появляются первые обязанности - уроки. И если в дошкольном возрасте они работали по тетрадям, когда сами этого хотели, то в школе уже никто не будет спрашивать о желаниях. Надо!
Я не понимаю, почему это для вас не имеет разницы?
Свою старшую дочь я сажала за тетради, вот как вы всегда описываете, что делаете со своим сыном. Занималась по полной. Как итог - ребенок к школе прохладен, хотя успеваемость хорошая. Просто не хочет заниматься, хочет играть.
С сыном не занимаюсь. Только игра. В игре научился читать, писать. И жаждет еще-еще. Он жаждет игры, в которой узнает много нового. Ему она интересна и он сам не замечает, как усваивает материал. В школу в 6,3 его отдавать? Я не враг своему ребенку, пусть играет еще. Я вижу плоды.
И да, в школу он у меня просится очень. Даже рюкзак выбрал. Играем в школу дома)
Павловский Посад
Так и у меня у сына нет занятий)) Да, я не настолько креативна, чтобы постоянно выдумывать обучающие игры (мы больше играем либо в настолки, либо в лего, машинки и в то, что придумает сын) и тетради очень выручают (плюс разные настольные игры типа "Банды умников"), но он любит тетради, он любит ежедневные занятия, он в электричку с собой в дорогу обязательно берёт тетради, к бабушке в гости берёт тетради и занимается по желанию, каждый день. Его не напрягает и для него это норма жизни. Когда ему лень делать, то не делает ив всё тут.
Он английским сейчас просит начать заниматься, хочет научить говорить и понимать, вот зарядку прочит делать на английском, стихи хочет выучить на английском и теперь каждое слово спрашивает "а как это будет на английском". Читать он тоже сам просил, чтобы я его научила.
Для него норма - это ежедневные тренировки дома (хотя бы по одному разу повторить ката, сделать хотя бы по одному проходу с ударами и блоками). Норма - это каждый день по тетрадке выполнять какие-то задания (и он считает это игрой, очень увлекательной, но порой сложной. Он любит узнавать новое). Норма - спорт. Норма - правильное питание. Норма - не просиживать время у телевизора (у нас его и нет). Норма - играть с мамой и много гулять. Норма - ездить на тренировки по 2,5 - 3 часа в одну сторону. То есть тот образ жизни обычный, который мы ведём.
Конечно, если ребёнок до 6ти лет только играл, не знал что такое занятия, труд, то для него будет шоком и стрессом в 6,5 лет пойти в школу. Но в 7,5 такой же стресс будет, и в 8,5 такой же стресс. Некоторые здоровые дети и в 10ть лет к школе не готовы.
А 90% детский садов современных - это детям не в удовольствие и не на пользу. Уж если говорить о том, что школа лишает детства и сравнивать 4 часа в школе с 8-9ти часами в детском саду, так лучше школа и свободное время после неё, чем детский сад в режиме от зари до зари.
Так что, я считаю, что детский сад на полный день как раз лишает ребёнка нормального беззаботного детства, а не школа.
Но если вы за игровую форму обучения, то кто мешает в школе продолжать играть? Кто мешает отдать в Вальфдорскую школу, где всё обучение происходит в игровой и интересной форме или посмотреть подобные альтернативные системы образования? Зачем впихивать своих детей в неприемлемый для вашей семьи режим? Можно вообще оставить на домашнем обучении и не лишать ребёнка детства и самостоятельно продолжать обучать в игровой форме. В этом нет ничего плохого, я просто человек не организованный и не смогу дома организовать адекватный учебный процесс.
Краснодар
Да-да... вот все что вы описываете, у меня дочь тоже любила. Лабиринт меня боготворил как постоянного клиента))))
Но обернулось это тем, что обернулось. Ребенок хочет играть и не хочет больше сидеть за тетрадями. Если у вас это первый ребенок и вы только эксперементируете, то у меня результаты. Если для Вас они малозначительны - ради бога. Даже навязывать не хочу свое мнение.
И сын мой сейчас так же просится везде и всюду, и все ему интересно. Никакой креативности, просто общение с ребенком, ответы на его вопросы в виде экспериментов, наблюдений, опытов. Не в тетрадях. Мы даже время учим на обычных часах, а не по Кумону. Вот и вся разница.
Тетрадей ему хватает в саду, там все чудесно
считаю, что детский сад на полный день как раз лишает ребёнка нормального беззаботного детства, а не школа.
Так считают только или противники садов, или люди, которые имели печальный опыт с ненадлежащим образованием и уходом. Но сколько бы не было минусов у ДОУ (они есть, несомненно), но у сада есть огромный плюс - это общение со сверстниками. Почитайте психологию, только общаясь со сверстниками ребенок учится коммуницировать с обществом. Это уже доказано! Никакие игры с мамой, бабушкой, дедушкой не заменят общения со сверстниками.
И если в саду нормальные воспитатели, они создадут в группе ту развивающую и игровую среду, где дети смогут играть вместе и при этом учиться общаться, решать конфликты, уступать или помогать друг другу. Никакими настольными играми вы этому дома не научите. И спорить со мной не надо, читайте матчасть.
Вальфдорской школы у нас нет, да я и не сторонник этой теории, есть там минусы. В школе у нас играют дети, но уроки никто не отменял.
Домашнее обучение нашей семье не по карману, и опять же, вернусь к социально-коммуникативному развитию - не вырастет дома ребенок, готовый ко всем "прелестям" мира за пределом дома. В моих планах вырастить детей, которые смогут без проблем жить в обществе. Мне не нужны "оранжерейные овощи".
Павловский Посад
Общения со сверстниками ребёнку хватает и вне сада. А учить общаться должны родители и лучше всего дети вырастают в семье. Почитайте Петрановскую на эту тему. Раньше никаких садов не было, все дети прекрасно общались друг с другом и социопатов не было, и таких психологических проблем не было. А сейчас вокруг посмотрите, у каждого второго новомодная болезнь "депрессия".
С вами никто не спорит и мнение своё не навязывает, просто часто вас вижу в темах и вижу как вы пытаетесь всем навязать своё добро, усиленно, в каждой теме, которая касается школы или других вопросов. Что для вас хорошо, то другим не подходит.
