Удивительно, но те самые дети, которые дома нам кажутся настоящими ангелами, попав в среду сверстников, могут стать очень жестокими и беспощадными. Вспомните фильм «Чучело» — девочка-подросток пришлась не «по вкусу» новым одноклассникам и стала настоящим изгоем, которого каждый считал своим долгом унизить.

К сожалению, эта история не является художественным вымыслом. Сотни, а может даже тысячи ребят не понаслышке знают, какова участь изгоев.

Как помочь своему ребенку, если у него возник конфликт со сверстниками? Что делать в подобной ситуации учителю или воспитателю? Как воспитывать ребенка, чтобы он не стал аутсайдером в детском коллективе? Ответы на эти вопросы ждут вас в статье «Изгои или «синдром Чучела»

Уже после похорон многие вспоминали, что Женя, 15-летняя девочка, за несколько дней до самоубийства, подходила к знакомым и задавала вопрос, который никто не воспринял всерьез: «Я хочу умереть. Подскажите, как это можно сделать быстро и безболезненно?..»

На тот момент от неё просто отмахнулись. А ведь эти вопросы были последней попыткой её измученного подсознания найти выход из сложившейся ситуации. Девочка бессознательно искала хоть какую-то возможность зацепиться за жизнь, удержаться на краю, на котором опасно балансировала уже долгое время…  Не помогли, не поддержали.

 А какие-то ублюдки, заметив девушку, перемахнувшую через перила балкона, снизу кричали: «Давай, прыгай!» Для них её смерть стала очередным шоу…

Статистика детских и подростковых самоубийств удручает. Наши дети, в которых мы вкладываем душу, на которых возлагаем такие большие надежды, обрывают тонкую нить своей жизни от невыносимости своего бытия. Можно ли спасти этих детей? Как помочь им вновь полюбить жизнь?  Читаем, сопереживаем, высказываем свое мнение…

Бить ребенка ― нехорошо. Более того, бить ребенка ― недопустимо. Хотя бы потому, что он находится в другой весовой категории и физически не способен дать нам сдачу.

Но что делать, если все другие способы воспитания не работают? Если этот маленький упрямец не желает проникнуться нашими благими намерениями и старается все сделать по-своему? Упустишь сейчас ― и потом расхлебывай последствия своего малодушья. В конце концов, нас так воспитывали ― и мы выросли вполне нормальными людьми. Может быть, если бы нас не пороли в детстве, мы не смогли бы достигнуть того, чего достигли.

Но вот вопрос ― действительно ли физическое наказание помогает наставить ребенка на путь истинный? Что происходит в психике ребенка, на которого поднял руку человек, который должен быть его гарантом безопасности?

Взгляд «по ту сторону ремня» в статье «Исповедь битой девочки»

Чем отличается взрослый человек от ребенка? Странный вопрос, не правда ли? Во-первых, взрослый человек способен брать ответственность за свои поступки на себя… Стоп. Начиная с этого момента и начинаются недоразумения. Подчас мы, взрослые люди, неосознанно перекладываем ответственность  за СВОИ поступки на хрупкие плечи наших ДЕТЕЙ.

Далеко ходить не надо ― одна из мам обратилась ко мне и сказала, что её дочке нужен репетитор. При этом мама была уверена, что дочь просто ленится ― и поэтому у неё ничего не получается.  Она пыталась самостоятельно заниматься с ребенком, но результат оказался плачевным ― оценки стали только хуже. Пыталась ли мама найти решение этой проблемы в себе? Отнюдь ― ответственность за неуспеваемость была полностью переложена на дочку…

Чем закончилась эта эпопея и смогла ли я помочь этой девочке, читайте тут: «Записки репетитора. Воспитание криком»

Впечатлительный эмоциональный ребенок, бурно восхищающийся бабочками-цветочками ― такая картина вызывает у взрослых приступ умиления. Однако если тот же самый ребенок вдруг  расплакался или даже закатил истерику по пустяковому (на наш взгляд) поводу, например, услышав сказку про Колобка, сразу возникает желание прекратить это «безобразие» любым способом: успокоить, пристыдить или даже пресечь истерику.

Особенно отрицательно мы относимся к плачущим мальчикам ― ведь в нашем обществе бытует стереотип, что «мужчины не плачут». Даже маленькие …

У эмоциональных детей нередко возникает и еще одна проблема ― страхи. Чего только не боятся маленькие дети: и темноты, и букашек-червячков, и воды, и просто незнакомцев. Всего не перечислишь. Подчас эта проблема приобретает такой размах, что без помощи не обойтись― и начинаются бесконечные походы по психологам и другим специалистам.

Как воспитывать эмоционального ребенка, который с опаской относится ко всему на свете? Как помочь такому ребенку избавиться от страхов?  Читайте об этом в статье «Как родители водили меня на съедение»

Всякий раз, сталкиваясь с непослушанием ребенка, мы ощущаем праведное возмущение и желание любой ценой настоять на своем. А как иначе – ведь мы, взрослые, лучше знаем, что нужно нашему ребенку.

Классический подход к воспитанию детей нацелен на развитие у ребенка тех свойств и навыков, которые, по мнению взрослых, помогут ему во взрослой жизни. Ключевое слово в данном случае –  «по мнению взрослых».  Проблема подобного метода воспитания скрывается в том, что мы оцениваем ребенка и его поступки «через себя», через свою систему жизненных ценностей, забывая, что эта система может кардинально отличаться от системы ценностей самого ребенка.

Системно-векторная психология дает возможность дифференцировано подойти к воспитанию ребенка и развивать именно те свойства, которые заложены в ребенка природой. То есть птичку учить летать, а рыбку – плавать и ни в коем случае не наоборот.

Как понять своего ребенка и избавиться от раздражения, вызванного его непохожестью на родителей? Об этом в статье «Что мы можем дать своим детям»

Современная система образования просто замечательная! По крайней мере, для меня — репетитора. Обучение в школе строится таким образом, что родители всерьез опасаются, что без репетитора их ребенок не сможет сдать экзамены и пройти все необходимые тесты.

Но сегодня речь не об этом.  По работе мне приходится сталкиваться с самыми разными детьми, в том числе и с так называемыми «трудными». Вот об общении с одним из таких детей и пойдет речь.

Про себя я назвала его «Маленький принц». Мальчик из обеспеченной семьи, отказа ни в чем не знает, а в школе сплошные проблемы. На уроках получает двойки, с одноклассниками общий язык найти не может. В общем, трудный ребенок — как и охарактеризовала его мама, обратившись ко мне первый раз. 

Как я искала подход к Маленькому принцу и что из этого получилось, читайте тут: Записки репетитора. Маленький Принц