Что делать, если ребенок «слов не понимает»? Уверена, что сейчас многие авторитетно заявят, что в таком случае выход один - пороть ремнем. Мол, нас именно так воспитывали - и мы выросли достойными людьми. А эти все современные подходы, когда говорят, что детей пороть нельзя…

А что же с ними делать, есть слов действительно не понимают? Если изводят родителей капризами и непослушанием? Если по малейшему поводу начинают упрямиться и не делают делать то, что им говорят? Если от медлительности ребенка впору с ума сойти? Если по поводу их гиперактивности уже и соседи начинают выговаривать?..

Конечно, во всех этих случаях проще всего пойти по легкому пути и заставить ребенка подчиняться, внушив ему страх. Но насколько оправдан подобный подход? И даст ли он на самом деле тот результат, который мы от него ждем? Поможет ли нам ремень воспитать ребенка честным, благородным, а самое главное счастливым и успешным? Или наоборот каждый удар ремня - это росчерк, перечеркивающий жизненный сценарий ребенка?

О том, какие способы воздействия, помимо физического наказания, существуют, читайте: http://www.yburlan.ru/biblioteka/vospitanie_detei/interesnoe/problemy-vospitanija-detej

Сегодня, 16 февраля, на портале Системно-векторной психологии Юрия Бурлана пройдет уникальная бесплатная тематическая лекция по ВЫБРАННОЙ ВАМИ теме!

В голосовании за выбор темы приняло участие более 6100 человек. Набрав наибольшее число голосов, выиграла тема:

"ДЕТИ. О детях. Про детей. Как воспитать гения, а не злодея"
Регистрация: http://www.yburlan.ru/training/

Наблюдение за детьми, особенно дошкольного возраста - это погружение в удивительную среду человеческих взаимоотношений, практически не скованных культурными ограничениями.

Даже мимолетные сценки, увиденные сквозь призму системного мышления, дают возможность увидеть особенности ребенка, понять, как к нему можно найти подход. Это понимание дает возможность не просто урегулировать возникающие конфликтные ситуации, но и предотвратить их.

Эти знания невероятно важны не только для родителей, хотя именно на их плечах лежит главная ответственность за воспитание детей, но и для воспитателей и педагогов. Системно-векторная психология Юрия Бурлана позволяет понять, какие именно процессы протекают в бессознательном и что стоит за поступками и словами ребенка. Это понимание облегчает работу и помогает найти индивидуальный подход к каждому малышу.

Своими наблюдениями, сделанными в группе детского сада, в который ходит её сын, поделилась Евгения Подлоуцка: http://kirssdiana.livejournal.com/75735.html

Здравствуйте, Элина!

Вопрос для многих родителей актуальный. В наше время не так легко заставить ребенка пойти и что-то сделать, мир предлагает столько искушений, а мы сами часто настолько заняты, что не успеваем вдуматься в происходящее с нашим ребенком. В итоге совместная работа над домашней работой и любая другая превращается в бесконечную дуэль, а отношения портятся.

https://vk.com/svp_deti?w=wall-15205540_9408

Говорят, наш главный враг - мы сами. Действительно, кто мешает нам делать то, что действительно хочется? Кто стоит на пути наших планов? Кто не дает осуществить наши мечты? Только мы сами.

И только мы сами способны сделать свою жизнь такой, какой мы хотим.

Хотите научиться жить в полную силу? Тогда ждем вас на продолжении бесплатных лекций!
Начало в 22:00 по мск.

Для тех, кто не успел зарегистрироваться: http://www.yburlan.ru/training/

Доводилось ли вам сталкиваться с такой ситуацией: человек, которого вы давно и очень хорошо знаете, вдруг начинает вести себя, мягко говоря, неожиданно.

Особенно часто с этим сталкиваются родители подростков. Ребенок, еще вчера такой близкий и понятный, вдруг превращается в странного незнакомца, понять которого очень и очень сложно.

Впрочем, и в личных отношениях нас порой ждут сюрпризы - и далеко не всегда приятные. Муж, в конфетно-букетный период, носивший вас на руках, вдруг превращается в домашнего тирана. Жена, до замужества казавшаяся самим совершенством, на поверку оказывается истеричной особой, думающей только о тряпках и совершенно не желающей заниматься домашним хозяйством.

А сколько неожиданностей нас поджидает при общении с родственниками: тещами и свекровями, золовками и шуринами. Мы пытаемся просчитать поведение других, предсказать их поступки, ожидаем определенной реакции на свои поступки - и ошибаемся гораздо чаще, чем нам хотелось бы…

Если вы хотите научиться «читать» окружающих людей, как открытую книгу, если не хотите жить в ожидании неприятных сюрпризов, то начните изучать типы характеров с этой статьи: http://www.yburlan.ru/biblioteka/tipy-haraktera

Опять двойка… Ну как же так, сынок? Ведь мы с тобой вчера эту тему разобрали буквально по строчкам. Ты так уверенно отвечал на все мои вопросы. Я была уверена, что ты получишь пять.

А в дневнике красуется двойка. И ты расстроен и обижен. Ты так хотел ответить на отлично, но тебя все время отвлекали и подгоняли, ты не смог сосредоточиться - и учительница решила, что ты не выучил.

Ступор в школе - как с ним бороться? Как помочь ребенку преодолевать это неожиданное препятствие, мешающее ему получать хорошие оценки?

Для начала нужно осознать, ступор - это следствие особенностей психики ребенка с анальным вектором. Адаптация к школе у этих детей происходит медленнее, чем у других учеников. Такому ученику для выполнения задания нужна спокойная обстановка, в которой он может максимально сосредоточиться. И ни в коем случае нельзя его подгонять - это как раз и является основной причиной ступора.

Кажется, что создать подобные условия в современной школе не реально? Но все же мы, родители, можем помочь ребенку справиться со ступором в школе, осознав его особенности: http://www.yburlan.ru/biblioteka/analjniy-vektor