Я тоже раньше была такой, пыталась всем нести добро касательно детской психологии, касательно грудного вскармливания. Но это бесполезно, потому что, что для меня хорошо, то другим не подходит. Вон невестка такое лицо скорчила, когда я ей отдала свой эргорюкзак, со словами: "у тебя мелкий скоро родится, ты возьми, попробуй, вдруг пригодится тебе". Про слинг уж и говорить страшно, пошлёт)))) А по поводу ГВ уж точно лезть не буду, зачем тратить свою энергию на это?
Что касается тетрадей и учёбы, если подогревать постоянно интерес, то не перегорит. Значит где-то перегнули палку. У нас же в жизни у сына есть и тетради, и энциклопедии разные, и поездки, и куча вопросов/ответов, и вылазки на природу, и просто активные игры. В сложение и вычитание играет даже просто на словах. Идём куда-то и он просит: "давай поиграем в примеры". Или "давай поиграем в слова".
И да, время он захотел изучить по тетради Кумон, уж очень ему понравилось стрелочки вырисовывать и задачки разгадывать)
Каждому своё. Запомните вы уж наконец, вам это говорят постоянно. Да, можно дать совет, когда его просят. Но тут автор не спрашивает вашего мнения на тему того, когда её ребёнку идти в школу. А задаёт конкретный вопрос, что нужно, чтобы ребёнок пошёл в школу в 6,3.
Кстати, подруга живёт в Италии, у них в школу идут в 6ть лет. Дочка у неё августовская, следовательно ровно в 6 пойдёт в школу.
Краснодар
Вы вообще не понимаете о чем пишите. В семье закладывает основа поведения. Но умение находить общий язык с людьми развивается именно в общении со сверстниками. И в идеале тогда, когда в микро-конфликты не лезут взрослые со своими разборками.
И добро лучше нести в той сфере, в которой вы разбираетесь. Я верю, что вы разбираетесь в ГВ. Но вы по образованию педагог? Работали с массовой группой детей? Вы практикующий психолог? Тогда к чему спор со мной на эту тему?
Да, я против, когда в пихают маленьких детей в старшие группы. Когда приводят в классы лялек 6-тилетних к 7-8 леткам. Потому что я испытала это неудобство на себе. Что один маленький ребенок в старшей группе требует к себе в три раза больше внимания, чем ребенок по возрасту. Это значит, что страдают те дети, которые пришли по возрасту.
Есть группы разновозрастные, так там и программа развития вообще другая. Поэтому я и буду высказывать свое мнение, ибо оно у меня основано на опыте, на практике больше, нежели чтении Петрановской, которая вообще поверхностно рассказывает, и больше упор идет на родителей, где 1-2-3 ребенка на лицо.
А я вас попрошу не учить меня как и что мне кому советовать. Это просто неэтично! И мне за 30, и учусь я у других людей, если мне это надо. Я не вам в пост пишу, и уж тем более не в дневник автору. Это открытое сообщество, где пишут все что хотят, согласно Правилам сообщества.
Про Италию не надо. Я уже устала здесь объяснять, что у них в Италии своя жизнь и свои правила, в России свои. Кому не нравится в России - пусть чешет в Италию и будет счастлив.
Павловский Посад
Вы знаете, у меня сын с самого начала пошёл в группу старше на год и в группе он один из самых развитых, внимания к себе не требует вообще и, что удивительно для меня, очень удобный ребёнок в детском саду, который вообще не доставляет никаких проблем. Воспитатели на него не нарадуются. В сад ходит три раза в неделю только потому, что эти три дня до обеда я работаю. А так бы и совсем не ходил, хотя ему в саду нормально. А многие дети старше как раз доставляют большие неудобства. Это не от возраста зависит, а от воспитания и взаимоотношений в семье.
Взаимоотношениям с детьми прекрасно учился на тренировках, на площадке, но не в детском саду. Чему его научит общение с мальчиком Петей, у которого через слово какашка и который постоянно дерётся? Только тому, что существуют на свете такие мальчики Пети и всё. Так на таких он и на площадке посмотрит. А с теми же друзьями также встретится на площадке, если захочет. Только на площадке он будет играть так как ему хочется, делать то, что ему хочется и развиваться свободно и активно. А в саду "там не бегай", "там не прыгай". Детский сад - это просто присмотр за детьми пока родители работают. Ничего больше. То что вы описываете - это большая редкость и 90% садов не такие. Тем более удивительно, что вы в Краснодаре такой сад нашли. Насколько я знаю, там прям всё плохо и группы под 40 человек.
Вы вот про правила говорите, так в России есть правило, с 6,6 можно смело идти в школу. Если раньше, то просто надо пройти комиссию и всё. Чем вас это правило то не устраивает. Ребёнок прошёл комиссию, комиссия подтвердила готовность.
Очень удивительно, что человек, которому за 30ть, навязывающий чужим людям своё мнение (периодически в грубой форме), называет неэтичным, что ему написали в сообществе так же своё мнение. Вы указываете людям как жить, вам указывают люди (которым тоже за 30ть) как жить. Что не устраивает то? Всё согласно правилам сообщества)))
Если вам это не нравится, то никто вас не держит и не заставляет писать ответ автору, у которого своя жизнь и свои правила (которые никак не нарушают законы Российской Федерации). И если вам это не нравится, вас тут никто не держит. Каждая семья - это маленькая страна со своими уставами и пока они не нарушают федеральные законы, не надо туда лезть. Живите в своей семье.
Краснодар
Я вас огорчу, но такие дети как ваш, которые младшие в группе и "удобные" воспитателям - единицы. Если бы все такие были - супер! Даже моих комментов бы тут не было в принципе.
А в саду "там не бегай", "там не прыгай".
Не поняла, а у вас на площадке он реально так вот послушно ходит и играет, на дорогу не выбегает, за забор не лезет, песком не сыпет??? Я сейчас не говорю о том, что конкретно ваш разбойничает. Я сейчас не могу понять, что такого ужасного, когда воспитатель делает ребенку замечание, который явно задумал небезопасное действие? Если дети играют нормально, то с чего бы воспитателю что-то там им запрещать? А если ребенок пошел топтаться по клубме с цветами и воспитатель ему сказал "Не ходи там!" - это что, плохо???
Насколько я знаю, там прям всё плохо и группы под 40 человек.
