Говорят, все наши проблемы уходят корнями в детство. И это на самом деле так ― именно от родителей, от того, насколько они смогут понять своего ребенка и помочь ему развить врожденные качества, зависит формирование жизненного сценария. Однако очень часто родители, из самых лучших побуждений, пытаются навязать ребенку желания, не свойственные ему. И живет этот ребенок, ведомый по жизни чужими желаниями, и не может понять, почему нет в жизни счастья.

Системно-векторная психология раскрывает механизм возникновения негативного жизненного сценария и помогает осознать, почему у нас возникают те или иные желания и мысли. Но самое главное, системное мышление позволяет разобраться в том, проживаем ли мы свою жизнь, полноценно реализуя свои врожденные свойства, или же следуем желаниям и мыслям, навязанным нам извне.

Одно из понятий, принятых в системно-векторной психологии ― комплекс, то есть определенный жизненный сценарий, в рамках которого проходит жизнь человека. Один из таких неблагоприятных комплексов ― комплекс хорошей девочки. Как формируется этот сценарий и какие последствия имеет для ребенка… читать дальше…

Заикание ― одна из проблем, способных поставить в тупик самого опытного логопеда. К сожалению, сегодня нет по-настоящему действенного метода лечения этого дефекта речи. Все, что могут предложить специалисты маленьким заикам - это упражнения, направление на снижение выраженности заикания. Однако стоит ребенку испытать малейшее волнение, как заикание возвращается вновь, серьезно снижая качество жизни.

Системно-векторная психология раскрывает первопричину заикания, напрямую связанную с теми ошибками в воспитании, которые мы невольно допускаем, не осознавая врожденные особенности психики своего ребенка. Системные психологи выделяют три типа заикания. Один из них напрямую связан с оральным вектором. Дети с этим вектором - прирожденные глашатаи - наделены вербальным типом мышление, то есть думают непрерывным говорением. Некоторых родителей этот бесконечный словестный поток раздражает, и они всеми силами пытаются его прервать. Порой в достаточно жесткой форме. Но все просьбы помолчать хоть немного выполняются на одну секунду, а недолгая тишина вновь сменяется говорением. При этом малыш инстинктивно находит темы и слова, которые обязательно привлекут внимание взрослых.

Почему же ребенок начинает заикаться и как ему помочь?.. читать дальше…

Не успеваешь оглянуться, а малыш, который еще вчера был «где положишь, так и возьмешь», сегодня начинает проявлять потрясающую активность. И сначала это вызывает восторг и умиление, родители воочию видят, что их ребенок растет и развивается. Но рано или поздно родители начинают ребенка в чем-то ограничивать. И вот тут-то начинает проявляться характер ребенка ― он не слушается, порой что-то делает на зло, старается, так или иначе, вырваться из-под контроля родителей.

Как справиться с непослушным ребенком? В поисках ответа на этот вопрос родители бороздят просторы интернета, обращаются к детским психологам, читают педагогическую литературу. Но решить проблему удается далеко не всегда. И тогда родители пускают в ход запреты и наказания, расписываясь в своей воспитательной несостоятельности.

Но есть и другой путь. Осознав врожденные особенности своего ребенка, можно понять, что стало истинной причиной его упрямства. Это понимание позволяет найти правильный подход к ребенку, не ломать его, а наоборот, направлять и способствовать оптимальному развитию его врожденных свойства… читать дальше…

В конечном счете, не так уж и важно, где именно работает преподаватель, в школе, ВУЗе или институте. В любом случае он работает с группой детей или подростков. Каждый ребенок уникален - у него свой характер, темперамент, жизненные принципы и врожденные желания. Но современные программы обучения строятся по усредненному принципу, поэтому рано или поздно учитель невольно начинает делить детей на разные категории: успевающие и отстающие, спокойные и слишком шумные, талантливые и страдающие задержкой психического развития. Можно ли считать эти оценки объективными? Вряд ли. Ведь ни одна из них не учитывает индивидуальные особенности ребенка.

Системное мышление дает учителю огромное преимущество и дает возможность найти свой, особый подход к каждому ребенку, невзирая на ограничения учебного плана. Учитель словно заглядывает в бессознательное ребенка и понимает, что им движет, к чему стремится и чего хочет на самом деле. В результате учитель работает не с разношерстной, трудно управляемой компанией, а с коллективом отличных детей, каждый из которых по своему талантлив… читать дальше…

Мы живем в мире со стремительно изменяющимися жизненными ценностями. Общество потребления диктует свои условия, без выполнения которых крайне сложно адаптироваться в современном мире. И эти условия касаются всех сфер нашей жизни, начиная от работы и заканчивая семейными отношениями.