Да, плохо, когда много детей. Но воспитатели, хорошие воспитатели, которые на своем месте, справляются. Причем наш сад еще не такой многочисленный, по 30 детей в списках. Но я лично была в саду, где 50 по списку, и была потрясена. Сад - инновационная площадка по экологическому воспитанию, огромные группы, раздевалки хоть вальс танцуй, развивающая среда по всем параметрам, интерактивные доски в каждой группе. Просто персонал там работает, а не штаны протирает.
И я знаю группы, где 25 по списку и воспитателям чихать, дети вообще не организованы.
И да, вы первая мне написали. Я вас не просила. И я никому тут в грубой форме не писала. Вы решили заниматься клеветой?
Я еще раз вас прошу: оставьте свои нравоучения для своих родственников или тогда, когда к вам обратятся за ними. Здесь я высказываю свое мнение, почему глупо:
- следовать моде и отдавать пораньше
- слепо следовать желаниям ребенка
- не обращать внимание на психо-эмоциональное развитие.
И да, тут выше девушка автору хорошо ответила, что вместо того, чтобы на форумах строчить, уже 1 февраля надо было стоять у дверей школы и ломиться на прием документов, узнавать в той же школе о ПМПК. А теперь, когда классы набраны, она опомнилась. Другое дело, конечно, если к этой хорошей учительнице недобор детей... но тогда удивительно, чего это недобор, если учительница хорошая?:)))
Павловский Посад
Я вас огорчу, но такие дети как ваш, которые младшие в группе и "удобные" воспитателям - единицы. Если бы все такие были - супер! Даже моих комментов бы тут не было в принципе.
А почему меня это должно волновать? Если родитель отдаёт своего ребёнка в группу старше, следовательно он готовит ребёнка к этому. Если бы я своего сына отдала в группу по возрасту, то ему было бы там скучно. Он прекрасно общается и дружит с ребятами на полгода - год старше. И в группе он один из самых маленьких не только по возрасту, но и по росту.
А в саду "там не бегай", "там не прыгай".
Не поняла, а у вас на площадке он реально так вот послушно ходит и играет, на дорогу не выбегает, за забор не лезет, песком не сыпет??? Я сейчас не говорю о том, что конкретно ваш разбойничает. Я сейчас не могу понять, что такого ужасного, когда воспитатель делает ребенку замечание, который явно задумал небезопасное действие? Если дети играют нормально, то с чего бы воспитателю что-то там им запрещать? А если ребенок пошел топтаться по клубме с цветами и воспитатель ему сказал "Не ходи там!" - это что, плохо???
У меня сын знает правила дорожного движения и правила поведения на площадке, он знает что по клумбам бегать нельзя, но он любит, например, залезать высоко-высоко куда-нибудь и я ему не запрещаю, я просто буду страховать. В саду так делать нельзя. Он любит играть в камни и палки, в саду так нельзя. Он любит бегать, носиться, кружиться быстро-быстро на карусели и гонять на велосипеде. В саду велосипеда нет и так делать нельзя. В саду воспитатель не будет страховать ребёнка, она запретит ему то, что потенциально может быть опасно. Я не запрещаю, а учу как делать это безопасно.
Насколько я знаю, там прям всё плохо и группы под 40 человек.
Да, плохо, когда много детей. Но воспитатели, хорошие воспитатели, которые на своем месте, справляются. Причем наш сад еще не такой многочисленный, по 30 детей в списках. Но я лично была в саду, где 50 по списку, и была потрясена. Сад - инновационная площадка по экологическому воспитанию, огромные группы, раздевалки хоть вальс танцуй, развивающая среда по всем параметрам, интерактивные доски в каждой группе. Просто персонал там работает, а не штаны протирает.
И я знаю группы, где 25 по списку и воспитателям чихать, дети вообще не организованы.
Такие сады - единицы. В большинстве своём в садах по 25 человек и воспитатели, которые протирают штаны и только покрикивают на детей.
И да, вы первая мне написали. Я вас не просила. И я никому тут в грубой форме не писала. Вы решили заниматься клеветой?
Вы же сами написали, что это сообщество свободное и каждый может писать то, что думает. Опять вы "в чужом глазу соринку видите, а в своём бревно не замечаете".
Я еще раз вас прошу: оставьте свои нравоучения для своих родственников или тогда, когда к вам обратятся за ними. Здесь я высказываю свое мнение, почему глупо:
- следовать моде и отдавать пораньше
- слепо следовать желаниям ребенка
- не обращать внимание на психо-эмоциональное развитие.
И да, тут выше девушка автору хорошо ответила, что вместо того, чтобы на форумах строчить, уже 1 февраля надо было стоять у дверей школы и ломиться на прием документов, узнавать в той же школе о ПМПК. А теперь, когда классы набраны, она опомнилась. Другое дело, конечно, если к этой хорошей учительнице недобор детей... но тогда удивительно, чего это недобор, если учительница хорошая?:)))
Воооот, автор вас и попросила оставить свои нравоучения, она даже не поленилась и с самого начала написала, что всех противников просит пройти мимо. Но нееет, вы влезли и развели тут дискуссию)))) А теперь просите других, не влезать в вашу беседу. Ну как же так то? Вас сюда тоже не звали и вы пришли. Вы меня не звали, а я вот пришла. ))))) Мы с вам сейчас одинаково повели себя не тактично. Только я это сделала специально, в надежде, что вы увидите себя со стороны. Но вы опять оказались слепы. Не в обиду, но это повод Вам задуматься о тактичности и куда стоит лезть со своими непрошеными советами, а куда не стоит. Вам же чётко написали в самом начале:
Так почему бы не пройти мимо, у человека есть ряд причин почему ребёнок сейчас идёт в школу и эти причины Вас не касаются. Был задан конкретный вопрос, на который Вы не смогли дать ответ, а влезли с нравоучениями.
Омск
Автор получил ответ, почти сразу, что нужно искать ПМПК. Можно было после этого удалить тему. Раз автор этого не сделал, значит не так уж ему и неинтересна данная дискуссия)
Павловский Посад
Автор общается на интересующую его тему, смысл то эту тему засирать? Мало получить ответ, что нужно ПМПК проходить, автора может интересовать опыт тех, кто через это проходил и желание пообщаться с теми, кто этим уже занимался, дабы получить ценные советы и целевые указания с чего начать и куда бежать. Да и опыт тоже может быть интересен.
А тут налетели бабы и пытаются автору навязать ненужное ей мнение.
Никогда не забуду как года 3 назад, если не больше, создала тему о том, что сын кусается и щипается и попросила совета у тех, кто также как и я считает, что бить и кусать в ответ - это не приемлемо. Так думаете кто пришёл советы то давать? Как раз те, кто бьёт и кусает в ответ, убеждая меня в том, что я должна так делать и никак иначе. То есть те, кого попросили в дискуссию не вступать и кому было чётко обозначена моя позиция на этот счёт, пришли убеждать меня в том, что я не права и если ребёнка не бить, не кусать и не щипать в ответ, то не вырастет из него человека и он также будет продолжать кусаться и драться.
Или, помню, меня также пытались убедить, что одной с ребёнком ну никак, что вот родишь и прекратишь все свои поездки. Ещё было куча советчиков как кормить, как прикармливать, как одевать, как купать. Уж спасибо, что как в туалет ходить не пытались научить)))
И вот эти незванные советчики ну очень раздражают, напоминают советских бабок, которые сидят на лавке и от скуки только всех и обсуждают, кто во что одет и с кем гуляет. "Ой глядь, а Люська то как разрядилась, поди на свиданку собралась"
Омск
Тут как во всем известной притче о мудреце: "И ты прав"! И потом, нельзя же создавать тему и наивно полагать, что все будут с тобой абсолютно солидарны, у Вас же и возникнет неадекватно прекрасная картина мира!
Краснодар
ему не запрещаю, я просто буду страховать. В саду так делать нельзя.
Вообще нашли с чем сравнить))) Ваши прогулки наедине, где вы смотрите только за своим ребенком, и воспитателя с 25+ детьми.
автор вас и попросила оставить свои нравоучения
Вы представляете, но это удивительно))) автору я написала только два комментария. А с вами и еще с одной дамой из Италии мы перетираем одно и то же уже третий день.
Поэтому не вижу смысла дальше обсуждать эту тему. Просто уже надоело. А над вашим советом как мне и кому писать я обязательно подумаю
Простите, это где такое написано, что ДС это только присмотр и больше ничего?
Детский сад - это дошкольное образовательное учреждение.Со всеми вытекающими. И если у вас все так плохо с садами, то мне очень жаль.
Павловский Посад
Это нигде не написано, это моё личное отношение к детскому саду. То есть я не жду от детского сада какого-то развития и образования. Для меня - это чисто присмотр.
У нас в саду с детьми занимаются, куча всего есть, включая бассейн, сенсорную комнату, какие-то игры. Даже в волейбол ходят играть в спортзал, когда хотят и есть свободное время. Но вот отдать в их руки дошкольное образование ребёнка и довериться им в этом вопросе я не могу, поэтому предпочитаю сама развивать своего ребёнка, а в сад сын ходит тогда, когда есть необходимость.
Вы сейчас противоречите своим словам. 
Вполне конкретно написано что 90% - это просто присмотр.
Если лично вы против того чтобы ваш ребёнок был организован, то не стоит утверждать, что в российских салах все так плохо
Павловский Посад
Да, 90% - это просто присмотр. Наш сад в городе просто уникальный и всё тут, к нам со всего города попасть пытаются. В Железнодорожном тоже сады не очень хорошие по словам тех же мамочек. В Москве те кто в сады ходят, также 90% сад НЕ хвалят и говорят про то, что там просто присмотр и никаких толком занятий нет.
Организован - это означает что посещает образовательное учреждение. А не то, что вы подумали.
И опять...я не знаю как обстоят дела в Москве с детскими садами, но у нас в обычных среднестатистических ДС есть и бассейны и многое другое. И дети идут в школу полностью подготовленные. Умеют читать, писать, считать.
Поэтому, хочу повторится, не стоит утверждать ( а потом отказываться и снова утверждать) то, чего вы не знаете.
Павловский Посад
По словарю Ушакова у слова "организован" немного иной смысл, но не важно.
В конкретном случае "организован" означает то , что я вам написала. Это профессионал ней термин.
Павловский Посад
Я не претендую, как Валентинка, на единственно правильное мнение, но это просто моё мнение, которое я никому не навязываю)))
Вот увижу я много хороших отзывов в тех местах где я бываю о чудо-садах и воспитателях, тогда конечно мнение своё поменяю. Но пока что отрицательных отзывов больше чем позитивных, к сожалению, поэтому у меня и отношение такое к детским садам.
Кстати, к начальным школам, пока что, у меня отношение не менее скептическое, потому что судя по племянникам, в школах сейчас ничего не объясняют. Просто говорят: "мама дома объяснит" и всё. А с нами, я помню, учитель могла после уроков остаться и ещё раз 100 тему разжевать.
Опять же говорю, что сын туда ходит тогда, когда есть необходимость. На работу его с собой часто брать не могу, к сожалению. Поэтому сад для меня - это чисто присмотр за ребёнком когда я работаю, никаких сверхзанятий и никакого развития от сада я не жду. Когда мне на работу не надо, сын в сад не идёт. Есть занятия? Хорошо. Нет, ну и не надо, скандалить не буду. Для меня только два фактора важны: чтобы воспитатель относился одинаково хорошо ко всем воспитанникам, не обижал, не грубил, не орал, присматривал за детьми, чтобы не было травм и драк и чтобы в саду не было мультиков.
Поэтому никаких противоречий в моих словах нет. Сын ходит 3 раза в неделю до обеда, я работаю эти три раза в неделю до обеда. В другие дни я не работаю и сын в другие дни не ходит.
Сам ребёнок готов хоть каждый день в сад ходить, но я в этом пользы не вижу.
Салерно
Зачем их учат писать, читать и считать, если этому будут учить в обязательном порядке по программе первого класса?
Кто сказал?
Ещё больше 10ти лет назад было желательно уметь это все, а сейчас тем более.
Да и ребёнку проще, в школе все заточено на то, что ребёнок придя в 1 кл уже обладает всеми этими навыками.
Салерно
"Тетрадей ему хватает в саду, там все чудесно"
Вы же мне писали, что эти тетради - ужас-ужасный: "Просто добавлены прописи. у нас их особо ленивые воспитатели тоже пытаются добавить, чтоб меньше с детьми играть. Вот если из нашего детского сада убрать хороших творческих воспитателей, и добавить ленивых, то конечно же дети будут сидеть за тетрадями".