Коснулись изменения и нашего отношения к детям. В западных странах формируется ситуация, возмущающая людей, живущих на постсоветском пространстве. Там уже не родитель является полноправным владельцем ребенка, а государство. Жестко контролируя воспитательный процесс, государственные службы мгновенно изымают ребенка из семьи при малейшем подозрении на какие-либо нарушения. А список этих нарушений просто огромен, вплоть до того, что конфискуют детей, рожденных в пожилом возрасте. Считается, что такой ребенок рождается с эгоистической целью, как говориться «ради стакана воды». При этом родители не всегда трезво оценивают свои силы и не задумываются о том, успеют ли поднять этого ребенка на ноги.

Нас такой порядок возмущает до глубины души. Так кому же должен принадлежать ребенок? Родителям или все-таки государству?.. читать дальше…

Как же порой трудно понять увлечения собственного ребенка. Ну что находит хрупкая девочка в этой грохочущей тяжелой музыке, от которой голова просто взрывается? А как относиться к тому, что от дочки нет-нет пахнет сигаретами? Да и алкоголем…

Неудивительно, что на этом фоне в школе начинаются проблемы. Подросток совершенно теряет интерес к учебе и все быстрее катится по наклонной. Мама девочки-подростка в полной растерянности. Все советы школьного психолога оказались бесполезными. Конфликт, возникший у дочери в школе, так и не удалось решить. В конце концов, девочку просто перевели в другое школьное учреждение, искреннее надеясь, что в новом коллективе она сможет найти свое место.

Но решит ли это проблему переходного возраста? И как быть с остальными проблемами? Как уберечь ребенка от тех непростых реалией, с которыми ему приходится сталкиваться ежедневно? И, наконец, как найти общий язык и вернуть доверительные отношения, почему-то утраченные в тот период, когда девочка начала превращаться в девушку. На эти вопросы встревоженной матери отвечает системный эксперт, врач Диана Кирсс: http://svp-expert.ru/vrachi/podrostkovye-problemy

РЕКОМЕНДУЮ:
Понять своего ребенка и начать, наконец, жить
Воспитание подростков
О чем говорят увлечения наших детей

Ребенок - вор… Хорошая, добрая, очень ласковая и заводная девчушка - ворует у одноклассников мелочь. При этом родители из кожи вон лезут, чтобы их ребенок ни в чем не знал недостатка и воспитывают девочку в строгости. А тут такое…

Что испытывают родители в такие моменты, словами не передать. Стыд, сжигающий буквально до костей, недоумение - ведь ребенок растет у родителей, ни разу в жизни не позарившихся на чужое, наконец, гнев - да лучше я тебя прибью, чем ты будешь своим воровством позорить семью.

И ребенка-вора бьют. Бьют по тонкой нежной, очень чувствительной коже. Бьют, чтобы выбить всю эту дурь и раз и навсегда отучить брать чужие вещи. А ребенок опять попадается на покраже. И ведь тащит то, что ему самому зачастую абсолютно не нужно.

Почему же так происходит? В чем причины детского воровства? Как объяснить ребенку, что в современном обществе кража считается одним из самых тяжких преступлений? Системно-векторная психология раскрывает первопричины детского воровства и дает родителям надежный инструмент, помогающий решить эту проблему… читать дальше…

Удивительнейшие наблюдения можно сделать на детской площадке, овладев системным мышлением. Вот вокруг горки снуют самые разные детишки. Кто-то с опаской подходит к сложному препятствию, кто-то сторонится более старших детей. Кто-то смело забирается на самый верх, а потом со счастливым визгом скатывается вниз. Но даже на фоне этих шустрых и бесстрашных ребят яркой звездочкой выделяется девчушка полутора лет ― ну очень активный ребенок.

Очень живой и активный ребенок, за которым мама с трудом поспевала, смело забирался на самую крутую горку, невзирая на то, что ступеньки для неё были слишком высоки. Синяки и ушибы просто игнорируются ― ни разу я не увидела, чтобы девочка, ударившись, хотя бы скривилась, не то, что расплакалась. Но самое удивительное, что за этой крохой с огромным удовольствием носились другие дети, даже те, которые были постарше. И не потому, что хотели от неё что-то получить, а просто потому, что им нравилось быть рядом с этой девочкой. Что же такого особенного в этой девочке?.. читать дальше…