Вы определитесь, пожалуйста, ленивые у вас воспитатели или чудесные.
Если для вас - ноу-хау, что время можно изучать по часам, а не по модному скучнейшему кумону, то вы демонстрируете свою профнепригодность.
Краснодар
Я вам писала (но вы ж не читаете!), что ваша начальная школа - это наши старшая и подготовительная группы сада. Вспоминайте. Вспомнили?
И со старшей группы вводятся тетради по математике. И по желанию воспитателей еще по окр.миру и прописи. Этого достаточно. По 15-20 минут в день они на это тратят.
Да, воспитателям многим проще посадить за прописи. У творческих воспитателей нет прописей (у меня их нет в группе и не будет!), они много рисуют и лепят, много аппликации и оригами. Уж лучше развития моторики и не придумаешь. А в подготовительной группе у нас и так учительница приходит, ведет подготовку. И вот там они будут писать закорючки, уже подготовленными руками.
А если вы не умеете внимательно читать, а пытаетесь найти за что бы уколоть, то вы демонстрируете свой провал в споре.
Для особо одаренных поясняю: Кумон - это ноу-хоу. Настоящие часы - это традиционный метод. Даже не знаю, дойдет ли теперь...
Салерно
Покажите, пожалуйста, примеры творчества детей из вашей группы. Желательно несколько разных работ на одну тему.
Салерно
Чтобы представить себе, чему может научить "творческий воспитатель" и убедиться, что это действительно ценнее знаний, а не порча художественного вкуса самодеятельностью и приучение к шаблонным решениям.
О каких шаблонах речь если каждая работа индивидуальна?
Если это , к примеру, аппликация из пластилина, то каждая работа не похожа на другую. Тем более добавлять что-то своё вообще не возбраняется. Те приветствуется творческий подход.
Краснодар
Может вы к нам в сад с проверкой приедете?)))) я вам уж сразу все планы покажу, всю развивающую среду Что вы мелочитесь какими-то поделками?:))) У нас по ФГОС. Все поделки, рисунки и т.д. - это рефлексия. После каждой пройденной темы дети закрепляют ее творческим продуктом. Комплексное интегрированное занятие оно такое))
Салерно
Ух ты! Вот оно как оказывается! "Рефлексия" А я думала, творчество - это проявление бессознательного...
Ивантеевка
Вот сейчас проходит.этот ад. Ребенку в сентябре 6.6. Но не 1, а 10! 6 врачей -специалистов,педиатр. Нам разрешили не.брать справку от психолога и логопеда, тк они будут на комиссии.
Отмечу, что документы нам дали 27 апреля, а сдавать 3 мая. Комиссия 10. Вы понимаете теперь наши метания на праздники!
Саратов
Не повезло вам! Моим было 6,6 11 сентября,взяли без всяких комиссий
Ивантеевка
Это пипец. Причем в 7 все " готовы" к школе, когда у нас на подготовке мальчик 7.9 валял дурака и ничего не делал вообще на уроке. Вот вообще тетради практически пустые. Причем в 1 класс он пойдет без проблем)))По системе " пора".
Краснодар
потому что если у мальчика проблемы (ЗПР или другой диагноз), а родители это скрывают, то конечно ему пора в школу. По документам он же здоров.
А дети с диагнозом могут находиться в саду хоть до 9 лет, пока не созреют до школы. На то она и задержка психического развития
Ивантеевка
По нему не скажешь, что у него задержка развития речи. Он просто хочет бегать/ прыгать/ беситься и играться. Я, конечно, ему не мама. Но факт фактом. Так пусть.хоть до 10 сидят. Лишь бы не кричали в ультимативной форме, что в 7 открывается у ребенка " третий глаз", и он сразу отличник и гений.
Краснодар
ЗПР и ЗРР это разные диагнозы.
Вам нужно изучить физиологию и психологию детскую. почитайте хотя бы О.Хухлаеву "В каждом ребенке солнце". Там ооочень хорошо описано про школу, и почему 7+ лет - это базовый возраст готовности к школе у здоровых детей.
Вы ведь тут писали, что пишите дисертации. Так вот, вам эта книга будет очень полезна, тем более у вас есть младшие дети.
Ивантеевка
Мне больше М. Ибуки нравится. " После 3 уже поздно" . Там не о школе, а о процессах, происходящих в организме ребенка. И его готовности воспринимать информацию.
К слову, среднего сына я НЕ отдам в 6. Более того, в августе ему будет 7, но он крайне стеснительный скромный мальчик, который может промолчать даже когда знает, не даст отпор обидчикам. Я бы его отдала даже в 8))))Про младшую пока не могу ничего сказать-маленькая еще.
Краснодар
А, теперь все понятно))))))) Начитались забугорных псевдоспецов, а теперь применяете это на российских детях при российском образовании)))
Здравый смысл, аууу!!!!
Я была о вас лучшего мнения, у меня в дневнике почитайте о "прелестях" раннего развития.
Екатеринбург
про отличников и гениев никто не писал.
беда том что вы даже близко не понимаете о чем вам пишут.
вы даже не понимаете почему у людей скепсис. вы даже не понимаете какие процессы должны завершиться у ребенка в голове чтобы он стал способен к обучению в школе.
реально зрелых детей для обучения в школе даже в 6,6 - очень мало. и чем ближе к 6 - тем меньше.
причем вы не понимаете что умение читать и считать явно не основное.
если ребенок реально развит равномерно по всем сферам и в мозге дозрели все нужные структуры (поведенческая и эмоциональная тоже учитываются), если он способен к произвольной деятельности, если он работает фронтально и при этом он здоров физически и главное неврологически - нет вопросов.
но таких детей реально единицы, причем этих самых детей видно сразу - у них сразу и без вливаний по раннему развитию идет оно само и без перекосов.
я таких детей вживую не видела и подруга учитель началки с 15 и 20 летним стажем тоже.
и подруга клиницист не видела, зато видела много "умненьких" с проблемами поведенческой и эмоциональной сферы, а уж сколько невротиков потом водят по спецам.
к чему я - надо точно быть уверенным что ребенок реально зрел, а не просто мама с папой так решили (армия как повод я уже слышала эти страшилки) или ребенок хочет.
Вы забываете о главном -задача родителя еще сохранить ребенку здоровье.
Еще почитайте тех кто отдал в 6,6 и пожалел. они пишут как правило меньше, но пишут. И не 1 класс тяжелым оказывается,а ко второму догоняет или у ребенка неврозы, соматика.
те мы вернулись к основному - только качественное обследование у клинициста, консультация хорошего невролога, дополнительно в качестве подготовки - нейрокоррекция курсами и не пожарно перед школой и и уже тогда принимать решение при условии что специалисты не видят противопоказаний.
Но я не уверена что принимающие отдать даже в 6,6 чем то подобным озадачиваются.
ваш пример про мальчика в 7,9 скорее исключение, но мы его карту не видели. у ребенка может быть СДВГ банально и его поведение для его диагноза будет нормой.
а может быть в анамнезе капитальное поражение головного мозга и ребенок не полностью скомпенсировался и поэтому страдает произвольность.
но подобное поведение увидеть у детей на год его младше шансов в разы выше, тк это будет возрастной нормой, да собственно так оно и есть.
я так понимаю ваш личный опыт работы с детьми отсутствует?
Валентинка воспитатель в садике, она точно понимает о чем пишет и видит на практике как резко меняется поведение ребенка когда он дозревает.
Я отлично понимаю ее скепсис ))))
Краснодар
А для чего это все? Почему не по нормальному в школу отдавать в 7,6?
Ивантеевка
По разным причинам, одной из которых является желание самого ребенка.
Краснодар
Если ребенок захочет на крыше товарного поезда покататься, вы тоже пойдете на встречу?
Моя вот хочет (я серьезно!) завести дома 100 кошек. Ну или "хотя бы 10 котят"(с)... Это ведь всего лишь котята, ачетакова?
Как говорится, что победит: желание маленького ребенка или здравый смысл взрослого человека.
Ивантеевка
У меня уже прямо дым из ушей. Моя-то, блин, всего навсего хочет учиться. Нравится ребенку процесс. Но нет, я должна оставить дома, потому что нефиг!Ковыряй в носу дома-сказано, счастливое детство!!!😈
Краснодар
Почему дома? Есть сад. Там тоже учат детей. причем в подготовительной группе этих занятий много (до 4 в день, в т.ч. и после сна)
Есть развивающие центры.
Вы будете смеяться, но у моей дочки в группе была девочка, которую мама отдала в школу в 6,6 потому что ее дочка хотела в школу. Вот мама мне так и ответила: "она хочет".
учебный год прошел. Встречаюсь с этой мамой, как обычно разговор про "как дела" и "какая чудная погода". И она, хватаясь за голову, говорит, что девочка съехала в учебе. постоянно отвлекается, материал не усваивает. Учитель вечно на нее жалуется, что поведение отвратительное.
Вы знаете, я даже не удивилась! Мама ведь не парилась и мама сделала так, как захотелось ребенку.
Кстати, на подготовку к школе девочка ходила, все было чудесно. Но физиология сделала свое дело. Ребенок просто вымотался к середине учебного года.
А когда ребенок не наигрался, всегда в это покажет его поведение в школе. Всегда!!!
У меня коллега тоже отдала старшую в 6,7... очень пожалела. Даже учитывая то, что ребенок был готов по знаниям, все уроки давались ребенку крайне тяжело. Началась психосоматика, частые болезни. Сейчас девочка заканчивает 4-й, вроде догнала с божьей помощью программу. Но чего это стоило? и стоит ли это вообще столько?
у меня сестра пошла в школу с 6,5 (тогда брали). Закончила школу на отлично. Поступила в ВУЗ на бюджет, все супер. И работа есть. А еще есть целый букет психологических проблем, которые мешают ей жить. У нее нет друзей, личная жизнь к 30 годам так и не сложилась вообще, хотя красивая, стройная, квартиры, машина. Но теперь ее спасение - это психолог. А травма детская самая простая была: успеть за старшей сестрой во всем. И всем доказать, что она лучшая. Вот до сих пор доказывает(((
Ивантеевка
Я могу таких же страшилок рамссказать про детей, которые пошли в 7, 7.4, 7.9. И даже. о ужас...в 8.1.
Краснодар
Пишите, конечно! Только обязательно их диагнозы еще прикрепите, и на всякий случай оценку семейной атмосферы, где проживает ребенок. а то как-то неправильно будет сравнивать здорового 7-милетку из нормальной семьи с 7-милеткой с диагнозом, или у которого психологические травмы из-за отца алкаша.
Ивантеевка
Анализируя ваши слова, у любого ребенка можно что-то да найти: моральная травма-мама крикнула, психологическая травма-в садике не так посмотрели. Утрирую, но суть ясна. И подвести это все под статью. Сейчас набор диагнозов очень моден. Причем, если обратить внимание, то у первоклашек 7-х их будет не меньше. Про зарубежных специалистов-это плохо?)))Опыт везде опыт, вопрос как его применить.
Краснодар
Нет, не у любого. По лично моим наблюдениям, которые основываются именно на педагогической практике более 3-х лет, примерно 10% детей из группы имеют какие либо отклонения. Остальная масса здорова относительно и здесь уже смотрят именно на общую образованность ребенка.
И то, что сейчас многие родители скрывают диагнозы, боятся коррекционных групп, это вы и видите потом, когда 7-милетка неадекватно ведет себя на уроке. И потом чуть позже, этих детей все равно потом спускают на домашнее обучение, или на второй год переводят. Но что-то откорректировать уже поздно, время упущено.
Зарубежные спецы, даже если они реально спецы, у них другое мировоззрение, другая культура, другие законы их страны. Это просто большая ошибка слепо следовать их рекомендациям и перекладывать их опыт на ребенка, который проживает вообще в других условиях.
Если вам вот очень хочется следовать их идеям, то и создайте тут такие же условия, как у них в стране. Например, отдайте ребенка в частную школу, где будет больше внимания от учителя.
А так получается, что вы купили пальму и хотите вырастить ее у себя на придомовом участке.
Екатеринбург
да ну - вот прямо массово не тянут нагрузки дети у нас в 7,4 и в 7,9 пошедшие?!
ну что ерунду то рассказывать.
не тянули бы - точно сдвинули. у нас же сан пины и гуманное отношение к детям.
пс: здоровый ребенок не может пойти в 8,1 в первый класс.
Я не знаю в каких садах нормально и интересно занимаются. В частных? У нас 2 сада государственных рядом. Никогда мимо прохожу и вижу и слышу воспитание....В общем я б таких даже полы мыть в подезд не наряда бы...кто ходил в эти сады разделяют мое мнение
Краснодар
Ну так жалуйтесь выше, если не устраивает профподготовка ваших воспитателей. Причем тут этот пост?
Краснодар
Не судите другие сады по своим садам.
Конкретно в нашем саду прекрасные занятия. С потеплением все муз. и физ. занятия проходят на улице, всегда музыка звучит, детский смех. Очень много игр, квестов, спортивных мероприятий организуется воспитателями. Наши воспитанники ходят на экскурсии всей группой.
Если у вас бардак - ну так это не значит, что везде так.
Краснодар
Не волнуйтесь. Все педагоги-сотрудники у нас с высшим педагогическим. И муз работник, и физ.инструктор - они тоже педагоги.
Отдала в 6.9. Ни минуты не жалею. Дочь в сад не ходила - не захотела категорически. Подготовили сами и как выяснилось супер- отлично. Школу обожает. В школу рвалась всей душой. Если бы оставила еще на год дома, то не представляю, чтобы она делала ви1 классе. Программа школа россии. Ей и в этом году супер легко все было. Она все спрашивает, когда учиться серьезно начнут
Краснодар
6,9 - это не 6,4
Очень верю, что несадовские дети гораздо более подготовлены к школе эмоционально и морально.
К счастью 6.9. Была мысль в 5.9 с подружкой вместе, но я поленилась все эти пмк. Хотя можно было б и отдать
Екатеринбург
я только сейчас подумала - у вас в школах жесткий недобор что в приличные еще места остались?
ну везет тогда. у нас места в школе закончились к 11 часам 1 дня записи.
еще много кто не попал даже по прописке.
Омск
Я тоже об этом подумала, к нормальному педагогу им уже вряд ли попасть, и стоит ли тогда игра свеч?!
Екатеринбург
да тут уже не до педагогов дело даже, у нас просто в саму школу места сразу кончились.
есть конечно школы где по прописке дома в 2 этажа или посносили, а новое не построено, но тоже условно все и таких мест мало.
а детей много.
Омск
Вообще да. Не представляю, как наши дети в ВУЗы поступать будут..
Екатеринбург
да нормально будут. как предыдущая волна дем подъема - я это испытала на себе.
поэтому так парюсь за качество образование и четко понимаю какой будет конкурс.
радует одно - количество обязательных экзаменов ЕГЭ растет. и это хорошо - отсев будет больше.
еще бы в вузы специалитет вернули....
А куда же девать тех, кто не попал по прописке? Разве бывает, что даже по прописке не берут?
Екатеринбург
я думаю вы подозреваете что школа не резиновая?!
берут пока места есть.
нет мест - свободны. у нас так давно. В нашу школу места кончились 1 февраля в 11 часов. 3 числа открыли доп запись и закрыли ее через 5 минут путем зачисления по уже принятым 25 заявлениям. Они просто открыли доп класс. Людям повезло.
Вторая школа рядом к нам очень старая (я там началку училась пока новую еще одну не построили, в нее как раз мы по регистрации и относимся и туда мой ребенок идет) тооже открыла доп класс.
третья в пешей доступности школа от нас - места кончились в 11 так же, около 40 детей не попали, доп класс не открывают. Наша подружка не попала, тк мама с папой гос услуги проспали.
получили бумажку, теперь ждут 1 июля и будут уже как люди без регистрации бегать по школам района и искать где есть места. и на весь район осталась 1 приличная школа по пед составу где есть места. пака есть. до 01.07 еще почти 2 месяца и может и их не остаться. люди то делают времяшки и идут с ними.
Так эта школа на другом конце огромного района.
есть школы поближе, минут 5-7 ехать, но одна похуже и там тоже своеобразный контингент (хотя не плохая), а вторая что есть - туда прописанные даже идни не хотят- очень много гасторбайтеров.
вот такой компот.
Но может у автора в твери плохо и мало строят, население за счет приезжих с области не растет и с местами все отлично ))))
Мне-то казалось, что по прописке обязаны принять всех, дополнительные классы, вторая смена и все такое. Школьное образование обязательное вроде бы, а тут еще приходится бегать и места искать...
Екатеринбург
школа не резиновая, классы тоже. у нас есть санпины, школа обязана их соблюдать.
никто права не лишает, место предоставят. вопрос - где, ну это другой совсем разговор.
в области все проще, но от туда уезжают как раз в наш город.
Москва
Дочка в 6,3 пошла. Получали заключение в ПМПК - у нас без него не примут до 6,6
Москва
У нас в городе специальный образовательный центр есть, где в том числе проходят ПМПК. Позвоните в местный отдел образования и уточните там. Мы с дочкой комиссию вообще ранней весной уже проходили, записывались за месяц (надо было еще выписку из карты поликлиники оформить и заключение психолога из детского сада приложить) чтобы до мая подать в сад сведения, что дочь уходит и успеть пройти специалистов, чтобы в саду медсестре подготовить карту для школы.
Тверь
Спасибо. Позвоню и узнаю))) Нам из специалистов пройти осталось только ЭКГ и анализы. А так здоровы.
Екатеринбург
позвоните в отдел образования и спросите где проходят школьные пмпк.
я реально только одно не поняла - у вас с 1 февраля идет запись тех кто прописан и точно так же 1 июля откроется для тех кто без регистрации.
и я более чем уверена что в приличных школах места кончились.
я это к тому что вы как то припозднились с вопросами ПМПК и записью в школу.
А если у вас блат и вам место есть - странно что вам не объяснили куда идти на пмпк.
Вам к 1 февраля надо было иметь уже документы готовые и подаваться 1 февраля по сути.
Екатеринбург
автор я набила в гугл ради интереса "где пройти школьную пмпк в твери"
гугл мне выдал сразу первой строкой:
там все на родном вам языке написано.
те вы вместо того чтобы позвонить в отдел образования района и выяснить все там и сразу (причем даже в школах знают где проходят пмпк, они туда сами направляют детей), может погуглить и получить сразу ответ, завели заведомо срачную тему и ттипа удивляетесь?!
ну круто что уж.
за ссылку спасибо не надо.
Люберцы
мой второй сын пошел в школу в 5, 11... общительный и умный ребенок... причина была банальна - класс набирала очень хороший учитель, а на следующий год класс набирала плохой учитель... учился он с отличием класса до 7, проблем с поведением не было, по неврологам не ходили... я абсолютно не жалею... надо смотреть на своего ребенка и учителя... если учитель хороший, то и ребенок, который не совсем готов, втянется в процесс учебы успешно...
Люберцы
все хорошо... все ЕГЭ сдал на высокие баллы, студент 3 курса... можно и в семь пойти и попасть к самодуру, от учителя многое зависит...
Школа это не только подготовка и знание математики. Это готовность нервной системы. Между 6 и 7 годами пропасть. У меня дочь пошла в 5 и 4, это такая усталость, такое дикое напряжение.
Тверь
Психологически тоже готова) у меня дочь пошла в 6,7...по Перспективе учиться. До 12 Учеба и с 14 до 18 тренировка. Сложно, но не бросала...сейчас заканчивает 2 класс, учиться хорошо. А главное выносливость выработалась.
А в 7 она бы не выработалась? Вы не хотите отпуск и отдых? Лично вы, взрослый человек
Тверь
Давайте не будем обсуждать, то что решено уже) Это наше решение. Ребёнок не первый и я вижу и знаю что лучше. У каждого своё мнение.
Каникулы-это отпуск)
Екатеринбург
Если также будет учиться по Перспективе. Тогда вперёд. Это не сложная программа.
Москва
1. У нас в школе есть комиссия для таких детей. Узнайте в своей школе.
Новосибирск
Обычная справка.... идёте к педиатру, она вам пишет каких врачей пройти (обычно это окулист, лор, невролог, психиатр), если были проблемы со здоровьем, то могут приписать узких специалистов (кардиолог, хирург и проч.). Всё это для галочки обычно и никаких проблем не составляет. Единственное, психиатр может отправить на заключение к логопеду и клиническому психологу при своей больнице.
Но зачастую школам (обычно если они с рейтингом) недостаточно обычной справки о здоровье, поэтому просят заключение ПМПК. Здесь возни чуть побольше со временем (врачи те же для прохождения). А есть школы, которые сами тестируют ребёнка на готовность, вы сперва узнайте, какая ситуация у вас.
Тверь
Спасибо. Диспансеризацию мы прошли практически, осталось ЭКГ и анализы. Директора нет сейчас (болеет) , а секретарь ни рыба, ни мясо...
Омск
Да, занятная темка у Вас вышла, все так и кинулись мимо проходить))))
Тверь
Да ужас прям)))) смысл спорить то) все равно у каждого своё мнение так и останется))
Омск
Я к примеру, тоже не очень понимаю, зачем вам сейчас в школу идти, но я же молчу.. Ой, нет, проговорилась уже, извините))))
А если серьезно, решать Вам, исключения действительно бывают, и возможно Ваш ребенок и есть исключение, но к сожалению Вы это поймёте только по факту.. Жизненное правило: "Лучше сделать и потом пожалеть, чем не сделать и жалеть, что не сделал" здесь не работает.. Жалеюших, что отдали рано много больше, чем жалеющих, что отдали вовремя. Тем более у Вас не стоит вопрос, скажем, отдавать ребенка в 6,8 или 7,8, тут действительно по ребенку смотреть надо, а у вас ситуация, когда нужно тестировать ребенка, куда то ходить, справки брать, зачем? Да и время такое уже, в школу вам тяжело попасть будет, мест нет, а если есть места, к нормальным педагогам вам вряд ли попасть уже..
Нижний Новгород
Мой +, из всех реальных знакомых, у кого дети пошли раньше, нет не одного кто бы не пожалел об этом.
Москва
Моему на 1 сентября было 6,3. Я его так подготовила!!! Хотели к определенному учителю. Проходили комиссию. Там несколько специалистов - психолог, дефектолог, логопед, 5 человек было. Задают вопросы, вообще не по учебе, больше на логику и общее развитие. Но наш учитель не стала набирать класс, год вела у старшеклассников русский, литературу. Я не стала отдавать, потом наша вернулась, не смогла без маленьких. Отдала в 7,3. В конце года, в мае, нас опять на комиссию, перевод с 1 в 3 класс, но я отказалась. Учителя не зря ждали! Она у нас супер!
Санкт-Петербург
У нас тоже была причина - учитель. Пошла в 6,7. Самая мелкая в классе. Пока полет нормальный. Кто раньше идёт - пмпк проходит.
конечно в первую очередь к педиатру нужно идти. и она вам все выдаст и направит куда нужно. но если вам так же "повезло" с вашим врачом как и нам, то проще купить справку от педиатра в и никаких вопросов и проблем.
Тверь
Да мы 💯 выпускаемся из сада. У неё огромное желание идти в школу, сны сняться) Подготовлена и даже прошла программу 1 класса уже в плане математики и письма(буквы прописные не учимся писать только)
Краснодар
Моя дочь ужасно хочет завести дома 100 кошек. Они ей снятся... она обожает кошек и котят. Все в кошках, начиная от карандаша, заканчивая зимней курткой.
Как думаете, мне наверное тоже надо потакать желаниям ребенка и завести в двушке 100 котов?:))) 
Ребенок ведь хочет!)
Севастополь
По теме не отвечу. Мы младшую будем отдавать в 6.3.
Буду готовить ее.
Я сама пошла в 5.8
Калуга
у нас отправляют на комиссию.там всякие психологи,логопедыБпсихоневрологи и тд...
Тверь
Ну мы по идее ведь прошли комиссию для школы(психолог,логопед и иные специалисты). Все хорошо. Этого не достаточно ?
Пенза
Оставьте ребёнка в покое.Какие такие причины могут быть,чтобы запихать дошкольника в школу?Зачем?Пожалейте детей!Детство так быстротечно.Дайте насладиться им вдоволь.Пусть играет.Пусть созреет.Что вам этот год даст?А ребёнку он даст ооочень много.Одумайтесь!
Екатеринбург
есть такое понятие как медико-педагогический консилум. вот там на основании бегунка с мед осмотром и будет решать консилтум может ваш ребенок учиться или нет.
Гатчина
Мы брали разрешение в отделе образования за подписью главы администрации города (маленький городок), никаких медицинских справок не требовалось.
